.为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组.他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查,下面三则材料是

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/07/08 14:18:10

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为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组.他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查,下面三则材料是调查结果.读后按要求答题.
材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》.
材料三除推荐名著外,还有很多作品深受同学们喜爱.阅读人数高居第一、二位的,分别是《三国演义》《红楼梦》,还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》.在外国作品中,《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部.同学们说,广泛阅读文学名著,可以增长知识,丰富情感,提升文化品位.成长,离不开文学名著的滋养.
材料一中的五部名著,均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点.请任选一个特点,从五部名著中找出一个例子,作具体分析.
小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”.小华请求你帮助他说服家长.把你要说的话写在下面.要求语言得体,有理有据.可适当运用材料三的内容.

那些不仅仅是书更是我们生活的精髓啊,那些表现的可是别人的一生,看了只有好处没有什么坏处,而且我保证绝对不会影响学习,不但如此还会对学习有好处啊,不然的话为什么那些书会是全中国耳熟能详的书.
而且如果你觉得没有好处的话,那你说那些书才是有好处的啊?
再说了那些书老师多说要多读读对我们的对世界观的成熟有很大的好处!不然你还是绝对不好的话,那你觉得什么样的书才不是闲书!
现在有时间就要多读读书啊,不然上高中想读都不知道用什么时间来读了.

.为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组.他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查,下面三则材料是为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组.他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查,下面三则材料是调英语翻译第一部分为绪论,主要介绍了研究背景、对中职生进行生命教育的理论依据、国内外研究现状、研究的目的、意义和研究方法等某研究性学习小组对能量转化现象进行了研究，他们利用铁丝、镍铬丝、灵敏电流计等器材组成一个闭合电路，如图所示，A点为铁丝和（2010•杨浦区模拟）为了研究“导体对电流的阻碍作用与哪些因素有关”，某小组同学做了如图所示的实验．他们选用材料相同，为了研究温度对小麦种子萌发的影响,某科技小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子800粒,培养皿( （2010•嘉定区一模）某研究性学习小组对光合作用、呼吸作用等进行了课题研究，请根据他们进行的实验回答问题：某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究, 为了研究物质的某种特性,某小组的同学做了如下实验五一班张老师和第一小组的六位同学组成一组进行了一场踢毽子比赛,每人踢1分钟的个数如下：（下面的a是张老师踢的） 98 5 1.生物研究学习小组的同学对某地区人类的甲病和乙病两类遗传病进行调查.以下是他们调查过程中得到的一些材料：某研究型小组的同学前往当地的石灰石矿区进行调查,他们取得了若干块石样品,对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的