作业帮急求各类课外古诗词赏析····高手高手····有木有~
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 09:48:00
急求各类课外古诗词赏析····高手高手····有木有~
各类课外诗词的赏析（附原文）每首诗的赏析不一定要很多,不过一定要精,希望每首诗必须有的是中心思想和单独的语句赏析······重要的是···一定要是课外的!就是书本上没有出现过的!还有就是一定要多····至少30首····当然越多越好啦~
各类课外诗词的赏析（附原文）每首诗的赏析不一定要很多,不过一定要精,希望每首诗必须有的是中心思想和单独的语句赏析······重要的是···一定要是课外的!就是书本上没有出现过的!还有就是一定要多····至少30首····当然越多越好啦~
首先说明下,因为教材各省都不同,每年都不同,所以对于有些人来说是课外的,可能对于阁下就是课内的了^^给你找了些我那个时候的课外~~希望可以帮到你
过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难
赚得行人空喜欢
正入万山圈子里
一山放过一山拦
用下山之行不易,比喻人生的普遍道理：一山放过一山拦.用形象的比喻来说明深刻的道理.
山中杂诗 吴均
山际见来烟,
竹中窥落日.
鸟向檐上飞,
云从窗里出.
山,竹,日,鸟,云,窗,描写了山中有趣的生活,表现诗人闲适心情.语言清新自然, 生动形象.
竹里馆 王维
独坐幽篁里,
弹琴复长啸.
深林人不知,
明月来相照.
独自弹琴与明月相伴的情景.以优美高雅的意境表达出诗人宁静淡泊的心情.诗中没有特意地去描写景色,而着重写了人在竹林里的活动
春夜洛阳城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声,
散入春风满洛城.
此夜曲中闻折柳,
何人不起故园情.
诗人通过写客居洛阳的夜晚,听抒写离别行旅之苦的《折杨柳》曲调,勾起的思念家乡和情人之情.“杨柳”即《折杨柳》,汉乐府古曲,内容多叙离情别绪.
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干.
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安.
全诗记叙了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安口信,以慰悬望的家人的典型场面,表达了思乡怀亲之情.用语自然本色韵味醇厚隽永.
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣.
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横.
从诗人创造的涧边幽草水急舟横的意境中,传达出一种悠闲恬淡心情.最后两句以飞旋流动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中寓情.
送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺,
杳杳钟声晚.
荷笠带斜阳,
青山独归远.
题为送人,实为写景：暝色苍苍,晚钟阵阵,一抹斜阳,几重青山,诗中有画.表达诗人不遇却闲适失意却淡泊的情怀,即景抒情.灵澈,唐代著名诗僧.上人,对僧人的尊称.
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.
黄梅时节的一个雨夜,夜深人静,蛙声阵阵,伴着油灯,敲着棋子,寂寞的等着客人.诗用对句写景,富有时令与地方特色.
长歌行 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞.
阳春布德泽,万物生光辉.
常恐秋节至,焜黄华叶衰.
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲.
作者借朝露易晞花叶秋落流水东去不归来,发出时光易逝生命短暂的感叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力,趁少壮年华有所作为.全诗触景生情,由情入理,带有人生哲理.
野望 王绩
东皋薄暮望,
徙倚欲何依.
树树皆秋色,
山山唯落晖.
牧人驱犊返,
猎马带禽归.
相顾无相识,
长歌怀采薇.
全诗描写了萧瑟恬静的秋天黄昏的景色,诗人目睹放牧打猎的各自随愿而归的情景,不禁怀念起古代采薇而食的隐士.流露出孤独抑郁的心情.
早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南度,北风江上寒.
我家襄水曲,遥隔楚云端.
乡泪客中尽,孤帆天际看.
迷津欲有问,平海夕漫漫.
秋风乍起,树叶飘零,大雁南飞,诗人站在长江边上遥望云端,思念自己的家乡和亲人.看到孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的念头.然而江水漫漫,试问路在何方?全诗情景交融,言淡而一远.借萧索的秋景,写出科举异地时对家乡的无限思念以及面临隐居与从政的抉择时的迷茫心情.
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.
挥手自兹去,萧萧班马鸣.
前两联记送别地的精致和送别的事.第三联以浮云孤飞,来去不定,喻游子之心;落日将下,依依不舍,喻故人之情.末联借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪.
鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬,千山高复低.
好峰随处改,幽径独行迷.
霜落熊升树,林空鹿饮溪.
人家在何许,云外一声鸡.
本诗描写了深秋时节,霜降林空之时,在鲁山中旅行时所见的种种景象,其兴致之高,为大自然所陶醉之情表露无疑.全诗语淡意远.
