作业帮湖心亭看雪 同步练习答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 09:23:59
湖心亭看雪 同步练习答案
湖心亭看雪学案
学习目标：
1, 熟读课文,整体把握文章内容
2, 了解有关作者的文学常识
3, 翻译课文,注意逐字逐句的翻译
4, 了解文章写景特点
情感目标：培养学生对景物的品味.
学习重点：
目标1,2,
学习难点：
目标3,4
自学指导1
一、 文学常识
《湖心亭看雪》作者 ,字 又字 ,
号 ,又号 , （朝代）人.
二、读课文,注意下列字词的音形
拥cui( ) hang dang( , ) 芥（ ）
长堤一痕（ ）崇祯（ ）铺毡（ ）雾凇（ ）
三、解释下列加点字的含义.
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余 一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩上下一白
四、 翻译句子（注意逐字翻译）
1、 大雪三日,湖中人鸟声俱绝
2、 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白
3、 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
4、 有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸
5、 余强饮三大白而别
6、 莫说相公痴,更有痴似相公者
自学指导2
五、请找出文章中写景的句子并体味作者的感情.
六、课堂留白
七、 作业：拓展练习
1、 使用白描的手法,写一段雪景.（不少于50字）
同步练习《湖心亭看雪》
一、基础知识
1.给下列字词注音.
更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）
沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮
2.解释下列加点字的含义.
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩及下船
3.填空.
①本文选自《 》,作者 字 ,号 , 山阴人,明亡后不仕.
②大雪三日, .
③是日更正, , ,独往湖心亭看雪.
④ , ,上下一白.
⑤及下船,舟子喃喃曰：“ , !”
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题.
（一）
崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗?
5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝.”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
（二）
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
9.补出下列语句的省略成分.
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此
（ ）拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
11.文中引用舟子的话有何用意?
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
天与云与山与水,上下一白”
山与林与湖与舟,水天一色” 人及花及草及木,万物皆生! 春到夏到秋到冬,前后一年春到夏到秋到冬,前后一年
参考答案：
一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
2.①完了,结束 ②消失 ③撑,划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到
3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者
二、（一）4.明思宗朱由检 怀念故国的深情
5.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境.作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫.
6.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”（不同凡响）,为下文作伏笔.
7.显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象.
8.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应.写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人.
（二）9.余 客 客 于 客
10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情.
11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深.
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格.
13.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声.
一、积累运用：
1．给下列加黑字注音.
是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )
长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )
2、解释下列加黑的字词.
湖中人鸟声俱绝_________________ 余拿一小船__________________
拥毳衣炉火_____________________ 雾凇沆砀____________________
惟长堤一痕_____________________ 湖中焉得更有此人____________
3、解释每组中加点词的意义.
①白：上下一白 余强饮三大白
②是：是日更定 是金陵人
③更：是日更定 湖中焉得更有此人
④一：余拿一小船 一上下一白 一童子烧酒沪正沸
⑤而：而计其长曾不盈寸 余强饮三大白而别
⑥与：选贤与能 天与云与山与水
4、体会下列句中加点字的含义,试着再写出一个含有加点字的成语.
①湖中焉得更有此人 （ ）
②一童子烧酒炉正沸 （ ）
③舟中人两三粒而已 （ ）
④惟长堤一痕 （ ）
5、填空：(1)本文选自_______,作者是_______,字_______,又字_______,号_______,又号_______,是_______时期的散文大家,著有_______、_______等书.
(2)本文一文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的______ _和游湖人的_____ __.
二、阅读理解
（一）阅读下列文章回答问题
《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
到亭上,有两人铺毡对坐,一童于烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟予喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
6、给下列加黑字注音.
铺毡( ) 焉得更有此人( ) 相公( )
7、下列各句中加黑字解释正确的一项是.
(1)余拿一小船( ) A．用手取 B．撑、划
(2)上下一白( ) A．副词,全 B．数词,
(3)强饮三大白而别( ) A．白色 B．酒杯
8、比较下列句中的加黑字,把解释写在括号里.
