作业帮如何锻炼孩子坚强的意志
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/08 05:57:58
如何锻炼孩子坚强的意志
意志品质主要靠后天的教育培养.一个小孩子、幼儿和小学低年级会表现出意志品质的初步状态.小学三四年级开始,意志品质的各个因素发展很快.因此,必须从小抓紧意志品质的培养,一点也不能放松.那么,父母们应该怎样进行培养呢?有专家表示：意志品质应在家庭教育的实践行动中培养.
·父母制定合理的培养目标
尝试成功,体验成功的快乐,是激发孩子进取心的又一要素.目标对激发进取心十分重要.没有目标便没有动力.但目标必须适当,目标过低没有推动作用；目标过高而达不到,便会挫伤信心.因此,父母应协助孩子制定适当的目标.
制订目标
完美父母易教出自卑儿童
别把父母的梦想强加给孩子
·磨练意志需孩子正确面对挫折
一般,性格懦弱的孩子,意志品质大都较为脆弱,做父母的就更应放手让他自己活动,积极鼓励他,有意识地培养孩子克服困难的能力.而对于天性活泼、好表现自己的孩子,也要多指点,多约束,给他创造“逆境”,多设障碍,以磨炼孩子勇于克服困难的品质.
教孩子勇敢地面对困难
让孩子与挫折握手言欢
面对挫折,要做得更好
但孩子经受挫折并不是越多越好
在挫折教育中,有一种似是而非的说法：“要让孩子在不断的挫折中接受挫折教育.”似乎孩子经受的挫折越多越好,其实这是一种误区.心理学家们为挫折这样定义：“挫折是个人从事有目的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能满足时的一种消极的情绪状态.”既然挫折是一种消极的情绪状态,就绝不该是越多越好.因为,过多的挫折,会使孩子失去自信心,变得自卑和软弱,所以,挫折教育无论是数量和质量,都不应该超过必要的限度.
·培养孩子自己解决问题的能力
虽然,孩子在进行尝试中会遭遇失败的经历,但父母是不能为了“爱”他而代替他从事探索活动,仍应让他独自活动.只有让孩子学着自己解决所遇到的困难和障碍,等孩子最终实现目标后,他才会会在兴奋中体验那分与众不同的成功和满足.从而达到增强孩子克服困难的勇气和不达目的不罢休的决心的目的.
·及时鼓励,哪怕是点滴的进步
不要把孩子看扁,他们成长的过程中需要被发现、被肯定、被激励.要让孩子体会成就感,要挖掘孩子的潜能,就要懂得为其喝彩.因此,对于孩子的点滴进步,父母都应及时给予肯定和奖励,而不是等到孩子完全达到要求后再表扬.
父母应善于发现孩子的点滴进步
告诉孩子,你真棒
·教孩子学会为自己加油鼓劲
孩子需要激励.哈佛大学心理学家威廉·詹姆士研究发现：一个没有受激励的人,仅能发挥其能力的20％－30％,而当他受到激励后,所发挥的作用相当于激励前的3－4倍.这些激励不仅要来自于外部（父母）,更要由内部（孩子自己）发出——自我激励.
教孩子学会对自己说我很棒
自我激励,给孩子学习热情
· 毅力也称意志力或坚持力,是成才者必须具备的最重要品质之一,日本家长普遍十分重视孩子毅力的培养.如下是他们种种培养孩子毅力的方法——
▲习惯成自然.孩子看“小人书”时,不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本.孩子画一幅画时,务必请他们有始有终.孩子学洗自家衣服时,绝对不准借口累或手疼而半途而废……长此下去,习惯便成自然,“坚持”也不再是难以克服的困难了.
▲有意让孩子吃点苦.在物质条件过分优裕环境中长大的孩子大多缺乏毅力,由此可有意让孩子吃点苦,如上学挤公交车,在赤日炎炎下赶路,或裸身冬练等等.
▲自信与毅力息息相关.自卑者往往难有毅力,这是因为自信乃毅力的“精神基础”.
▲加强体育锻炼.积极参加体育锻练不仅可增强体质,而且还可增加心理承受能力——这与培养毅力实际上是一回事.
▲鼓励孩子一心一意做某件事.孩子的兴趣常常会很快转移,因而不少孩子今天学钢琴、明天学电脑、后天再学绘画,到头来却什么都没有学好.心理学家指出,这种“三天打鱼、两天晒网”式的学习对培养毅力往往起负面影响.
▲家长须作出表率.如果家长自己都缺乏毅力,那么要求孩子有毅力基本上是一句空话.
