作业帮求小学毕业阅读题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/08 07:41:34
求小学毕业阅读题
孝心无价 毕淑敏
我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由.地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱.
父母走了,带着对我们深深的挂念；父母走了,留给我们永无偿还的心情.你就永远无以言孝.
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得.当我们懂得的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分.也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花.也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋.也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上,它们等值.
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴.
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第6节中,作者说“世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……”如何理解这句话的含义
你知道历史上哪些有孝心的名人事迹
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺,对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青,但至今没有找到一个能令我满意的老师,许多人都是徒有虚名,有的画技还不如我.”
②释圆听了,淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青,但也颇爱惧一些名家精品.既然施主画技不比那些名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振,问：“画什么呢?”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗,尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具.施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶?”年轻人听了,信心十足地说：“这还不容易?”于是铺开宣纸,寥寥数笔,信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯.那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来,注入那茶杯中.
③年轻人沾沾自喜,问：“这幅画你满意吗?”释圆微微一笑,摇了摇头,说：“你画得不错,但还是有失偏颇,将茶壶和茶杯的位置放错了,应该是茶杯在上,茶壶在下呀.”年轻人听了,说：“大师为何如此糊涂,哪有茶杯往茶壶里注水的?”
④释圆听了,说：“原来你懂得这个道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗,但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高,香茗怎么能注入你的杯子呢?涧谷把自己放低,才能得到一股流水；人只有把自己放低,才能吸纳别人的智慧与经验.”
年轻人想了许久终于恍然大悟.
8释圆和尚要说服那和( )的年轻人,并没有摆出一副（ ）的架势而是（ ）,通过对画的（ ）,让年轻人（ ）
10 你如何理解“茶杯在下,茶壶在上”的道理?
成功的境界
上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家.他一有空就练琴.可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋.
有一天,少年去请教一位老琴师.琴师说：“孩子,你先给我拉一首曲子吧.”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出.一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说：“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家.”老人又问：“那你拉琴快乐吗?”少年回答：“我非常快乐.”
于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说：“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是了为成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,一世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也是就足够了.这才是成功的境界,一种大智慧!”
老人的一番话,让少年恍然大悟.
于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动.他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了.
20年的年后,这个少年成了名震天下的物理学家.他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特·爱因斯坦.
那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗?说说课文中的依据.
本文主要讲了什么事?
文中哪句话给你启发?并且联系实际谈一下你对课文的理解?
正月十五棒棒会,是家乡纳西族人民的传统节日.据说棒棒会是交流竹木农具的盛会.热闹非凡,地方特色很浓.
今年的正月十五,一大早我就跟着妈妈去逛街.只见街头巷尾满是人,满是棒,满是花.我一头扎进人群里,好奇地东张西望.人们穿着传统的节日盛装,脸上带着幸福的笑容,在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物.
来到新街一带,好个棍棒的世界呀!长棍、短棒,粗中带细,细中有粗,扁的方的,长的短的,应有尽有；摊内有摊,摊外有摊,热闹极了.听妈妈说,正月十五是春节的结束,也是春播的开始,家中炊具、农具,哪一样也离不开棍棒.这不,满街的人有谁不在看棒,摸摸这根,看看滑不滑；压压那根,试试硬不硬；瞄瞄它,瞧瞧直不直；掂掂它,估估中不中.少的拿着两三根,多的扛着一大捆.笑着,走着,继续朝前张望着……
家乡古老的棒棒会,在党的民族自治政策的春风沐浴下,显示出生机勃勃的活力.
1、“逛”字音序是（ ）,音节是（ ）,部首是（ ）.除了文中的“逛街”,我还可以用“逛”字组成另外的词语：（ ）.（2分）
2、文中我最喜欢的四字词语是： 、 、
、 （4分）
3、请用“ ”划出两句你最喜欢的句子,并写出喜欢的原因.（4分）
4、 人们是怎样仔细挑选棒的?请摘抄有关句子.（1分）
5、这篇短文的主要内容是：
储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候去使用,借助它走出困境,每当我清点一张张不大但令人兴奋的存单时,心里就有一种感悟：人生不也是储蓄吗!
一个人呱呱坠地,便开始储蓄真情.这一储蓄会伴随着他或她走过一生.他们所储蓄的,是一种血肉相连的情感,是一种超越时空的财富,无论离得多远、隔得多久,都可以随意支取或享用它们.有了亲情这笔储蓄,即使在物质上是很贫困的,但精神上却是富有的；而不懂或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性与良知.
