作业帮诗歌鉴赏问题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/05 02:21:25
考试中的诗歌鉴赏是我最头痛的部分，我完全看不懂其中的意思，我该怎样做才能提高呢？
解题思路： 诗歌鉴赏主要考查点为形象、语言、表达技巧、思想内容等。 做这题不难，首先，得有一定的积累。即诗歌常见的形象有哪些，一般涉及哪些内容，诗歌常见的艺术手法，一般有几种语言风格等等要了然于胸。看准手法后然后再作具体赏析。 具体这些我就不再赘述了，因为你是高三了，手头的资料上都有，如果没有你再联系我，我再给你讲，如何？ 具体解题时，我以前写过一个教案，其核心是“五看”。上传到网上后，有的老师把我的教案改得更好了，我把我原来的发给你，可以作个参考。 在具体答题时也注意一点，最好采用总分结构，有观点，有阐述。这样的答案既规范又准确。很容易得分的。
解题过程：
诗歌鉴赏主要考查点为形象、语言、表达技巧、思想内容等。
做这题不难，首先，得有一定的积累。即诗歌常见的形象有哪些，一般涉及哪些内容，诗歌常见的艺术手法，一般有几种语言风格等等要了然于胸。看准手法后然后再作具体赏析。 具体这些我就不再赘述了，因为你是高三了，手头的资料上都有，如果没有你再联系我，我再给你讲，如何？ 具体解题时，我以前写过一个教案，其核心是“五看”。上传到网上后，有的老师把我的教案改得更好了，我把我原来的发给你，可以作个参考。 在具体答题时也注意一点，最好采用总分结构，有观点，有阐述。这样的答案既规范又准确。很容易得分的。 还有什么问题请及时和我联系。不当之处还望海涵。 祝你学习进步！ 附教案： 古代诗歌鉴赏的解题技巧
一、 考纲学习
鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
二、 导入讲解
《孤桐》列举错解，后点拨
孤 桐 王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。
[注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。
王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。
【作者小传】：
王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有《临川集》。
参考答案（1）根深叶茂，高大粗壮。
（2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；（年龄越大环境越恶劣越顽强）甘愿为解救百姓疾苦而献身。
三、技巧点拨
前面已讲通过分析意象、写作技巧解读古诗词，那么还有哪些技巧可以帮助我们解读古诗词呢？（学生回答）
看题目
看作者
看注释
找中心句
看题干
四．学生做相关习题：
（1）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题（看题目）
早梅
齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
据记载，齐已曾将此诗求教于郑谷，诗中第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后说“数枝非早也，未若一枝佳。”齐已便将“数”改为“一”，并称郑谷为“一字师”。
诗中“一枝开”确是点睛之笔，请你说说这样改的好处。
这首诗描绘了梅花傲雪的品性，素艳的风韵，借以寄托自己的情志。请你分析第三联中“递”“窥”两个词的表现力。
（2）阅读下面一首词，完成下面问题（看作者）
破阵子
李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝。几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
1.全诗表达了作者什么样的思想感情？上阙前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？
答：.表达了作者的亡国之恨；前四句的表现手法有：铺陈、夸张、比喻等。前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，财物丰饶。上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差，为最后抒写亡国之恨铺垫，通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。
2.作者为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的伤心结局？这样写的用意何在？
答：在亡国的危难之际，因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影，所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。通过用逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐宫娥的对比，意在突出表现亡国之君“树倒猢狲散”的凄凉处境和亡国的悔恨伤心。
（3）阅读下面一首词，完成下面问题（看注释）
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
[注释]
1．长安：原为汉、唐的都城，后世为国都的代称。这里指被金兵占据的北宋国都汴京。
2. 鹧鸪：鸟名，其鸣声似唤“行不得也哥哥”，容易触动羁愁。
（1） 这首词的上片和下片都描写了江水和青山，请简析这种写法和作用。
（2）词的结尾为什么写鹧鸪的悲鸣？
五．学生练习二
（1）阅读下面一首词，完成下面问题
阅读杜甫《孤雁》完成试题
孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。
谁怜一片影， 相失万重云？
望尽似犹见， 哀多如更闻。
野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。
古人评诗有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法。“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字）眼”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。
（2）阅读下面一首词，完成下面问题
阅读下面的词，然后回答问题
小重山
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。
（1）寒蛩，蟋蟀。旧山松竹老，指家乡沦陷已久。
结合岳飞的身世，谈谈上片“千里梦”，下片“白首为功名”的含意。
千里梦：
白首为功名：
上片写梦醒后的情景，表现了词人怎样的思想感情？
结尾以鼓琴为喻，表达了哪些意义？
（3）阅读下面一首词，完成下面问题
定风波 苏轼
