2010-2011学年第一学期期末考试初一语文试卷答案

2010-2011学年第一学期期末考试初一语文试卷答案

2009～2010学年度第一学期七年级期末调研考试
语 文 试 题
（考试时间：120分钟 总分：100分）
一、基本积累与运用（23分）
得分\x09评卷人\x091．本题不需直接作答,由阅卷老师根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分.（3分）
\x09\x09
得分\x09评卷人\x092.选出下列各组中加点字的读音完全相同的一组.（3分） （ ）
\x09\x09
A．撺掇／逃窜 行辈／行将就木
B．归省／省悟 旺相／相机行事
C．擂鼓／打擂 咀嚼／咬文嚼字
D．吓唬／恐吓 咨询／千姿百态
3．选出下列各组词语中书写完全正确的一组.（3分） （ ）
A．缩影 肺腑 眼花缭乱 谈笑风声
B．纳凉 惊羡 相提并论 小心冀冀
C．严谨 驰骋 指手画脚 津津有味
D．徜徉 安祥 无动于衷 一视同仁
4．根据要求默写.（每小题1分,共6分）
① 天街小雨润如酥, .（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
② ,休将白发唱黄鸡.（苏轼《浣溪沙》）
③ 今夜月明人尽望, ?（王建《十五夜望月》）
④ 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪
, .（老舍《济南的冬天》）
⑤《次北固山下》中表达诗人羁旅愁怀、思念家乡的句子是：“
, .”
⑥ 刘禹锡在《秋词》中一反前人悲秋的观点,表现出一种激越向上感情的句子是：
“ , .”
5．给下面各句横线处选择恰当的词语,正确的一组是（2分） （ ）
① 教师的朗诵进入了角色,那深深感动的神情 在眼睛里.
② 正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回, 是邱士力.“你干什么?”贾里准备战斗.
③ 鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起, 不清了.
④ 这些恒星的热度非常高,表面温度至少有摄氏三千度.即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面就会 ,甚至化为气体.
A．凝注 忽然 分辨 溶解
B．积聚 居然 分辩 熔解
C．凝注 居然 分辨 熔解
D．积聚 竟然 分辩 融解
6．即将到来的2010年是中国传统的农历虎年,小明为下面的春联对了几句下联,请你选出最合适的一项.（2分） （ ）
上联：牛奔福地普天献瑞
下联：
A．春风浩荡花香鸟语
B．虎卧华堂满院生辉
C．风调雨顺五谷丰登
D．安若泰山虎踞龙盘
7．根据语境,完成下面的口语交际.要求：①不改变原意；②人称表述准确；③时间、地点交代清楚.（4分）
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找周老师了,麻烦你告诉周老师一声.另外请帮我问问,后天早上去他家找他行不行.”
（1）当天下午,小王在校门口对周老师的女儿玲玲说了这件事.小王说：
.
（2）第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉周老师本人.小王说：
.
二、阅读与理解（37分）
得分\x09评卷人\x09阅读朱自清《春》选段,回答问题.（11分）
\x09\x09
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
8．第一段中,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗? （2分）


9．第二段在景物描写上很有层次,请找出语段中表现层次井然的三个词语.（3分）
① ；② ；③ .
10．大自然的风,本是无形的,但作者通过自己的感受写得生动、细腻,形神兼备,请结合第三段文字作简要分析.（3分）



