500字数学总结,尤其是计划啊,大概是列个表格神马的,而且考的贼差,上课不举手,不会的也不问老师,反正啥都不会干

500字数学总结,
尤其是计划啊,大概是列个表格神马的,
而且考的贼差,上课不举手,不会的也不问老师,反正啥都不会干

第一章 丰富的图形世界
1.概念：在棱柱中,任何相邻两个侧面的交线都叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱 2.分类：通常根据底面图形的边数,将棱柱分为三棱柱、四棱柱…… 3.从正面看到的图叫主视图 4.从左面看到的图叫左视图 5.从上面看到的图叫俯视图
第二章 有理数及其运算 一.分类
正整数 正整数 整数[零 正有理数[正分数 ①有理数[ 负整数 ②有理数[零
分数[正分数 负有理书[负整数 负分数 负分数
二.数轴：1.规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴2.数轴上右边的数比左边的数大
三.相反数：1.只有符号不同的数互为相反数,0的相反数是0.2.在数轴上,表示互为相反数的两个点位于原点两侧,且与原点距离相等 四.倒数：乘积为1的两个数互为倒数
五.绝对值：1.在数轴上表示a的点与原点的距离叫做数的绝对值.2.正数的绝对值等于本身,零的绝对值是零,负数的绝对值是它的相反数 第三章 字母表示数
一.单项式：只有数字与字母的乘积,其中字母是单项式的系数,所有字母的指数是单项式的次数
二.同类项：1.只是字母相同,次数相同2.几个常数也是同类项3.只有同类项才能合并 三.合并同类项的方法：系数相加,字母不变
第四章 平面图形及其位置关系
一.线段、射线、直线：1.线段有2个端点；射线有1个端点；直线有0个端点2.两点确定一条直线3.两点之间,线段最短
二.角：1.①角是由两条有公共端点的射线组成；②角也是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形2.表示方法：①用三个大写字母表示,顶点字母写在中间；②用一个数字或希腊字母表示；③在不引起混淆的情况下,用顶点子母表示3.度、分、秒：1°=60′ 1′=60〃 1°=3600〃4.角平分线：从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线
三.平行、垂直1.在同一平面内,两条不相交的直线叫做平行线
2.若两条直线相交成直角,则这两条直线互相垂直,它们的交点叫做垂足
1.含有未知数的等式叫做方程
2.使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解
3.在一个方程中,只含有一个未知数,且指数为1,这样的方程叫做一元一次方程,它的最简形式为ax=b（a≠0）

第六章 生活中的数据
一.科学记数法：一般的,一个大于10的数可以表示成a×10（n方）,其中1≤a＜10,n是正整数,这种记数法叫做科学记数法
二.扇形统计图：1.扇形统计图是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系,圆代表的是总体,即100%,扇形代表总体中的不同部分,圆的大小与总数量无关
第七章 可能性
一.必然事件生活中,有些事肯定会发生,这种事成为必然事件. 二.不可能事件生活中,能肯定一定不会发生的事称为不可能事件. 三.不确定事件生活中,无法肯定会不会发生的事成为不确定事件


