（2014•射阳县一模）小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/11/06 04:39:42

（2014•射阳县一模）小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑动变阻器的规格“0～50Ω”．

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；
（2）为完成整个实验，应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持2V2V不变；
（3）连好电路闭合开关，发现电流表和电压表在电路中位置颠倒，则闭合开关后，电流表没有没有示数，电压表有有示数．（填：有或没有）
（4）实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω，使电压表的示数为3V不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次移到适当位置；当定值电阻为10Ω时，应向左左（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片应使接入的阻值为1010Ω．
（5）小华又将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为0.50.5W．
（6）将 R换成插有铁心的螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将增加增加．

（1）电路中的最大电流I=
6V
10Ω=0.6A，所以电流表的量程为0～0.6A，且与电阻串联，如下图所示：

（2）滑动变阻器的最大阻值与R=25Ω串联时，滑动变阻器分得的电压最小，
电路中的电流：
I=
U
R+R滑=
6V
25Ω+50Ω=0.08A，
滑动变阻器分得的最小电压：
U_滑=IR_滑=0.08A×50Ω=4V，
电压表示数的最小值：
U_R=U-U_滑=6V-4V=2V．
（3）当两表互换后，电压表串接在电路中，相当于断路，则由欧姆定律可得，电路中没有电流，故电流表示数为零；
而此时相当于电压表并联在电源两端，测的是电源电压，故电压表示数接近电源电压．
（4）当定值电阻R的阻值由25Ω换成10Ω时，电路中的总电阻变小，电路中的电流变大，滑动变阻器两端分得的电压变大，定值电阻两端的电压变小，
为保持电阻两端的电压不变，应增大电路中的电流，减小滑动变阻器接入电路的电阻即滑片向左移动；
此时电路中的电流：
I′=
U′R
R=
3V
10Ω=0.3A，
滑动变阻器的阻值：
R_滑′=
U−U′R
I′=
6V−3V
0.3A=10Ω．
（5）电流表的量程为0～0.6A，灯泡的额定电流I_L=0.2A，
灯泡的额定功率P_L=U_LI_L=2.5V×0.2A=0.5W．
（6）螺线管的磁性与电流有关，电流越大，螺线管的磁性越强，
当滑片左移时，电路中电流增大，螺线管磁性增强，螺线管吸起大头针的数目增加．
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）2V；
（3）没有；有；
（4）左；10；
（5）0.5；
（6）增多．

（2014•射阳县一模）小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R （2013•淮安一模）小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别（2014•白银）李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电（2012•常熟市模拟）小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值为5、10、20．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5 13.（6分）小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω （2011•河西区二模）小华利用图甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系．电源两端电压为9V且保持不变．（2014•镇赉县模拟）某同学利用图甲所示的电路探究“电流与电压的关系”，实验中电源电压保持不变．（2014•岳阳模拟）在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压恒为3V不变，滑动变小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系.已知电源电压为6V