友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风.真正的友情储蓄,不是可以单向支取的,而要通过双方的积累加重其份量,任何带功利性的友情储蓄不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽.
爱情是一种幸福而艰苦的储蓄,一对陌路相逢的男女,婚前相恋固然需要执着的储蓄,而要在一个屋檐下应对几十年的风风雨雨.又需要储蓄多少和谐、多少默契、多少理解、多少扶助啊!这绝不是靠花前月下、甜言蜜语的一次性投入可以解决问题的.享用这笔储蓄如享用清冷中的一盆火、泥泞中的一缕阳光、患病时的一句深情的话语、彷徨时的一番温柔鼓励.爱情常爱常新,爱情需要日日储蓄、月月储蓄.
学识的储蓄是契而不舍.一个人从幼小到成熟的过程,接受小学、中学、大学乃至更高的教育,这仅仅是储蓄知识的一个方面,重要的在于刻苦勉励,日月积累,不断充实和更新知识,坚持活到老学到老,“储蓄”到老.
人生需要储蓄的东西很多,储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分.储蓄一切至真、至善、至美.一个人懂得储蓄什么,并知道怎样去储蓄,实在是一种智慧与幸运
从文章看来,储存人生实际储存的内容是什么,文中表明作者观点的一句话是什么?
第四自然段的最后充实和更新两字是为了说明什么?
文章最后说人生需要储蓄的东西很多,你认为还要储存什么?请写出一点并简要说明理由
①这是一本发黄的日记.它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士.日记没有记完,它最末的一页上写着：
②“体温很快到三十九度五.”
③“胃剧痛.”
④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”
⑤“四小时了,我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
⑥笔迹,越往下越不规整,一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍.可以看出,这是由一个正
在 （A.强烈 B.猛烈 C.剧烈 D.激烈）颤抖的人书写下来的.
⑦原来,那一天下班后,施密特仍兴致勃勃地留在实验室里,观察一条南美洲毒蛇.稍一不小心,毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指.不好!施密特迅即将它关回蛇笼里,然后急地挤出伤口内的败血.头晕眼花的他,想打电话通知医院,偏偏室内的电话刚坏,别的办公室都锁上了门,而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支.呼天天不应,唤地地不灵.施密特斜靠在座椅上,只能喟然长叹一声.
⑧蓦地,从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解pōu（ ）、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现.“难道自己的科学生涯就结束了?就这样坐以待毙?”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦的思索.忽然,一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献.记录自己垂死的感觉,这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得的自我记录,对后人一定有研究价值.他顶住了,支撑着,记录下去.周围是静静的夜,许多人该是进入梦乡的时候了,谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗.在被毒蛇咬了5小时之后,施密特因脑溢血与世长辞.日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想开始脑充血了.”
⑨一个有志者总是为着自己献身的事业坚rèn（ ）地奋斗.你看,即使死神在叩门的时候,他还不撒手,不畏惧,非得留下最后一道刻痕不可!
13.根据拼音写出汉字.（2分）
动物解pōu（ ?nbsp; ） 坚rèn（ ）
14.在文中第⑥节中的括号内,选择合适的词填入句中空格,这个词语的序号是（ ）.（2分）15.解释文中第⑧节中的加点成语.（2分）
不可多得：
16.给本文加以个恰当的标题：（2分）
17. 引文第⑥节中的加点词语“不规整”体现在文中的两个词语是（ ）、（ ）.（2分）
18.在第⑦段中,施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因,在文中看是因为：（至少说出两条原因,每条不得超过20字）（2分）
①
②
19.第⑧节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指（）；说它特殊的原因是（ ） （4分）
20.下列对引文第⑧节中加点词语“痛苦”的理解正确的是（ ）（2分）
A.科学家被蛇咬了,伤口疼痛.
B.科学家为自己就这样坐以待毙,无所作为而痛苦.
C.既有伤口之疼,也因为自己要死,要离开研究,结束科学生涯而痛苦.
21.本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质.（2分）
1974年2月6日,是竺可桢临终的前一天.在病危时,他还不忘作科学研究
的记录,用颤动的手执笔,在床上写下这天的天气情况：“气温最高零下
1℃,最低零下7℃,东风1－2级,晴转多云.”当时他已经不能到室外亲自观
测温度,这是依照气象局的报告记录的,所以还注上“局报”两个字.这位卓
越的科学家,一直到他光辉的一生结束时,才同他心爱的科学研究分手.他留
下了人民需要的科学遗产.他的研究成果,在今天以至今后,都会在生产斗争
和科学实验中长久地放出光彩.
