作业帮作文示范！
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/05 14:50:30
老师，我想问问如何写好作文中的小标题。因为我们老师说在作文中添加小标题会给作文添加不少色彩，我有不知道如何写好，想问问有啥好方法写好不，介绍一下，在出几篇范文来我看看学一下，谢谢！
解题思路： 明确作文中小标题的写作要求。下面的讲解及范文供你参考。
解题过程：
如何写好小标题作文
一篇好的文章，不但要做到文质兼美，同时要做到结构严谨、美观，其中，给文章设置小标题是使结构美观的巧妙手段，它可以频繁地更换地点、人物的镜头，展示曲折的情节，使作文达到形美而质高的境界。
一、小标题与主标题之间的关系
小标题要围绕主标题而拟定体现独特的个性，而主标题对小标题要起到统领作用，一篇文章的几个小标题要多角度，多侧面地表现中心，不能同类内容重复使用。小标题应抓住每个总分的重点、要点，对每部分内容起提示作用，每个小标题还要围绕话题，做到层次分明，脉络清晰，做到典型、新颖，具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、小标题的命题要求
1、准确。即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。如《我们的班主任》拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
2、巧妙。即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
三、小标题之间的关系
1、并列关系
即，各个小标题之间是并列的，从不同角度，不同侧面来突出中心。如有同学写有关诸葛亮的一篇文章《我想起了他》拟设了这样四个小标题“忠的代表”、“智的楷模”、“高尚人格的写照”、“千古遗憾的慨叹”从四个不同的侧面揭示诸葛亮的不同特点，这四个小标题就是并列关系。如《多彩的校园生活》小标题为“教室里的核舟记”、“实验室里的插曲”、“篮球场上的奇观”写出了不同场面的多彩校园生活，各个标题之间是并列的。
2、层进关系
小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定的逻辑关系。例如《打造蓝天》一文按事情发展拟定了层进式三个小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”三个具有象征意义的小标题，通过天气变化，写出了友谊容发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们“友善”是“友谊的保护伞”的道理。
四、小标题作文的开头和结尾
小标题作文前面可以用题记，但题记一定要做到提示中心，可以用排比句或用富有启迪性哲理性的语言，做到语言优美，准确。
小标题作文结尾可以用后记，后记即文章结尾点题部分，一定要有深刻性，起到收束全文，画龙点睛的作用。
范文：
十一班的回忆
伴随着《彩虹背后》旋律我结束了高中一年级第一学期的生活，在这四个月中我收获了信念、希望、梦想和成绩，在这四个月中我有我的新的朋友和信任的老师，还有教会如何面对人生的Method。
“十一”这个数字开始我不喜欢，本身这个班不是我所选择的，我不相信这个班和站在我身边的这稚气未脱的年轻老师。但是因为我的特殊身份没有自主选择的权利，全靠他们的分配。进入这个我很陌生很陌生的班级，只有一个以前的同学，但是初中的时候因为性格不同还吵过架，陌生+不适应+怀念=？我不敢想。但是在这呆了四个月了，我拥有了自己的朋友圈，得到了这个年轻老师的信任，收获了现在学习成绩上的进步。
以前不害怕别人提起中考，害怕比入学成绩，因为我那不堪提起的入学成绩着实让我脸红，如今我已经不再害怕别人提起中考了，因为我在绘画我另一张蓝图。可能别人没有失败，他们就不知道失败的概念，最起码我有我的人生经验，我会比别人更加珍惜这份来之不易的机会。我要抓住，让我冲吧。
朋友的陪伴是我的动力
我在这个班拥有了好多知心的朋友，在他们身上我学会了好多，胡慧莲的那种坚持让我佩服，我会为了自己的信念，为了实现人生目标而奋斗；王政然的人生规划，幽默的动作，大度的胸怀教会了我如何与人相处，不要伤害爱你的亲人和知心的朋友，因为她的劝导让我重新拾起慧宝这我曾经放弃的人。这些朋友的陪伴让我在这个陌生的班级里面不孤单。
老师是我坚持下去的勇气
孙老师，她的真诚，她的亲切真的改变了我。第一考试后她找我谈话说：“你不要着急，你只要坚持下去，我相信你会成功的。”我被她的真诚融化了，我信她，我在努力，坚持下去，TRY 记得又一次我们要求填表格，最后一项是中考成绩，我没有往上看，因为我知道我分数不好，因为我的自尊心吧，不想让这些刚刚结交的朋友瞧不起我，那样我就太失败了，就算以后再努力，都会被别人记着，我后悔中考时没有考虑到这些，我想在这里把我失去的找回来，但是如果被别人看见，尤其是科任老师知道的话，我就...
