作业帮语文阅读中如何准确理解和分析文章的主题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/09 06:12:39
语文阅读中如何准确理解和分析文章的主题
分析文章结构,把握文章思路
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排.分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排.具体来说,就是划分文章的结构层次.对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章
的组织和安排上所起的作用.
文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中.把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序.一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路.所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握.
所谓“作品的主题”是作品中所表现的中心思想,即作者要告诉人们的最主要的意思,包含了作者的思想观点和写作意图.对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握.
1.分清层次
分清层次,既包括分清全文的层次,也包括某一部分的层次（或说段内层次）,前者通常称为划分成几个部分,后者通常称为分析小层次.
（1）分辨段的类型
段的类型从表达方式上说,分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类.强调分辨段的类型,是因为段的类型不同,其写作思路,结构特点也不相同.一般说来,说明段、议论段往往有中心句,主体句则围绕中心句展开,有时还有小结句.叙述段、描写段往往没有中心句,各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开.懂得这一点,有助于段内层次分析.
（2）归纳意群
层次分析是着眼于内容的分析.所谓归纳意群,就是以句为单位,把句意密切相关的句子按意义归纳在一起,并以此为根据来划分段内层次.一个意群,就是一个层次.
（3）寻找标志
一般说来,段内意群之间往往有标志性词语或句子,如标先后顺序的词语,表递进或转折的句子,或者提示性、小结性的词语等等.找出这些标志性语句,有助于准确归纳意群分清层次、概括层意.
2、摸清各部分之间的关系
具体是指开头和结尾的关系,它们与主体部分的关系,以及前后照应的关系.摸清这种关系,既是分析结构的需要,也是弄清写作思路的需要.
分析结构和把握思路,不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向,还要探究这样安排的原因或作者的意图.
如何分析文章的结构
1.整体感知是把握结构的第一步.接到一篇就要按部就班地去读.边读边给每个自然小节标上序号,已备下面做题之用.
2.圈点勾画中心句、过渡句.在阅读过程中要特别关注文章的开头、结尾,每一段的起始句、收束句,这些地方往往被作者安排上中心句,以起到总领或收束内容的作用.
3•总结每自然段的段意.在找出中心句后,分析综合一个自然段表达的意思,给每一个段来一个总结或文章结构层次关系的标志性词语.
譬如“首先”“其次”“第一”“第二”之类的表示顺序的词语.还有“一方面”“另一方面”之类的范围词.同时还要注意分号、冒号、句号等标点符号的作用.
在找出标志性的词语、句子后,结合每个段落的段意,把相同相近意思的段落合并,即所谓合并同类项.
5•要高度重视段与段之间的衔接,尤其要重视段落的起始句与上文的联系.对于重叠词语、重复词亦应重视.
分析语段结构
（1）\x09扣中心,以纲带目.中心句是语段的“总纲”.分析语段结构,如果语段有中心句,首先必须找准中心句.
（2）\x09理思路,弄清结构.语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构,一是横向结构.弄清结构形式,语段的层次便基本明晰了.
用上述两种方法来分析一道高考试题.
下面这段文字有九个句子,对段内层次有四种不同的理解,选出正确的一种（ ）
①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价.②这个代价就是艰苦奋斗,要打算过一段苦日子.③经济学上讲投入产出.④我们今天吃点苦,就是为子孙后代投入. ⑤有人看改革只顾眼前利益,这是很浅薄的.⑥在世界历史上,任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的.⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世,其实那时的人很苦,是在艰苦中开创新纪元的.⑧未来的人看我们今天的改革,也会跟当代人不同.⑨只有历史地看我们所处的大变革时代,才能树立民族的责任感和历史的责任感.
A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨
（3）抓标志,分析结构.语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系,如“首先、其次、再次”,表示主次轻重的顺序或问题的几个方面,是并列关系；“总之”、“由此可见”表示结论,一般是分总关系；“所谓”表示有所解释,是解说关系；此外,对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等,都是分析语段层次的突破口.
①他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子.②头发约莫一寸长,显得好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着.③胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字.
（4）抓句子语意间隙,分析结构.有些语段,既无关联词语,又无外在的形式标志,分析结构时,就要认真研究各句内容,揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度.彼此语意关系最近,间隙最小,结合最紧的,便是最后一个层次；彼此语意关系最远,间隙最大,结合相对松散的,便是语段的第一个层次.