赠从弟 刘桢
亭山上松,瑟瑟谷中风.
风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正.
岂不罹凝寒,松柏有本性!
赞美松柏严寒不凋的品格,劝勉从弟.文字平实,风格古朴.《赠从弟》共三首,分别以萍藻,松,凤凰比喻从弟的品格.从弟,堂弟.
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人,后不见来者.
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
时空无穷,人生有限.而诗人怀才不遇,独立于悠悠天地之间,孤独寂寞之情不禁油然而生.幽州台即燕昭王当年的黄金台遗址.
送元二使安西 王维
渭城雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
先以清新明丽的写景,点明送别的地点和时间,渲染离别的气氛；（以乐景衬哀）再以叙述的口吻传情的动作表达真挚的惜别之情.景美情真,辞显意深,深受人们喜爱,以致后人为之谱曲一唱再唱,谓之“阳关三叠”.
月夜 刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
前两句写诗人深夜未眠,望着庭院中迷人的月色,感受寥廓天宇斗转星移.后两句因闻鸣抒感.大地静谧,虫声透进窗纱,感知生意盎然的春的气息.
商山早行 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡.
鸡声茅店月,人迹板桥霜.
槲叶落山路,枳花照驿墙.
因思杜陵梦,凫雁满回塘.
选取具有山区特色的景物,并将代表典型景物的名词巧妙地组合在一起,运用听觉视觉的感受,将旅人“早行”的情景,有声有色地表现出来.故乡的梦中之景与旅途之景形成鲜明对照,“早行”之景与“早行”之情,得到完美的表现.
卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边,寂寞开无主.
已是黄昏独自愁,更著风和雨.
无意苦争春,一任群芳妒.
零落成泥碾作尘,只有香如故.
描写梅花重在体现梅的高洁和坚贞.托物言志,用梅花象征自己性格孤高,决不与争宠邀媚阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗言坚贞自守的傲骨.
破阵子 晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草嬴,笑从双脸生.
用状物法写春景,春意盎然,清新朗润.用白描法写桑女,笑脸相迎,踏青斗草,意趣横生.将色泽,声音,形态,面容融入一个画面里,展示春景,使人如亲临其境一般.同时感受到春天的勃勃生机和青春的无限美好.
浣溪沙 苏轼
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车.牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶.敲门试问野人家.
通过摄取夏季农村生活的一个侧面,绘成了一幅温馨祥和恬淡和谐清新的图画.全词有景有人,有形有色,乡土气息浓郁,为宋词的内容开拓了新天地,最后一句亲切自然,余味无穷.
从军行 杨炯
烽火照西京,心中自不平.
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城.
雪暗凋旗画,风多杂鼓声.
宁为百夫长,胜作一书生.
描写一位书生从军边塞,抵御外患的全过程.既揭示出人物的心理活动,又渲染了环境气氛,笔力极其雄劲刚健,慷慨激昂.三联整齐的对仗,使诗更有节奏和气势.第三联写战斗,用景物描写进行烘托.
羌村三首（之三） 杜甫 群鸡正乱叫,客至鸡斗争.驱鸡上树木,始闻叩柴荆.父老四五人,问我久远行.手中各有携,倾榼浊复清.“莫辞酒味薄,黍地无人耕.兵戈既未息,儿童尽东征.请为父老歌,艰难愧深情.歌罢仰天叹,四座泪纵横.
写诗人回羌村父老乡亲携酒慰问的情景.既有深挚的谢意,又有对动荡时局的悲叹.诗句感情起伏较大,由前者的答谢作歌,到结尾的“四座泪纵横”,掩卷而情不自已.
登楼 杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今.北极朝迁终不改,西山寇盗莫相侵.可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》.
作者登高抒怀,囊括天地,纵论古今,把自然景物,国家灾难与个人情思融在一起.语壮景阔,借古喻今.
走马川行奉送走封大夫出师西征 岑参
君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天.轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走.匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师.将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割.马毛带血汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝.虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷.
此诗首句极力渲染环境恶劣,风沙遮天蔽日.接着写匈奴借草黄马壮之机入侵.而封将军不畏天寒地冻,严阵以待.最后写敌军闻风丧胆,预祝凯旋而归.诗叙征战,却以叙寒冷为主,暗示冒雪征战之伟功.节奏明快,音韵多变.
望月有感 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同.
全诗意在写经战乱之后,怀念诸位兄弟姊妹.以白描手法,采用平易的家常话语.颈联比喻形象贴切.