初二数学上册计划
新学期伊始,为了更好的搞好教学工作,特制定本计划： 一、本学期教学目标 1、知识与技能目标
第一章轴对称与轴对称图形
（1）在丰富的现实情景中,经历观察、折叠、剪纸等数学活动,从而认识生活中的轴对称现象,了解轴对称图形、两个图形关于一条直线成轴对称的概念,进一步发展空间观念.
（2）通过丰富的生活实例认识线段的垂直平分线和角平分线的轴对称性,理解线段的垂直平分线和角平分线的性质,掌握线段的垂直平分线和角平分线的尺规作图方法.
（3）理解等腰三角形的轴对称性,掌握“等腰三角形的两底角相等”、“ 等腰三角形三线合一”的性质.
（4）理解“两个图形关于一条直线成轴对称,连接对应点的线段被对称轴平分,对应线段相等,对应角相等”的性质.
（5）结合现实生活中的典型实例,欣赏生活中的轴对称现象和镜面对称现象,感受对称的美学价值,体验几何图形与自然、社会和人类生活的联系,增进学习数学的兴趣.
第二章乘法公式与因式分解
（1）会推导乘法公式（平方差公式与完全平方公式）了解公式的几何解释,并能运用公式进行简单运算.
（2）在应用公式进行计算的过程中,感受乘法公式的作用和价值. （3）会用提公因式法、公式法进行因式分解.
（4）了解因式分解的一般步骤.在因式分解中,提高分析能力和解决问题的能力.
第三章 分式
（1）了解分式、分式方程的概念,体会分式与分式方程是描述现实世界数量关系的模型.
（2）经历通过观察、归纳、类比、猜想,获得分式的基本性质、分式的乘除运算法则、分式的加减运算法则的过程,发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力.
（3）掌握分式的基本性质,能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算,会解可以化为一元一次方程的分式方程,了解增根的原因,会检验分式方程的根. （4）了解比、比例、连比的概念掌握比例的基本性质,会利用比和比例刻画事物间的数量关系. 第四章 样本与估计
（1）正确区分普查和抽样调查,在实际情景中感受抽样的必要性,能指出总体、个体和样本.
（2）结合具体情景,理解加权平均数的概念,明确平均数与加权平均数的联系与区别,掌握求加权平均数的两个计算公式.
计总体的思想,体会统计对于决策的作用. （5）掌握用计算器求平均数的操作方法. 第五章 实数
（1）了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根.
（2）会用平方运算求某些非负数的平方根,会用立方运算求某些数的立方根. （3）经历勾股定理的探索过程,体会无理数的产生过程,会用勾股定理解决实际问题,
（4）会用勾股定理的逆定理判定直角三角形、了解勾股数组的概念. （5）了解无理数和实数的概念,了解实数与数轴上的点一一对应. （6）会用计算器进行有关实数的简单近似计算. 第六章 一元一次不等式
（1）通过具体情景,感受在现实世界和日常生活中存在大量的不等关系,了解不等式（组）的意义,经历探索不等式的基本性质的过程.
（2）了解不等式的解和解集的含义,会在数轴上表示不等式的解集.
（3）会解一元一次不等式和一元一次不等式组,会用数轴确定一元一次不等式组的解集.
(4)能够根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式和一元一次不等式组,解决简单的实际问题. 2、过程与方法
（1）数学内容的引入,采取从实际问题情景入手的方式,贴近学生的实际生活,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,使学生通过问题解决的过程,获得数学概念,掌握解决问题的技能与方法.
（2）努力创设学生自主探究的学习情境和机会适当编排应用性,探索性和开放性的问题,发挥学生的主动性,给学生留有充分的时间与空间,自主探索,促进学生的数学思维能力、创造能力的培养与提高,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础.
3、情感与态度目标
（1）学生通过接触生活环境中的数学信息,愿意参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识.
（2）学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题,获得成功的体验,从而树立学好数学的自信心.
（3）通过学习,认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具,从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用.
（4）学会在独立思考的基础上,积极参与学习讨论,敢于发表自己的观点,并能虚心听取、尊重与理解他人的见解,从而学会在交流中提高自己,形成良好的思维品质.
上述三维目标是一个密切联系的有机整体,他们是相互联系的和相互作用的.过程与方法目标的实现,情感与态度目标的实现,离不开知识与技能的学习,否则他们的实现将是无源之水,无本之木,同时,知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提.
（3）理解中位数、众数的概念在具体的情境中,会确定出一组数据的中位数和众数.
（4）结合具体问题,能选择合适的统计量表示数据的集中程度,感受用样本估
再问： 大神啊，你也忒快了吧
再答： 初二数学上册目录 第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形 11.2 三角形全等的判定 阅读与思考 全等与全等三角形 11.3 角的平分线的性质 教学活动 小结 复习题11 第十二章 轴对称 12.1 轴对称 12.2 作轴对称图形 12.3 等腰三角形 教学活动 小结 复习题12 第十三章 实数 13.1 平方根 13.2 立方根 13.3 实数 教学活动 小结 复习题13 第十四章 一次函数 14.1 变量与函数 14.2 一次函数 14.3 用函数观点看方程（组）与不等式 14.4 课题学习 选择方案 教学活动 小结 复习题14 第十五章 整式的乘除与因式分解 15.1 整式的乘法 15.2 乘法公式 15.3 整式的除法 教学活动 小结 复习题15 部分中英文词汇索引 对照的看