1,这段文字分两层,第一层是（ ）的表达方式；第二层是（ ）的表达方式.
2.哪一句话最能表达文段中心的一处细节描写.
3.“一直”“才”强调了竺可桢的（ ）精神.
4.把文中的“临终”换成“临死”是否恰当?为什么?
地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害.
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校.他眼前,昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟.
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去.
他知道儿子的教室在楼的—层左后角处.他疾步走到那里,开始动手.
在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊： “我的儿子!”“我的女儿!”喊过后,他们绝望地离开了.有些人上来拉住这位父亲：“太晚了,他们已经死了.”这位父亲双眼直直地看着好心人,问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖.
消防队长挡住他：“太危险了,随时可能发生起火爆炸.”
这位父亲问：“你是不是来帮助我?”
警察走过来：“你很难过,难以控制自己,可这样不只你自己,对他人也有危险,马上回家去吧.”
“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了.但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我.”
挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹.到第38小时,他突然听见底下传出孩子的声音：“爸,是你吗?”
儿子的声音!父亲大喊；“阿曼达!我的儿子!”“爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定能救出大家.因为他说过不论发生什么事,他都会和我在一起!
“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着.”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子,都活着!快来人.”
过路的几个人赶紧上前来帮忙.
50分钟后,一个安全的小出口开辟出来.
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达!”
“不!爸爸.先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在—起,我不怕.不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起.”
这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起.
1.用横线画出对父亲外貌的刻画的句子,这里所起的作用是什么?
2.文章对儿子的描写主要抓住人物的什么?从“不!爸爸!先让别的同学出去吧!”可以看出儿子具有怎样的品格?
3.“在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子的学校.”中的“冲”可以换成“跑”吗?写出你的理解.
4.用曲线画出总领全文的句子
5.“不论发生了什么,我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次?这样写有是你么意义?
9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同?为什么这位父亲会采取这种行动?写这位父亲,为什么还要写其他的父母?
10.写出下例词语的近义词
矛与盾的集合
发明家手持矛和盾,与朋友比赛.
对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架.在这紧张危急的关
头,发明家（忽然 竟然 固然 当然）产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,
我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!”
可是,这样（忽然 竟然 固然 当然）安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或
乌龟.自卫,是为了更好地进攻呀!
对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口.（忽然竟然 固然 当
然）,这铁屋子还会跑,得装上轮子,安上履带.于是,发明家发明了坦克.
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威.1916年,英军的坦克首次冲
上战场.德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者.
1、给带点字注音.（2分）
履带（ ） 坦克（ ） 戳穿（ ） 庞然大物（ ）
2、在文中括号里选择恰当的词,在底下划上横线.（3分）
3、照样子写成语.（3分）
左抵右挡
哇哇直叫
4、再读文中划“ ”句子,你觉得朗读时应该（2分）.
A、语速由慢到快,语气由平静到激昂.
B、语速由慢到快,语气由低到高.
C、语速由快到慢,语气平缓自然.
5、“是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者.”这句话你是怎么理解的,
试写一写它的意思,再举个例子来说明这句话.（4分）
6、“集合”数学概念表述为： ,
在本文中指 .（2分）
今天晚上的电视是中日女排决战.放学后,我飞快地往家跑,想看看这场最（引诱 吸引）人的排球赛.街上的行人也都是那么急匆匆的,仿佛生活的节奏一下子加快了.
2 快到家门口时,突然想起今天不是星期六,我沮丧极了.妈妈不让我在星期六以外的时间看电视,不管遇到什么情况,都不准破例.看样子这场球赛看不成了!除非……
3 回到家里,妈妈正在厨房里忙着,我（亲热 热情）地叫了声：“妈妈.”
4 “哎,你回来了!”妈妈正从网篮里往外拿面包,（显然 果然）是刚买的.要是平时,我早就……可今天我无心瞧它.
5 “咱女排赢美国队了!妈妈,可真帅!”我转弯抹角地采取“迂回战术”.“你呀,就知道赢,赢,赢!除了这个,你就看不到别的更重要的东西?”妈妈笑了笑说.
