茅盾 天窗①“天窗”指什么,有什么作用?②找出文中描写天窗的语句,写下来③给课文分段,概括段意【课文分成三段】④积累描写
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/23 02:26:33
茅盾 天窗
①“天窗”指什么,有什么作用?
②找出文中描写天窗的语句,写下来
③给课文分段,概括段意【课文分成三段】
④积累描写(狂)风、雨、雷、电的句子【各两句】
⑤课文第七节中,作者为什么选写“蝙蝠”、“夜莺”、“猫头鹰”?
⑥围绕第七小节中的最后一句话“总之,美丽的神奇的夜的世界的一切立刻会在你的想象中展开.”展开想象,编一个故事
请在今天下午5:00之前给我答案!
①“天窗”指什么,有什么作用?
②找出文中描写天窗的语句,写下来
③给课文分段,概括段意【课文分成三段】
④积累描写(狂)风、雨、雷、电的句子【各两句】
⑤课文第七节中,作者为什么选写“蝙蝠”、“夜莺”、“猫头鹰”?
⑥围绕第七小节中的最后一句话“总之,美丽的神奇的夜的世界的一切立刻会在你的想象中展开.”展开想象,编一个故事
请在今天下午5:00之前给我答案!
乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗;从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.小小的天窗会使你的想象锐利起来!
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
茅盾 天窗①“天窗”指什么,有什么作用?②找出文中描写天窗的语句,写下来③给课文分段,概括段意【课文分成三段】④积累描写
(茅盾 天窗) 天窗给孩子们带来了这样的乐趣?文中最后一自然段中的的第二句话有什么含义呢?
天窗课文文中最后一自然段中的第二句话有什么含义
从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰藉两个方面概括课文
天窗,
茅盾的小说天窗天窗表现出了孩子的什么特点.文中的无、有、虚、实各指什么意思?
天窗(茅盾) 的阅读答案:文中最后一自然段的第二句话有什么含义
天窗 茅盾 阅读题:文中最后一自然段的第2自然段有什么含义
汽车全景天窗的天窗是用什么玻璃?和普通玻璃有那些不一样?
天窗 的
天窗 天窗给孩子带来了怎样的乐趣呢?
冀教版4年级下册第二课文天窗