①战国时代的孟子,有几句很好的话：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”②意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫.③大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气.
分析文章的意义段,把握文章的思路
1）辨明文体,选准角度.划分层次,就是要以一定的标准进行内容上的归类合并.不同文体用以划分归类的标准不同,如记叙文体,可根据人或事的不同,根据时间、空间的变换来划分；议论文体,可从总体上根据引论、本论来切分,理清行文思路,并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法,进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分；说明文体,紧扣说明对象,根据其特定的说明顺序,或按时间、空间,或按事物自身的构成,或按事件发展顺序,或按事理逻辑（轻到重、简单到复杂）来划分.
2）辨明重要的文句.文意中的有些句子,如领起句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句）,往往能体现文章思路,为我们划分文章结构提供了重要参考.
3）审辨标志性词语.有些文章,为了表达得清晰,往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系.找出这些词语并仔细区别其代表的意思,有助于我们对文章结构的分析.可以作为标志性词语的有：A、顺序词,B、关联词,C、指代词,D、范围词、E、类别词、F、过渡词.此外还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词语.
分析概括作者的观点态度
1．要整体把握文意全文的倾向
分析概括全文的观点态度固然要注意这一点,即便是分析概括文章局部表现的观点态度,也应如此.这是解答这类试题的前题.
2．要准确理解语句
作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的,对语句理解不准确,分析概括就会出错.
结合句段的位置来把握其在结构上的作用.
开头的句段：1. 开篇点题；2．总领全文；3．引起下文,为下文作铺垫；4．设置悬念,引起读者的兴趣或思考；5. 为下文埋下伏笔.
中间的句段：1. 总结上文；2. 引出下文；3. 承上启下（过渡）；4. 为下文埋下伏笔；5. 为下文作铺垫；6. 推动了情节的发展.
结尾的句段：1. 总结全文；2. 点明中心；3．深化中心,升华主题；4．照应开头（或上文）,首尾呼应；5．令人深思,给人启示,言尽意无穷.
文章结构,是指文章各部分之间的组织和安排.分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排.具体来说,就是划分文章的结构层次.对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排,也可以考查一句话或一段话在文章
的组织和安排上所起的作用.
文章思路,是作者行文时思考的线索、路径和脉络,始终贯穿在文章中.把握文章思路,即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序.一般而言,通过分析文章的意义段,可以大致梳理出文章的思路.所以,对文章思路的考查,常常考查考生对意义段的把握.
所谓“作品的主题”是作品中所表现的中心思想,即作者要告诉人们的最主要的意思,包含了作者的思想观点和写作意图.对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握.
1.分清层次
分清层次,既包括分清全文的层次,也包括某一部分的层次（或说段内层次）,前者通常称为划分成几个部分,后者通常称为分析小层次.
（1）分辨段的类型
段的类型从表达方式上说,分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类.强调分辨段的类型,是因为段的类型不同,其写作思路,结构特点也不相同.一般说来,说明段、议论段往往有中心句,主体句则围绕中心句展开,有时还有小结句.叙述段、描写段往往没有中心句,各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开.懂得这一点,有助于段内层次分析.
（2）归纳意群
层次分析是着眼于内容的分析.所谓归纳意群,就是以句为单位,把句意密切相关的句子按意义归纳在一起,并以此为根据来划分段内层次.一个意群,就是一个层次.
（3）寻找标志
一般说来,段内意群之间往往有标志性词语或句子,如标先后顺序的词语,表递进或转折的句子,或者提示性、小结性的词语等等.找出这些标志性语句,有助于准确归纳意群分清层次、概括层意.
2、摸清各部分之间的关系
具体是指开头和结尾的关系,它们与主体部分的关系,以及前后照应的关系.摸清这种关系,既是分析结构的需要,也是弄清写作思路的需要.
分析结构和把握思路,不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向,还要探究这样安排的原因或作者的意图.
如何分析文章的结构
1.整体感知是把握结构的第一步.接到一篇就要按部就班地去读.边读边给每个自然小节标上序号,已备下面做题之用.
2.圈点勾画中心句、过渡句.在阅读过程中要特别关注文章的开头、结尾,每一段的起始句、收束句,这些地方往往被作者安排上中心句,以起到总领或收束内容的作用.