6 更重要的东西?今天晚上,对全国人民来说,还有什么比中日女排争夺世界冠军这场球赛更重要的呢?也许,妈妈的话里（隐藏 隐含）着另一层意思,我思索着.看着妈妈,我突然发现她今天的声音有点特别,神色也与往常不同.我来不及细想,说：“妈妈,今晚电视,嗯,卫星转播的比赛实况,唔,是……”心一急,舌头也不听使唤了,
7 “噢,是咱们女排对日本决战!我,嗨!”
8 妈妈扑哧一声笑了,笑得那么开心,眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了.“别我我我的啦,去,去看吧.”
9 我的天,这么爽快!这反而使我不敢相信自己的耳朵.我一把抓住妈妈的两只手,好像怕她一动就会变卦似的.“真的?”妈妈点点头.我乐得一句话也说不出,拔腿就往放着电视机的套间跑去.“慢着.”妈妈却伸手一拉,我心里忽地一沉：“嗯?”“别光顾高兴,想想今天为什么破例.”妈妈说着,塞给我两个面包.破例?是呀,为什么呢?我似乎明白了其中的道理.原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负,这真是一个小小的排球,牵动着十亿人民的心啊!
(1)下面几个词语,哪个作文章的题目最恰当,填在文章前的横线上.(1分)
决战 关心 破例
(2)划掉文章中括号里不恰当的词语.(2分)
(3)把文章分成四段,用“‖”在文中标出,并概括第一段和第三段的段意.(6分)
第一段_______________________________________________
第三段_______________________________________________
(4)把正确的答案用“√”标出来.
①这篇文章主要写了一件什么事,找出来,在句后的括号里打上“√”.
a． 写“我”观看中日女排决赛的事.（ ）
b． 写妈妈破例让我看中日女排决赛的电视.（ ）
c． 写中日女排决战这场球赛.（ ）
②下面哪句话最能正确地表达文章的中心思想,在句后的括号里打上“√”.
a． 反映“我”急切观看中日女排决赛的心情.（ ）
b． 表达人们关心祖国荣誉的爱国之情.（ ）
c． 说明妈妈有一颗爱子之心.（ ）
(5)文章最后一段有这么一句话：“我似乎明白了其中的道理.”作者明白了什么道理,请用“~~~~”在文中画出.(2分)
我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由.地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱.
父母走了,带着对我们深深的挂念；父母走了,留给我们永无偿还的心情.你就永远无以言孝.
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得.当我们懂得的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分.也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花.也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋.也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上,它们等值.
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴.
--------------------------------------------------------
第6节中,作者说“世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……”如何理解这句话的含义
你知道历史上哪些有孝心的名人事迹
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺,对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青,但至今没有找到一个能令我满意的老师,许多人都是徒有虚名,有的画技还不如我.”
②释圆听了,淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青,但也颇爱惧一些名家精品.既然施主画技不比那些名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振,问：“画什么呢?”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗,尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具.施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶?”年轻人听了,信心十足地说：“这还不容易?”于是铺开宣纸,寥寥数笔,信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯.那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来,注入那茶杯中.
③年轻人沾沾自喜,问：“这幅画你满意吗?”释圆微微一笑,摇了摇头,说：“你画得不错,但还是有失偏颇,将茶壶和茶杯的位置放错了,应该是茶杯在上,茶壶在下呀.”年轻人听了,说：“大师为何如此糊涂,哪有茶杯往茶壶里注水的?”
④释圆听了,说：“原来你懂得这个道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗,但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高,香茗怎么能注入你的杯子呢?涧谷把自己放低,才能得到一股流水；人只有把自己放低,才能吸纳别人的智慧与经验.”
年轻人想了许久终于恍然大悟.
8释圆和尚要说服那和( )的年轻人,并没有摆出一副（ ）的架势而是（ ）,通过对画的（ ）,让年轻人（ ）
10 你如何理解“茶杯在下,茶壶在上”的道理?
成功的境界
上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家.他一有空就练琴.可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋.
有一天,少年去请教一位老琴师.琴师说：“孩子,你先给我拉一首曲子吧.”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出.一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说：“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家.”老人又问：“那你拉琴快乐吗?”少年回答：“我非常快乐.”
于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说：“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是了为成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,一世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也是就足够了.这才是成功的境界,一种大智慧!”
老人的一番话,让少年恍然大悟.
于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动.他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了.
20年的年后,这个少年成了名震天下的物理学家.他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特·爱因斯坦.
