下面节选的文字中,有写学生读书的句子,也有写先生读书的句子,作者在标点的使用上有什么不同这样写有什么

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/07/15 09:05:06

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好处?
大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸.有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书.后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：
如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬---”

学生的直接全部用的双引号（忽略逗号）.
老师的用了各种标点符号,分号,破折号等
可以看出学生读书是很干瘪的,而老师读书用了感情,充分投入了进去.

下面节选的文字中,有写学生读书的句子,也有写先生读书的句子,作者在标点的使用上有什么不同这样写有什么读下面的句子,谈谈句子在表达上有什么特点,体会这样写的好处绿色的蝈蝈作者在不同情况下分别使用什么称呼?这样写有什么作用? 下面的句子运用了什么修辞方法?这样写表达作者的思想感情有什么好处? 这句子,谈谈句子在表达上有什么特点,体会这样写的好处指出下面句子中加点的词语在表意上有什么不同. [小学语文六年级]读句子谈谈句子在表达上有什么特点体会这样写的好处.句子在补充五柳先生传中写自己在读书中得到精神愉悦的句子是? 读句子,下面的句子在表达上意思有什么不同? 读下面的句子,想想这些句子在表达上有什么特点,再仿照例子写句子从前,有位读书先生,他在自己的书房写了一幅对联：“好读书不好读书,好读书不好读书.”乍看,上下联完全重复,其实颇有深意. 书湖阴先生壁的“两山排闼送青来”使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?