〖三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。〗
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
〖注〗这首词作于元丰五年（1082），此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈县）已两年了。
最终答案：略
解题过程：
诗歌鉴赏主要考查点为形象、语言、表达技巧、思想内容等。
做这题不难，首先，得有一定的积累。即诗歌常见的形象有哪些，一般涉及哪些内容，诗歌常见的艺术手法，一般有几种语言风格等等要了然于胸。看准手法后然后再作具体赏析。 具体这些我就不再赘述了，因为你是高三了，手头的资料上都有，如果没有你再联系我，我再给你讲，如何？ 具体解题时，我以前写过一个教案，其核心是“五看”。上传到网上后，有的老师把我的教案改得更好了，我把我原来的发给你，可以作个参考。 在具体答题时也注意一点，最好采用总分结构，有观点，有阐述。这样的答案既规范又准确。很容易得分的。 还有什么问题请及时和我联系。不当之处还望海涵。 祝你学习进步！ 附教案： 古代诗歌鉴赏的解题技巧
一、 考纲学习
鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
二、 导入讲解
《孤桐》列举错解，后点拨
孤 桐 王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。
[注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。
王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。
【作者小传】：
王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有《临川集》。
参考答案（1）根深叶茂，高大粗壮。
（2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；（年龄越大环境越恶劣越顽强）甘愿为解救百姓疾苦而献身。
三、技巧点拨
前面已讲通过分析意象、写作技巧解读古诗词，那么还有哪些技巧可以帮助我们解读古诗词呢？（学生回答）
看题目
看作者
看注释
找中心句
看题干
四．学生做相关习题：
（1）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题（看题目）
早梅
齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
据记载，齐已曾将此诗求教于郑谷，诗中第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后说“数枝非早也，未若一枝佳。”齐已便将“数”改为“一”，并称郑谷为“一字师”。
诗中“一枝开”确是点睛之笔，请你说说这样改的好处。
这首诗描绘了梅花傲雪的品性，素艳的风韵，借以寄托自己的情志。请你分析第三联中“递”“窥”两个词的表现力。
（2）阅读下面一首词，完成下面问题（看作者）
破阵子
李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝。几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
1.全诗表达了作者什么样的思想感情？上阙前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？
答：.表达了作者的亡国之恨；前四句的表现手法有：铺陈、夸张、比喻等。前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，财物丰饶。上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差，为最后抒写亡国之恨铺垫，通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。
2.作者为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的伤心结局？这样写的用意何在？
答：在亡国的危难之际，因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影，所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。通过用逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐宫娥的对比，意在突出表现亡国之君“树倒猢狲散”的凄凉处境和亡国的悔恨伤心。
（3）阅读下面一首词，完成下面问题（看注释）
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
[注释]
1．长安：原为汉、唐的都城，后世为国都的代称。这里指被金兵占据的北宋国都汴京。
2. 鹧鸪：鸟名，其鸣声似唤“行不得也哥哥”，容易触动羁愁。
（1） 这首词的上片和下片都描写了江水和青山，请简析这种写法和作用。
（2）词的结尾为什么写鹧鸪的悲鸣？
五．学生练习二
（1）阅读下面一首词，完成下面问题
阅读杜甫《孤雁》完成试题
孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。
谁怜一片影， 相失万重云？
望尽似犹见， 哀多如更闻。
野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。
古人评诗有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法。“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字）眼”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。
（2）阅读下面一首词，完成下面问题
阅读下面的词，然后回答问题
小重山
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。
（1）寒蛩，蟋蟀。旧山松竹老，指家乡沦陷已久。
结合岳飞的身世，谈谈上片“千里梦”，下片“白首为功名”的含意。
千里梦：
白首为功名：
上片写梦醒后的情景，表现了词人怎样的思想感情？
结尾以鼓琴为喻，表达了哪些意义？
（3）阅读下面一首词，完成下面问题
定风波 苏轼
〖三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。〗
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
〖注〗这首词作于元丰五年（1082），此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈县）已两年了。
最终答案：略