3•总结每自然段的段意.在找出中心句后,分析综合一个自然段表达的意思,给每一个段来一个总结或文章结构层次关系的标志性词语.
譬如“首先”“其次”“第一”“第二”之类的表示顺序的词语.还有“一方面”“另一方面”之类的范围词.同时还要注意分号、冒号、句号等标点符号的作用.
在找出标志性的词语、句子后,结合每个段落的段意,把相同相近意思的段落合并,即所谓合并同类项.
5•要高度重视段与段之间的衔接,尤其要重视段落的起始句与上文的联系.对于重叠词语、重复词亦应重视.
分析语段结构
（1）\x09扣中心,以纲带目.中心句是语段的“总纲”.分析语段结构,如果语段有中心句,首先必须找准中心句.
（2）\x09理思路,弄清结构.语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构,一是横向结构.弄清结构形式,语段的层次便基本明晰了.
用上述两种方法来分析一道高考试题.
下面这段文字有九个句子,对段内层次有四种不同的理解,选出正确的一种（ ）
①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价.②这个代价就是艰苦奋斗,要打算过一段苦日子.③经济学上讲投入产出.④我们今天吃点苦,就是为子孙后代投入. ⑤有人看改革只顾眼前利益,这是很浅薄的.⑥在世界历史上,任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的.⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世,其实那时的人很苦,是在艰苦中开创新纪元的.⑧未来的人看我们今天的改革,也会跟当代人不同.⑨只有历史地看我们所处的大变革时代,才能树立民族的责任感和历史的责任感.
A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨
（3）抓标志,分析结构.语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系,如“首先、其次、再次”,表示主次轻重的顺序或问题的几个方面,是并列关系；“总之”、“由此可见”表示结论,一般是分总关系；“所谓”表示有所解释,是解说关系；此外,对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等,都是分析语段层次的突破口.
①他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子.②头发约莫一寸长,显得好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着.③胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字.
（4）抓句子语意间隙,分析结构.有些语段,既无关联词语,又无外在的形式标志,分析结构时,就要认真研究各句内容,揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度.彼此语意关系最近,间隙最小,结合最紧的,便是最后一个层次；彼此语意关系最远,间隙最大,结合相对松散的,便是语段的第一个层次.
①战国时代的孟子,有几句很好的话：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”②意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫.③大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气.
分析文章的意义段,把握文章的思路
1）辨明文体,选准角度.划分层次,就是要以一定的标准进行内容上的归类合并.不同文体用以划分归类的标准不同,如记叙文体,可根据人或事的不同,根据时间、空间的变换来划分；议论文体,可从总体上根据引论、本论来切分,理清行文思路,并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法,进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分；说明文体,紧扣说明对象,根据其特定的说明顺序,或按时间、空间,或按事物自身的构成,或按事件发展顺序,或按事理逻辑（轻到重、简单到复杂）来划分.
2）辨明重要的文句.文意中的有些句子,如领起句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句）,往往能体现文章思路,为我们划分文章结构提供了重要参考.
3）审辨标志性词语.有些文章,为了表达得清晰,往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系.找出这些词语并仔细区别其代表的意思,有助于我们对文章结构的分析.可以作为标志性词语的有：A、顺序词,B、关联词,C、指代词,D、范围词、E、类别词、F、过渡词.此外还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词语.
分析概括作者的观点态度
1．要整体把握文意全文的倾向
分析概括全文的观点态度固然要注意这一点,即便是分析概括文章局部表现的观点态度,也应如此.这是解答这类试题的前题.
2．要准确理解语句
作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的,对语句理解不准确,分析概括就会出错.
结合句段的位置来把握其在结构上的作用.
开头的句段：1. 开篇点题；2．总领全文；3．引起下文,为下文作铺垫；4．设置悬念,引起读者的兴趣或思考；5. 为下文埋下伏笔.
中间的句段：1. 总结上文；2. 引出下文；3. 承上启下（过渡）；4. 为下文埋下伏笔；5. 为下文作铺垫；6. 推动了情节的发展.
结尾的句段：1. 总结全文；2. 点明中心；3．深化中心,升华主题；4．照应开头（或上文）,首尾呼应；5．令人深思,给人启示,言尽意无穷.