那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗?说说课文中的依据.
本文主要讲了什么事?
文中哪句话给你启发?并且联系实际谈一下你对课文的理解?
正月十五棒棒会,是家乡纳西族人民的传统节日.据说棒棒会是交流竹木农具的盛会.热闹非凡,地方特色很浓.
今年的正月十五,一大早我就跟着妈妈去逛街.只见街头巷尾满是人,满是棒,满是花.我一头扎进人群里,好奇地东张西望.人们穿着传统的节日盛装,脸上带着幸福的笑容,在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物.
来到新街一带,好个棍棒的世界呀!长棍、短棒,粗中带细,细中有粗,扁的方的,长的短的,应有尽有；摊内有摊,摊外有摊,热闹极了.听妈妈说,正月十五是春节的结束,也是春播的开始,家中炊具、农具,哪一样也离不开棍棒.这不,满街的人有谁不在看棒,摸摸这根,看看滑不滑；压压那根,试试硬不硬；瞄瞄它,瞧瞧直不直；掂掂它,估估中不中.少的拿着两三根,多的扛着一大捆.笑着,走着,继续朝前张望着……
家乡古老的棒棒会,在党的民族自治政策的春风沐浴下,显示出生机勃勃的活力.
1、“逛”字音序是（ ）,音节是（ ）,部首是（ ）.除了文中的“逛街”,我还可以用“逛”字组成另外的词语：（ ）.（2分）
2、文中我最喜欢的四字词语是： 、 、
、 （4分）
3、请用“ ”划出两句你最喜欢的句子,并写出喜欢的原因.（4分）
4、 人们是怎样仔细挑选棒的?请摘抄有关句子.（1分）
5、这篇短文的主要内容是：
储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候去使用,借助它走出困境,每当我清点一张张不大但令人兴奋的存单时,心里就有一种感悟：人生不也是储蓄吗!
一个人呱呱坠地,便开始储蓄真情.这一储蓄会伴随着他或她走过一生.他们所储蓄的,是一种血肉相连的情感,是一种超越时空的财富,无论离得多远、隔得多久,都可以随意支取或享用它们.有了亲情这笔储蓄,即使在物质上是很贫困的,但精神上却是富有的；而不懂或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性与良知.
友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风.真正的友情储蓄,不是可以单向支取的,而要通过双方的积累加重其份量,任何带功利性的友情储蓄不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽.
爱情是一种幸福而艰苦的储蓄,一对陌路相逢的男女,婚前相恋固然需要执着的储蓄,而要在一个屋檐下应对几十年的风风雨雨.又需要储蓄多少和谐、多少默契、多少理解、多少扶助啊!这绝不是靠花前月下、甜言蜜语的一次性投入可以解决问题的.享用这笔储蓄如享用清冷中的一盆火、泥泞中的一缕阳光、患病时的一句深情的话语、彷徨时的一番温柔鼓励.爱情常爱常新,爱情需要日日储蓄、月月储蓄.
学识的储蓄是契而不舍.一个人从幼小到成熟的过程,接受小学、中学、大学乃至更高的教育,这仅仅是储蓄知识的一个方面,重要的在于刻苦勉励,日月积累,不断充实和更新知识,坚持活到老学到老,“储蓄”到老.
人生需要储蓄的东西很多,储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分.储蓄一切至真、至善、至美.一个人懂得储蓄什么,并知道怎样去储蓄,实在是一种智慧与幸运
从文章看来,储存人生实际储存的内容是什么,文中表明作者观点的一句话是什么?
第四自然段的最后充实和更新两字是为了说明什么?
文章最后说人生需要储蓄的东西很多,你认为还要储存什么?请写出一点并简要说明理由
①这是一本发黄的日记.它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士.日记没有记完,它最末的一页上写着：
②“体温很快到三十九度五.”
③“胃剧痛.”
④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”
⑤“四小时了,我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
⑥笔迹,越往下越不规整,一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍.可以看出,这是由一个正
在 （A.强烈 B.猛烈 C.剧烈 D.激烈）颤抖的人书写下来的.
⑦原来,那一天下班后,施密特仍兴致勃勃地留在实验室里,观察一条南美洲毒蛇.稍一不小心,毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指.不好!施密特迅即将它关回蛇笼里,然后急地挤出伤口内的败血.头晕眼花的他,想打电话通知医院,偏偏室内的电话刚坏,别的办公室都锁上了门,而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支.呼天天不应,唤地地不灵.施密特斜靠在座椅上,只能喟然长叹一声.
