（2013•孝感）如图，古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．例如：称图中的数1，5，12，22…为五边形数，

（2013•孝感）如图，古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．例如：称图中的数1，5，12，22…为五边形数， 如图，古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．例如：称图中的数1，5，12，22…为五边形数，则第6个五边形数是 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如： 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如：他们研究过图1中的1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形 传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上面画点或用小石子表示数．他们研究过如图所示的三角形数： 如对自然数n作竖式加法n+（n+1）+（n+2）均不产生进位现象,则称n为“不进位数”．例如： c语言入门问题编程序实现功能:找出1到99之间的全部同构数.若某数出现在其平方数的右边则称该数为同构数.例如5是25右边 如图,数表中的数是按规律排列的.从上到下,依次称这些数所在的行为第1行、第2行.从左到右,依次称这些数为第1个、第2个. 如果一个数等于其所有真因子(包括本身)之和,则称该数为完数例如 6=1+2+3.求2~1000中的完数 小明用棋子摆放图形来研究数的规律．图1中棋子围成三角形,其颗数3,6,10,…称为三角形数．类似地,图2中的4,9,16 将奇数1、3、5、7、9、…按图中的规律排列，如：数19排在第3行第3列，数37排在第5行第4列，那么数2011排在第几 高数题目中的求导数!如图,