11．作者描写春雨时,既正面描写了雨的形态,又通过雨中景物进行侧面描写,请举出作者实写的五种雨中的景物,并结合具体词句说说其中蕴含了作者怎样的感情.（3分）


得分\x09评卷人\x09阅读下面的短文,回答问题.（12分）
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灶旁读书
张冬娇
①年少时,家里没有专门的书房,饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林,只要有坐的地方,而且坐得比较舒适,就可以读书.印象最深的,是在灶旁读书的情景.
②那时的灶房,是在正屋的旁边盖成的一间屋,有一层半楼高.那是我在小学教书的父亲带着我们几个孩子利用假期,一块砖一块砖砌上去、一片瓦一片瓦盖成的.灶房里陈设很简单,只有用黄泥打成的大小二灶,没有木板的二楼,堆积着一些干柴.
③暑假,正是农忙时节,烧柴火煮猪饲料的事都是我做.其实烧柴火是一种很轻松的事情,看着火候,往灶里放上适当的柴,就可以坐在灶旁看书了.父亲柜子里有一捆捆《短篇小说选刊》,拿来摊于膝上,添一灶柴,看几行字.四周里很安静,大人们都下地了,孩子们在村头树阴里玩耍,偶尔传来他们的嬉戏声.窗前的树叶被烈日晒得发蔫,蝉儿拉长了单调的声音.束束阳光从瓦缝间射下来,在泥地上投下大大小小的光圈.柴一烧起来,灶里发出“哔啵”之声,屋里弥漫着柴香.
④那时,我最不喜欢烧的是晒干的稻梗.它质地松软,放进灶里,“哄”地一声,火势就软下来了,留下的柴灰又多,来不及看完一行字就得添柴、清灰,很麻烦.最喜欢烧的是劈好的树干树兜,架起一烧,火势很烈,可延续十几分钟.为了不耽误读书时间,我把各种杂柴分成一束束再首尾相连.灶里火势软下来了,只需夹住柴往前送一下就可以了.但有时看得入迷了,火焰沿着杂柴烧到了脚边才惊觉.
⑤记得有年暑假,父亲从同事那里借来一本厚厚的小说,每次读后就藏起来.引起了我的好奇,等他走后,我在衣柜里折好的第三件衣服下找到了这本书,原来是张恨水的《啼笑姻缘》.我如获至宝.为了不让父亲发现,我记好放书的位置和书的朝向,算好父亲回来前,按照原来的样子放好.每天只能看几十页字,无奈放下时,就盼望着第二天烧柴火的时候快点到来.记得那本书我是先我父亲看完的,而父亲到现在都不知道.那本书给我的印象很深,至今我还记得书中的故事情节,以及各个人物的名字.
⑥如今,我有了自己专门的书房.从桌椅的搭配,到窗帘桌布的颜色,我都精心设计好,并随着四季的变化而替换.在书房里读书,舒适而随意.但有趣的是,在灶旁读书已成了一种习惯,在等待饭熟的空隙里,只要听到厨房里高压锅发出“噗噗”的声音,便坐立不安,自觉不自觉间会找一本书或杂志来看,一坐在炉子旁,全身心就投入进去.此时读书极易入目入心,效率是最高的.一篇文章看完了,待回过神来,厨房里已飘满了饭香.恍惚间,又回到了儿时,那个散发出清香的灶房里.
12．第③段画线的句子在文中有什么作用?（2分）


13．结合上下文写出下列句中加点词语的表达效果.（4分）
（1）只要有坐的地方,就可以读书.

（2）但有时看得入迷了,火焰沿着杂柴烧到脚边才知道.

14．作者未经父亲同意就擅自偷拿父亲的书,对此你有什么看法?（3分）


15．阅读下面的课文链结,说说于漪老师和本文作者在选材内容方面有什么相同点和不同点.（3分）
《千家诗》中很大部分的诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”,“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”,“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟颂这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中.诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡.脑海里常常浮现出五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣郁郁浓浓.（于漪《往事依依》）
相同点：
不同点：


得分\x09评卷人\x09阅读下面甲乙两段文言文,回答问题.（14分）
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［甲］夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观.果如鹤唳云端,怡然称快.（沈复《幼时记趣》）
［乙］一道士自夸法术高强,做得好驱蚊符.或请得以贴室中.至夜蚊虫愈多,往咎道士.道士曰：“吾前往观之.”见所贴符曰：“原来用得不如法耳.”问：“如何用法?”曰：“每夜赶好蚊虫,须贴在帐子里面.”(选自《笑林广记》)
16．用“／”划出下面句子的朗读停顿.（2分）
则 或 千 或 百 果 然 鹤 也.
17．解释下列句中加点的字.（4分）
① 项为之强（ ）
② 徐喷以烟（ ）
③ 往咎道士（ ）
④ 原来用得不如法耳（ ）
18．用现代汉语翻译下列句子.（4分）
①使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观.
译文：
②原来用得不如法耳.
译文：
19．阅读原文,揣摩文旨.（2分）
［乙］文讽刺了像道士那样 、 的人和像买符者那样 、 的人.
20．［乙］文原题为“驱蚊”,而沈复在《幼时记趣》中则是“留蚊于素帐中”,请问这一“驱”一“留”分别表现了作品中人物怎样的不同心境?（2分）


得 分\x09评卷人\x09三、写 作（40分）
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21．阅读下面的文字,根据要求作文.（40分）
亲爱的同学,当你做完前面的题目,准备再一次挑战自我的时候,请回眸一下自己十多年的生命历程.在你走向成长和成熟的道路上,是谁对你的影响最大?这个人是怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?往事历历在目,每一个眼神每一句话语每一缕微风都有可能帮你打开记忆的闸门,让你回想,让你陶醉,让你感激,让你幸福.那就赶快动笔,在下面文格里留下最优美的文字吧.
请以“对我影响最大的一个人”为题目,根据自己的亲身经历和体验写一篇不少于600字的文章,注意写出自己的真情实感,文中不要出现真实的校名、人名和地名.
对我影响最大的一个人