⑧蓦地,从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解pōu（ ）、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现.“难道自己的科学生涯就结束了?就这样坐以待毙?”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦的思索.忽然,一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献.记录自己垂死的感觉,这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得的自我记录,对后人一定有研究价值.他顶住了,支撑着,记录下去.周围是静静的夜,许多人该是进入梦乡的时候了,谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗.在被毒蛇咬了5小时之后,施密特因脑溢血与世长辞.日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想开始脑充血了.”
⑨一个有志者总是为着自己献身的事业坚rèn（ ）地奋斗.你看,即使死神在叩门的时候,他还不撒手,不畏惧,非得留下最后一道刻痕不可!
13.根据拼音写出汉字.（2分）
动物解pōu（ ?nbsp; ） 坚rèn（ ）
14.在文中第⑥节中的括号内,选择合适的词填入句中空格,这个词语的序号是（ ）.（2分）15.解释文中第⑧节中的加点成语.（2分）
不可多得：
16.给本文加以个恰当的标题：（2分）
17. 引文第⑥节中的加点词语“不规整”体现在文中的两个词语是（ ）、（ ）.（2分）
18.在第⑦段中,施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因,在文中看是因为：（至少说出两条原因,每条不得超过20字）（2分）
①
②
19.第⑧节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指（）；说它特殊的原因是（ ） （4分）
20.下列对引文第⑧节中加点词语“痛苦”的理解正确的是（ ）（2分）
A.科学家被蛇咬了,伤口疼痛.
B.科学家为自己就这样坐以待毙,无所作为而痛苦.
C.既有伤口之疼,也因为自己要死,要离开研究,结束科学生涯而痛苦.
21.本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质.（2分）
1974年2月6日,是竺可桢临终的前一天.在病危时,他还不忘作科学研究
的记录,用颤动的手执笔,在床上写下这天的天气情况：“气温最高零下
1℃,最低零下7℃,东风1－2级,晴转多云.”当时他已经不能到室外亲自观
测温度,这是依照气象局的报告记录的,所以还注上“局报”两个字.这位卓
越的科学家,一直到他光辉的一生结束时,才同他心爱的科学研究分手.他留
下了人民需要的科学遗产.他的研究成果,在今天以至今后,都会在生产斗争
和科学实验中长久地放出光彩.
1,这段文字分两层,第一层是（ ）的表达方式；第二层是（ ）的表达方式.
2.哪一句话最能表达文段中心的一处细节描写.
3.“一直”“才”强调了竺可桢的（ ）精神.
4.把文中的“临终”换成“临死”是否恰当?为什么?
地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害.
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校.他眼前,昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟.
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去.
他知道儿子的教室在楼的—层左后角处.他疾步走到那里,开始动手.
在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊： “我的儿子!”“我的女儿!”喊过后,他们绝望地离开了.有些人上来拉住这位父亲：“太晚了,他们已经死了.”这位父亲双眼直直地看着好心人,问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖.
消防队长挡住他：“太危险了,随时可能发生起火爆炸.”
这位父亲问：“你是不是来帮助我?”
警察走过来：“你很难过,难以控制自己,可这样不只你自己,对他人也有危险,马上回家去吧.”
“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了.但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我.”
挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹.到第38小时,他突然听见底下传出孩子的声音：“爸,是你吗?”
儿子的声音!父亲大喊；“阿曼达!我的儿子!”“爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定能救出大家.因为他说过不论发生什么事,他都会和我在一起!
“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着.”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子,都活着!快来人.”
过路的几个人赶紧上前来帮忙.
50分钟后,一个安全的小出口开辟出来.
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达!”
“不!爸爸.先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在—起,我不怕.不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起.”
这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起.
1.用横线画出对父亲外貌的刻画的句子,这里所起的作用是什么?
2.文章对儿子的描写主要抓住人物的什么?从“不!爸爸!先让别的同学出去吧!”可以看出儿子具有怎样的品格?
3.“在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子的学校.”中的“冲”可以换成“跑”吗?写出你的理解.
4.用曲线画出总领全文的句子
5.“不论发生了什么,我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次?这样写有是你么意义?
9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同?为什么这位父亲会采取这种行动?写这位父亲,为什么还要写其他的父母?