卜算子 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
词首比喻别出心裁,反意创新.通过“送春归”和“送君归”,巧妙的把“惜春”与“惜别”联系在一起,既是对友人的祝愿,又表现诗人的美好情怀.
呜呼,终于回答完了!
再问： 有没有就是不是课后的诗···这些诗不是都是课后的么？····跪求啊···离中考还有几天了···泪奔··
再答： 你不是说要课外的吗？
再问： 是啊···就是课本以外的····
再答： 以上的都是啊，都是课外的啊
过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难
赚得行人空喜欢
正入万山圈子里
一山放过一山拦
用下山之行不易,比喻人生的普遍道理：一山放过一山拦.用形象的比喻来说明深刻的道理.
山中杂诗 吴均
山际见来烟,
竹中窥落日.
鸟向檐上飞,
云从窗里出.
山,竹,日,鸟,云,窗,描写了山中有趣的生活,表现诗人闲适心情.语言清新自然, 生动形象.
竹里馆 王维
独坐幽篁里,
弹琴复长啸.
深林人不知,
明月来相照.
独自弹琴与明月相伴的情景.以优美高雅的意境表达出诗人宁静淡泊的心情.诗中没有特意地去描写景色,而着重写了人在竹林里的活动
春夜洛阳城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声,
散入春风满洛城.
此夜曲中闻折柳,
何人不起故园情.
诗人通过写客居洛阳的夜晚,听抒写离别行旅之苦的《折杨柳》曲调,勾起的思念家乡和情人之情.“杨柳”即《折杨柳》,汉乐府古曲,内容多叙离情别绪.
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干.
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安.
全诗记叙了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安口信,以慰悬望的家人的典型场面,表达了思乡怀亲之情.用语自然本色韵味醇厚隽永.
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣.
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横.
从诗人创造的涧边幽草水急舟横的意境中,传达出一种悠闲恬淡心情.最后两句以飞旋流动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中寓情.
送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺,
杳杳钟声晚.
荷笠带斜阳,
青山独归远.
题为送人,实为写景：暝色苍苍,晚钟阵阵,一抹斜阳,几重青山,诗中有画.表达诗人不遇却闲适失意却淡泊的情怀,即景抒情.灵澈,唐代著名诗僧.上人,对僧人的尊称.
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.
黄梅时节的一个雨夜,夜深人静,蛙声阵阵,伴着油灯,敲着棋子,寂寞的等着客人.诗用对句写景,富有时令与地方特色.
长歌行 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞.
阳春布德泽,万物生光辉.
常恐秋节至,焜黄华叶衰.
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲.
作者借朝露易晞花叶秋落流水东去不归来,发出时光易逝生命短暂的感叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力,趁少壮年华有所作为.全诗触景生情,由情入理,带有人生哲理.
野望 王绩
东皋薄暮望,
徙倚欲何依.
树树皆秋色,
山山唯落晖.
牧人驱犊返,
猎马带禽归.
相顾无相识,
长歌怀采薇.
全诗描写了萧瑟恬静的秋天黄昏的景色,诗人目睹放牧打猎的各自随愿而归的情景,不禁怀念起古代采薇而食的隐士.流露出孤独抑郁的心情.
早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南度,北风江上寒.
我家襄水曲,遥隔楚云端.
乡泪客中尽,孤帆天际看.
迷津欲有问,平海夕漫漫.
秋风乍起,树叶飘零,大雁南飞,诗人站在长江边上遥望云端,思念自己的家乡和亲人.看到孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的念头.然而江水漫漫,试问路在何方?全诗情景交融,言淡而一远.借萧索的秋景,写出科举异地时对家乡的无限思念以及面临隐居与从政的抉择时的迷茫心情.
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.
挥手自兹去,萧萧班马鸣.
前两联记送别地的精致和送别的事.第三联以浮云孤飞,来去不定,喻游子之心;落日将下,依依不舍,喻故人之情.末联借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪.
鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬,千山高复低.
好峰随处改,幽径独行迷.
霜落熊升树,林空鹿饮溪.
人家在何许,云外一声鸡.
本诗描写了深秋时节,霜降林空之时,在鲁山中旅行时所见的种种景象,其兴致之高,为大自然所陶醉之情表露无疑.全诗语淡意远.
赠从弟 刘桢
亭山上松,瑟瑟谷中风.
风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正.
岂不罹凝寒,松柏有本性!
赞美松柏严寒不凋的品格,劝勉从弟.文字平实,风格古朴.《赠从弟》共三首,分别以萍藻,松,凤凰比喻从弟的品格.从弟,堂弟.
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人,后不见来者.