▲遇到困难多作鼓励.对尚未“经过风雨见过世面”的孩子,在接受意志力考验的过程中,遇到困难或挫折时意志消沉往往是难免的.此时,来自家长、教师乃至小伙伴的鼓励至关重要.一旦在他人的帮助和支持下鼓起勇气度过了难关,意志力即像打铁似地得到了有效的锤炼,本身就意味着心理素质的某种提高.
·父母制定合理的培养目标
尝试成功,体验成功的快乐,是激发孩子进取心的又一要素.目标对激发进取心十分重要.没有目标便没有动力.但目标必须适当,目标过低没有推动作用；目标过高而达不到,便会挫伤信心.因此,父母应协助孩子制定适当的目标.
制订目标
完美父母易教出自卑儿童
别把父母的梦想强加给孩子
·磨练意志需孩子正确面对挫折
一般,性格懦弱的孩子,意志品质大都较为脆弱,做父母的就更应放手让他自己活动,积极鼓励他,有意识地培养孩子克服困难的能力.而对于天性活泼、好表现自己的孩子,也要多指点,多约束,给他创造“逆境”,多设障碍,以磨炼孩子勇于克服困难的品质.
教孩子勇敢地面对困难
让孩子与挫折握手言欢
面对挫折,要做得更好
但孩子经受挫折并不是越多越好
在挫折教育中,有一种似是而非的说法：“要让孩子在不断的挫折中接受挫折教育.”似乎孩子经受的挫折越多越好,其实这是一种误区.心理学家们为挫折这样定义：“挫折是个人从事有目的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能满足时的一种消极的情绪状态.”既然挫折是一种消极的情绪状态,就绝不该是越多越好.因为,过多的挫折,会使孩子失去自信心,变得自卑和软弱,所以,挫折教育无论是数量和质量,都不应该超过必要的限度.
·培养孩子自己解决问题的能力
虽然,孩子在进行尝试中会遭遇失败的经历,但父母是不能为了“爱”他而代替他从事探索活动,仍应让他独自活动.只有让孩子学着自己解决所遇到的困难和障碍,等孩子最终实现目标后,他才会会在兴奋中体验那分与众不同的成功和满足.从而达到增强孩子克服困难的勇气和不达目的不罢休的决心的目的.
·及时鼓励,哪怕是点滴的进步
不要把孩子看扁,他们成长的过程中需要被发现、被肯定、被激励.要让孩子体会成就感,要挖掘孩子的潜能,就要懂得为其喝彩.因此,对于孩子的点滴进步,父母都应及时给予肯定和奖励,而不是等到孩子完全达到要求后再表扬.
父母应善于发现孩子的点滴进步
告诉孩子,你真棒
·教孩子学会为自己加油鼓劲
孩子需要激励.哈佛大学心理学家威廉·詹姆士研究发现：一个没有受激励的人,仅能发挥其能力的20％－30％,而当他受到激励后,所发挥的作用相当于激励前的3－4倍.这些激励不仅要来自于外部（父母）,更要由内部（孩子自己）发出——自我激励.
教孩子学会对自己说我很棒
自我激励,给孩子学习热情
· 毅力也称意志力或坚持力,是成才者必须具备的最重要品质之一,日本家长普遍十分重视孩子毅力的培养.如下是他们种种培养孩子毅力的方法——
▲习惯成自然.孩子看“小人书”时,不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本.孩子画一幅画时,务必请他们有始有终.孩子学洗自家衣服时,绝对不准借口累或手疼而半途而废……长此下去,习惯便成自然,“坚持”也不再是难以克服的困难了.
▲有意让孩子吃点苦.在物质条件过分优裕环境中长大的孩子大多缺乏毅力,由此可有意让孩子吃点苦,如上学挤公交车,在赤日炎炎下赶路,或裸身冬练等等.
▲自信与毅力息息相关.自卑者往往难有毅力,这是因为自信乃毅力的“精神基础”.
▲加强体育锻炼.积极参加体育锻练不仅可增强体质,而且还可增加心理承受能力——这与培养毅力实际上是一回事.
▲鼓励孩子一心一意做某件事.孩子的兴趣常常会很快转移,因而不少孩子今天学钢琴、明天学电脑、后天再学绘画,到头来却什么都没有学好.心理学家指出,这种“三天打鱼、两天晒网”式的学习对培养毅力往往起负面影响.
▲家长须作出表率.如果家长自己都缺乏毅力,那么要求孩子有毅力基本上是一句空话.
▲遇到困难多作鼓励.对尚未“经过风雨见过世面”的孩子,在接受意志力考验的过程中,遇到困难或挫折时意志消沉往往是难免的.此时,来自家长、教师乃至小伙伴的鼓励至关重要.一旦在他人的帮助和支持下鼓起勇气度过了难关,意志力即像打铁似地得到了有效的锤炼,本身就意味着心理素质的某种提高.