10.写出下例词语的近义词
矛与盾的集合
发明家手持矛和盾,与朋友比赛.
对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架.在这紧张危急的关
头,发明家（忽然 竟然 固然 当然）产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,
我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!”
可是,这样（忽然 竟然 固然 当然）安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或
乌龟.自卫,是为了更好地进攻呀!
对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口.（忽然竟然 固然 当
然）,这铁屋子还会跑,得装上轮子,安上履带.于是,发明家发明了坦克.
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威.1916年,英军的坦克首次冲
上战场.德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者.
1、给带点字注音.（2分）
履带（ ） 坦克（ ） 戳穿（ ） 庞然大物（ ）
2、在文中括号里选择恰当的词,在底下划上横线.（3分）
3、照样子写成语.（3分）
左抵右挡
哇哇直叫
4、再读文中划“ ”句子,你觉得朗读时应该（2分）.
A、语速由慢到快,语气由平静到激昂.
B、语速由慢到快,语气由低到高.
C、语速由快到慢,语气平缓自然.
5、“是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者.”这句话你是怎么理解的,
试写一写它的意思,再举个例子来说明这句话.（4分）
6、“集合”数学概念表述为： ,
在本文中指 .（2分）
今天晚上的电视是中日女排决战.放学后,我飞快地往家跑,想看看这场最（引诱 吸引）人的排球赛.街上的行人也都是那么急匆匆的,仿佛生活的节奏一下子加快了.
2 快到家门口时,突然想起今天不是星期六,我沮丧极了.妈妈不让我在星期六以外的时间看电视,不管遇到什么情况,都不准破例.看样子这场球赛看不成了!除非……
3 回到家里,妈妈正在厨房里忙着,我（亲热 热情）地叫了声：“妈妈.”
4 “哎,你回来了!”妈妈正从网篮里往外拿面包,（显然 果然）是刚买的.要是平时,我早就……可今天我无心瞧它.
5 “咱女排赢美国队了!妈妈,可真帅!”我转弯抹角地采取“迂回战术”.“你呀,就知道赢,赢,赢!除了这个,你就看不到别的更重要的东西?”妈妈笑了笑说.
6 更重要的东西?今天晚上,对全国人民来说,还有什么比中日女排争夺世界冠军这场球赛更重要的呢?也许,妈妈的话里（隐藏 隐含）着另一层意思,我思索着.看着妈妈,我突然发现她今天的声音有点特别,神色也与往常不同.我来不及细想,说：“妈妈,今晚电视,嗯,卫星转播的比赛实况,唔,是……”心一急,舌头也不听使唤了,
7 “噢,是咱们女排对日本决战!我,嗨!”
8 妈妈扑哧一声笑了,笑得那么开心,眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了.“别我我我的啦,去,去看吧.”
9 我的天,这么爽快!这反而使我不敢相信自己的耳朵.我一把抓住妈妈的两只手,好像怕她一动就会变卦似的.“真的?”妈妈点点头.我乐得一句话也说不出,拔腿就往放着电视机的套间跑去.“慢着.”妈妈却伸手一拉,我心里忽地一沉：“嗯?”“别光顾高兴,想想今天为什么破例.”妈妈说着,塞给我两个面包.破例?是呀,为什么呢?我似乎明白了其中的道理.原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负,这真是一个小小的排球,牵动着十亿人民的心啊!
(1)下面几个词语,哪个作文章的题目最恰当,填在文章前的横线上.(1分)
决战 关心 破例
(2)划掉文章中括号里不恰当的词语.(2分)
(3)把文章分成四段,用“‖”在文中标出,并概括第一段和第三段的段意.(6分)
第一段_______________________________________________
第三段_______________________________________________
(4)把正确的答案用“√”标出来.
①这篇文章主要写了一件什么事,找出来,在句后的括号里打上“√”.
a． 写“我”观看中日女排决赛的事.（ ）
b． 写妈妈破例让我看中日女排决赛的电视.（ ）
c． 写中日女排决战这场球赛.（ ）
②下面哪句话最能正确地表达文章的中心思想,在句后的括号里打上“√”.
a． 反映“我”急切观看中日女排决赛的心情.（ ）
b． 表达人们关心祖国荣誉的爱国之情.（ ）
c． 说明妈妈有一颗爱子之心.（ ）
(5)文章最后一段有这么一句话：“我似乎明白了其中的道理.”作者明白了什么道理,请用“~~~~”在文中画出.(2分)