想了好久，也被别人催了好久，我想，要不瞎写一个吧，但是我知道学校一定会查的。告诉老师吧，也许这个老师不会因为这个瞧不起一个人。
下课了，我忐忑不安地走到她身边，说：“老师你能出来一下吗?"没想到她很快的答应了，出来后，我说了我的苦衷，她说：“我知道你很诚实，因为你没有隐瞒，没有人会看不起你的。放心吧！中考的成绩代表的是在初中的学习成绩，进入了高中，新的起点重新开始了。你和他们都一样。”一席话说得我心里暖暖的。刘老师，我的生物老师，我也不知道我为什么开始会特喜欢她，也许是她有一种让我着迷的气质，她吸引了我。也许是她和初中的语文老师特像。但是无论什么，她都会在我的心中占据一些位置，也许感动就在每一个细节，她做到了。每一次我们见面时，她都问我：“你能不能听懂啊！现在我似乎有一些惭愧，因为......”下四个月我们可能不会见面了吧！不过她的微笑会在我心里留着。
亲人的是我走下去的责任
我的每一段路都是爸爸妈妈陪着走的，无论平坦还是坎坷，他们都是我最最坚持的陪伴，就算所有的朋友都离开我，他们也会很坚定等着我，他们不会要求在我身上实现他们什么梦想，什么车，房都没用，他们的要求很简单，就是我能有我自己的美好的未来，我能拥有我的幸福。但是作为女儿我必须要为他们的晚年负责，给他们一个好的晚年，我得给他们的付出填上回报。这要迫使我刻苦学习，长大后有出息，以承担起这个责任。
他是我愿意和他一起奋斗的人我们和所有年轻的人一样喜欢奋斗和LOVE，但是在这两个选择中我们都不约而同的选择奋斗，我相信我们努力会给我们未来奠定稳定的生活，我要好好地学习，将来有个好工作。我不喜欢女低男高，女人在各方面胜过男人，他也会努力，因为他也不会喜欢女高男低吧！让我们一起为我们的未来奋斗。
90后，还有三年。在数字串中我在成长，也许我的人生不会一帆风顺，会有小的坎坷，但是我会克服，因为我身边有好多人，他们支持，他们的陪伴是我坚持的动力，因为有人看着我幸福，有人在晚年瑶依靠我，有人与我一起奋斗。
最终答案：略
解题过程：
如何写好小标题作文
一篇好的文章，不但要做到文质兼美，同时要做到结构严谨、美观，其中，给文章设置小标题是使结构美观的巧妙手段，它可以频繁地更换地点、人物的镜头，展示曲折的情节，使作文达到形美而质高的境界。
一、小标题与主标题之间的关系
小标题要围绕主标题而拟定体现独特的个性，而主标题对小标题要起到统领作用，一篇文章的几个小标题要多角度，多侧面地表现中心，不能同类内容重复使用。小标题应抓住每个总分的重点、要点，对每部分内容起提示作用，每个小标题还要围绕话题，做到层次分明，脉络清晰，做到典型、新颖，具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、小标题的命题要求
1、准确。即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。如《我们的班主任》拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
2、巧妙。即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
三、小标题之间的关系
1、并列关系
即，各个小标题之间是并列的，从不同角度，不同侧面来突出中心。如有同学写有关诸葛亮的一篇文章《我想起了他》拟设了这样四个小标题“忠的代表”、“智的楷模”、“高尚人格的写照”、“千古遗憾的慨叹”从四个不同的侧面揭示诸葛亮的不同特点，这四个小标题就是并列关系。如《多彩的校园生活》小标题为“教室里的核舟记”、“实验室里的插曲”、“篮球场上的奇观”写出了不同场面的多彩校园生活，各个标题之间是并列的。
2、层进关系
小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定的逻辑关系。例如《打造蓝天》一文按事情发展拟定了层进式三个小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”三个具有象征意义的小标题，通过天气变化，写出了友谊容发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们“友善”是“友谊的保护伞”的道理。
