道德教育如果没有教学,就是一种失去手段的目的.结合教学实际谈谈您在教育教学中是如何把教书育人紧密结

道德教育如果没有教学,就是一种失去手段的目的.结合教学实际谈谈您在教育教学中是如何把教书育人紧密结

教育教学小故事
时间飞逝,转眼间,我已在教育教学这片迷人的土地上精心耕耘了十年.回首教学之旅,我既为自己历经风雨却教心不改而欣慰,更为自己一路走来欢歌伴行而庆幸!这一路走来,我深切地体会到做一名新时期的教师,要有深厚的文化底蕴和过硬的教师基本功,及新型的教育理念之外,还要有一颗诚挚不灭的爱心,有了爱才能演奏出和谐的育人旋律,有了爱才能有说不完道不尽的幸福故事.
是爱,让他点亮自信的明灯.
我班中有一位孩子,由于在原学校成绩特差,好打架.家里经济条件不好,父母今年听说我们这里刚修建了中石油小学,这所学校免学费,免住宿费,就把孩子送在这里上学.但他来到我班以后,仍然恶习不改,一句话没说好,就动手打人,而且下手很重,扰乱全班得安宁.我多次找他谈话,做思想工作,但收效甚微.我决定进行家访,以便让家长了解他的情况,配合学校教育.每当他看到我和家长说话就很紧张,一直坐在旁边,头也不敢抬,双手在不停地拧着衣角,甚至已做好了挨打的准备.我跟他父母谈了他的很多,我表扬他到校早,午餐吃得干净,作业按时完成了等,我尽量挖掘他的优点向家长汇报,他父亲当时听了就非常高兴,直：“我的辛苦没白费,儿子进步,我为儿子选中了一所好学校,碰到了一位好老师.”直到他父亲的离开,他才松了一口气.第二天,他主动到办公室来找我说：“老师,我以后都听您的话,管住自己,再也不打人了.老师,你知道我为什么喜欢打人不?我觉得我成绩差,大家都看不起我.”原来他由于成绩差而经常受到同学的嘲笑,因此心里是自卑的,却选择了打斗来掩盖这一切.从此,我对他多次进行谈心和鼓励,坚持每天给他补课,让当天学的知识当天过关,还买了一些课外书指导他阅读,经过一段时间努力,他的成绩也有了一点提高,跟同学相处也融洽了,他变成了一个友善、自信而又快乐的孩子.看着他健康地成长,感觉他从内心到外表的每一点转变,我都感到无比的欣慰和幸福!
爱,让他变得心服口服.
我班有另一位学生,由于我们学校的特色就是寄宿制,学生星期天下午由家长送来,周五接回去.学生在校住五天,有些孩子没有离开过家长,所以有些想家,不能安心学习,老想着家,想着妈妈,甚至还有逃跑回家的念头.所以我常找他交心,让他说说心里话,多给他关心,给他举很多实例,例如：一年级的小朋友也想自己的妈妈,妈妈也想他们,但他们为了学知识,为了自己的未来,就把学习放在了第一位.我们每个人迟早都要离开父母的,我们不能一辈子呆在他们身边,因为父母老了,还要我们养活他们呢等等.经过两个星期他有了明显的改观.和同学们和睦相处,和舍友团结友爱,学习也略有进步.
我坚信爱是阳光,能融化冰雪；爱是雨露,能滋润万物；爱更是桥梁,能沟通心灵.苏霍姆林斯基也说过:”没有爱就没有教育.”有了爱,师生之间就能坦诚相待,有了爱,才能奏响和谐的育人乐章.用心播种爱,同时也收获爱,我的语文教育路上是一路阳光,一路欢笑,一路硕果!