在《最后一课》中都德为何要写郝叟老头儿?

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/11/09 00:36:59

《最后一课》是爱国名篇,法国都德的力作.近日黄伟涛又教这课了.今天的课上,我很高兴有了新发现,有了新疑问.这个问题关乎《最后一课》的人物分析.《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔先生,当然,主人公究竟是小弗朗士一个人,还是小弗朗士和韩麦尔先生两个人,这本身就存在争论,但语文阅读作文专题博客博主不想陷入这个泥潭.我的问题存在于次要人物——次要人物郝叟老头儿,我觉得可以议一议,并非主要人物才展现文章主题的,次要人物也可以的.小说的人物形象如何塑造,并不仅仅在于主人公.童鞋们除了关注主人公,还应该留意一下一些“小人物”.好了,黄伟涛的问题是—— 如果要降低难度,黄伟涛会这样问——在《最后一课》中,作者为何要一再写郝叟老头儿和他的初级读本呢?请同学们找出相关文段并作分析.以下先提供《最后一课》中与郝叟老头儿相关的文段—— 片断一：而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛.最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静.其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些别的人.个个看来都很忧愁.郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜.片断二：在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母.他感情激动,连声音都发抖了.听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过.啊!这最后一课,我真永远忘不了!今天,伟涛议到这儿,童鞋们先想想啊.各位看官,欲知后事如何,请听下回分解.

在《最后一课》中都德为何要写郝叟老头儿? 韩麦尔先生在《最后一课》中的作用?郝叟老头儿在文中的作用《最后一课》第23段对郝叟老头儿的描写意在表明什么最后一课为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是"古怪"的? 如果是再韩麦尔先生或者郝叟老头儿眼中,那天的景物会是怎么样的?最后一课的最后一课阅读题一切景语皆情语.画线处是小弗朗士眼中的景物,想一想,如果是在韩麦尔先生或者郝叟老头儿眼中,那天的景物会怎在"最后一课"中为何作者称韩麦尔为“可怜的人” 猜图里老头儿那一叉子是什么现代汉语：老头儿一词的音素怎么划分山中访友一课中的作者在山中都访问了哪些朋友《最后一课》都德小弗朗士在《最后一课》中的作用