四、小标题作文的开头和结尾
小标题作文前面可以用题记，但题记一定要做到提示中心，可以用排比句或用富有启迪性哲理性的语言，做到语言优美，准确。
小标题作文结尾可以用后记，后记即文章结尾点题部分，一定要有深刻性，起到收束全文，画龙点睛的作用。
范文：
十一班的回忆
伴随着《彩虹背后》旋律我结束了高中一年级第一学期的生活，在这四个月中我收获了信念、希望、梦想和成绩，在这四个月中我有我的新的朋友和信任的老师，还有教会如何面对人生的Method。
“十一”这个数字开始我不喜欢，本身这个班不是我所选择的，我不相信这个班和站在我身边的这稚气未脱的年轻老师。但是因为我的特殊身份没有自主选择的权利，全靠他们的分配。进入这个我很陌生很陌生的班级，只有一个以前的同学，但是初中的时候因为性格不同还吵过架，陌生+不适应+怀念=？我不敢想。但是在这呆了四个月了，我拥有了自己的朋友圈，得到了这个年轻老师的信任，收获了现在学习成绩上的进步。
以前不害怕别人提起中考，害怕比入学成绩，因为我那不堪提起的入学成绩着实让我脸红，如今我已经不再害怕别人提起中考了，因为我在绘画我另一张蓝图。可能别人没有失败，他们就不知道失败的概念，最起码我有我的人生经验，我会比别人更加珍惜这份来之不易的机会。我要抓住，让我冲吧。
朋友的陪伴是我的动力
我在这个班拥有了好多知心的朋友，在他们身上我学会了好多，胡慧莲的那种坚持让我佩服，我会为了自己的信念，为了实现人生目标而奋斗；王政然的人生规划，幽默的动作，大度的胸怀教会了我如何与人相处，不要伤害爱你的亲人和知心的朋友，因为她的劝导让我重新拾起慧宝这我曾经放弃的人。这些朋友的陪伴让我在这个陌生的班级里面不孤单。
老师是我坚持下去的勇气
孙老师，她的真诚，她的亲切真的改变了我。第一考试后她找我谈话说：“你不要着急，你只要坚持下去，我相信你会成功的。”我被她的真诚融化了，我信她，我在努力，坚持下去，TRY 记得又一次我们要求填表格，最后一项是中考成绩，我没有往上看，因为我知道我分数不好，因为我的自尊心吧，不想让这些刚刚结交的朋友瞧不起我，那样我就太失败了，就算以后再努力，都会被别人记着，我后悔中考时没有考虑到这些，我想在这里把我失去的找回来，但是如果被别人看见，尤其是科任老师知道的话，我就...
想了好久，也被别人催了好久，我想，要不瞎写一个吧，但是我知道学校一定会查的。告诉老师吧，也许这个老师不会因为这个瞧不起一个人。
下课了，我忐忑不安地走到她身边，说：“老师你能出来一下吗?"没想到她很快的答应了，出来后，我说了我的苦衷，她说：“我知道你很诚实，因为你没有隐瞒，没有人会看不起你的。放心吧！中考的成绩代表的是在初中的学习成绩，进入了高中，新的起点重新开始了。你和他们都一样。”一席话说得我心里暖暖的。刘老师，我的生物老师，我也不知道我为什么开始会特喜欢她，也许是她有一种让我着迷的气质，她吸引了我。也许是她和初中的语文老师特像。但是无论什么，她都会在我的心中占据一些位置，也许感动就在每一个细节，她做到了。每一次我们见面时，她都问我：“你能不能听懂啊！现在我似乎有一些惭愧，因为......”下四个月我们可能不会见面了吧！不过她的微笑会在我心里留着。
亲人的是我走下去的责任
我的每一段路都是爸爸妈妈陪着走的，无论平坦还是坎坷，他们都是我最最坚持的陪伴，就算所有的朋友都离开我，他们也会很坚定等着我，他们不会要求在我身上实现他们什么梦想，什么车，房都没用，他们的要求很简单，就是我能有我自己的美好的未来，我能拥有我的幸福。但是作为女儿我必须要为他们的晚年负责，给他们一个好的晚年，我得给他们的付出填上回报。这要迫使我刻苦学习，长大后有出息，以承担起这个责任。
他是我愿意和他一起奋斗的人我们和所有年轻的人一样喜欢奋斗和LOVE，但是在这两个选择中我们都不约而同的选择奋斗，我相信我们努力会给我们未来奠定稳定的生活，我要好好地学习，将来有个好工作。我不喜欢女低男高，女人在各方面胜过男人，他也会努力，因为他也不会喜欢女高男低吧！让我们一起为我们的未来奋斗。
90后，还有三年。在数字串中我在成长，也许我的人生不会一帆风顺，会有小的坎坷，但是我会克服，因为我身边有好多人，他们支持，他们的陪伴是我坚持的动力，因为有人看着我幸福，有人在晚年瑶依靠我，有人与我一起奋斗。
最终答案：略