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
时空无穷,人生有限.而诗人怀才不遇,独立于悠悠天地之间,孤独寂寞之情不禁油然而生.幽州台即燕昭王当年的黄金台遗址.
送元二使安西 王维
渭城雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
先以清新明丽的写景,点明送别的地点和时间,渲染离别的气氛；（以乐景衬哀）再以叙述的口吻传情的动作表达真挚的惜别之情.景美情真,辞显意深,深受人们喜爱,以致后人为之谱曲一唱再唱,谓之“阳关三叠”.
月夜 刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
前两句写诗人深夜未眠,望着庭院中迷人的月色,感受寥廓天宇斗转星移.后两句因闻鸣抒感.大地静谧,虫声透进窗纱,感知生意盎然的春的气息.
商山早行 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡.
鸡声茅店月,人迹板桥霜.
槲叶落山路,枳花照驿墙.
因思杜陵梦,凫雁满回塘.
选取具有山区特色的景物,并将代表典型景物的名词巧妙地组合在一起,运用听觉视觉的感受,将旅人“早行”的情景,有声有色地表现出来.故乡的梦中之景与旅途之景形成鲜明对照,“早行”之景与“早行”之情,得到完美的表现.
卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边,寂寞开无主.
已是黄昏独自愁,更著风和雨.
无意苦争春,一任群芳妒.
零落成泥碾作尘,只有香如故.
描写梅花重在体现梅的高洁和坚贞.托物言志,用梅花象征自己性格孤高,决不与争宠邀媚阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗言坚贞自守的傲骨.
破阵子 晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草嬴,笑从双脸生.
用状物法写春景,春意盎然,清新朗润.用白描法写桑女,笑脸相迎,踏青斗草,意趣横生.将色泽,声音,形态,面容融入一个画面里,展示春景,使人如亲临其境一般.同时感受到春天的勃勃生机和青春的无限美好.
浣溪沙 苏轼
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车.牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶.敲门试问野人家.
通过摄取夏季农村生活的一个侧面,绘成了一幅温馨祥和恬淡和谐清新的图画.全词有景有人,有形有色,乡土气息浓郁,为宋词的内容开拓了新天地,最后一句亲切自然,余味无穷.
从军行 杨炯
烽火照西京,心中自不平.
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城.
雪暗凋旗画,风多杂鼓声.
宁为百夫长,胜作一书生.
描写一位书生从军边塞,抵御外患的全过程.既揭示出人物的心理活动,又渲染了环境气氛,笔力极其雄劲刚健,慷慨激昂.三联整齐的对仗,使诗更有节奏和气势.第三联写战斗,用景物描写进行烘托.
羌村三首（之三） 杜甫 群鸡正乱叫,客至鸡斗争.驱鸡上树木,始闻叩柴荆.父老四五人,问我久远行.手中各有携,倾榼浊复清.“莫辞酒味薄,黍地无人耕.兵戈既未息,儿童尽东征.请为父老歌,艰难愧深情.歌罢仰天叹,四座泪纵横.
写诗人回羌村父老乡亲携酒慰问的情景.既有深挚的谢意,又有对动荡时局的悲叹.诗句感情起伏较大,由前者的答谢作歌,到结尾的“四座泪纵横”,掩卷而情不自已.
登楼 杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今.北极朝迁终不改,西山寇盗莫相侵.可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》.
作者登高抒怀,囊括天地,纵论古今,把自然景物,国家灾难与个人情思融在一起.语壮景阔,借古喻今.
走马川行奉送走封大夫出师西征 岑参
君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天.轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走.匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师.将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割.马毛带血汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝.虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷.
此诗首句极力渲染环境恶劣,风沙遮天蔽日.接着写匈奴借草黄马壮之机入侵.而封将军不畏天寒地冻,严阵以待.最后写敌军闻风丧胆,预祝凯旋而归.诗叙征战,却以叙寒冷为主,暗示冒雪征战之伟功.节奏明快,音韵多变.
望月有感 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同.
全诗意在写经战乱之后,怀念诸位兄弟姊妹.以白描手法,采用平易的家常话语.颈联比喻形象贴切.
卜算子 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
词首比喻别出心裁,反意创新.通过“送春归”和“送君归”,巧妙的把“惜春”与“惜别”联系在一起,既是对友人的祝愿,又表现诗人的美好情怀.
呜呼,终于回答完了!
再问： 有没有就是不是课后的诗···这些诗不是都是课后的么？····跪求啊···离中考还有几天了···泪奔··
再答： 你不是说要课外的吗？
再问： 是啊···就是课本以外的····
再答： 以上的都是啊，都是课外的啊