(1)是日更定( ) 湖中焉得更有此人( )
(2)湖中人鸟声俱绝( ) / 微笑,默叹,以为妙绝( )
9、下列句子朗读停顿不正确的一项是( )
A．独往湖心亭/看雪 B．湖中/焉得/更有此人
C．湖中人/鸟声俱绝 D．余/强饮三大白/而别
10、翻译下列句子.
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝.
译：__________________________________________________________.
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者.
译：__________________________________________________________.
11、文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是哪句?
答：
12、文中描写雪景的句子是哪句?使用了怎样的写作手法?
答：
13、“莫说相公痴,更有痴似相公者!”中的“痴”子是什么意思?在这里应如何理解?
答：
14、本文的语言描写只有两句,体会它们表达了作者怎样的感情?
答：
15、作者看雪时怀有怎样的心情?
答：
16、此文中的时间仍是明代的纪年,这说明了什么?
答：
17、用文中词语填空.
①看雪的时间：
②看雪的地点：
③看雪的人物：
④看雪的氛围：
⑤看雪的方式：
⑤看到的雪景：
第29课《湖心亭看雪》参考答案
1．ɡēnɡ 、cuì 、hànɡ 、dànɡ 、dī 、jiè 、nán2、断绝,消失 撑,划 鸟兽的细毛 水气凝成的冰花 只 哪能3、①白色、酒杯②这、是③古代夜间的计时单位、还④一条、一片、—个⑤表转折关系的连词；表顺接关系的连词.⑥通“举”；和. 4、①不入虎穴,焉得虎子 ②人声鼎沸 ③不鸣则已,一鸣惊人④惟命是从5、(1)《陶庵梦忆》、张岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiànɡ7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜间的计时单位,一夜分为五更 还 (2)断绝,消失 极9、C10、(1)大雪连下了三天,西湖中的人声和鸟声都消失了.(2)不说公子您迷恋(西湖),还有比您更痴情于它的人.11、崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.12、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描.13、傻.这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解.14、表达了作者意外遇知音的欣喜之情.15、孤独、伤感的心情.16、他心中明代始终没有灭亡,表明他不忘故国.17、①崇祯五年十二月,大雪三日,是日更定.②湖心亭 ③余. ④大雪三日,湖中人鸟声俱绝.⑤挐一小船,独往. ⑥雾凇沆砀……舟中人两三粒而已. 18、（1）渐渐（2）天边（3）一会儿（4）纯红,像朱砂一样.（5）有的人. 19、泰山观日出.20、文段采用工笔描绘,《湖心亭看雪》采用白描手法.21、示例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.22、其／实味／不同23、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）24、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的,我反而自取耻辱（自讨没趣）了. ②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓.25、环境影响成长（水土异也）.26、略.值得肯定之处提示：①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情.②楚王具有自知之明.③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改.27、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片.（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!28、此 时｜欲 下 一 语 描 写｜不 得.29、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”）,为下文作伏笔.30、《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）《西湖》用生动的比喻写景31、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感.（语意相近即可）
学习目标：
1, 熟读课文,整体把握文章内容
2, 了解有关作者的文学常识
3, 翻译课文,注意逐字逐句的翻译
4, 了解文章写景特点
情感目标：培养学生对景物的品味.
学习重点：
目标1,2,
学习难点：
目标3,4
自学指导1
一、 文学常识
《湖心亭看雪》作者 ,字 又字 ,
号 ,又号 , （朝代）人.
二、读课文,注意下列字词的音形
拥cui( ) hang dang( , ) 芥（ ）
长堤一痕（ ）崇祯（ ）铺毡（ ）雾凇（ ）
三、解释下列加点字的含义.
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余 一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩上下一白
四、 翻译句子（注意逐字翻译）
1、 大雪三日,湖中人鸟声俱绝
2、 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白
3、 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
4、 有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸
5、 余强饮三大白而别
6、 莫说相公痴,更有痴似相公者
自学指导2
五、请找出文章中写景的句子并体味作者的感情.
六、课堂留白
七、 作业：拓展练习
1、 使用白描的手法,写一段雪景.（不少于50字）
同步练习《湖心亭看雪》
一、基础知识
1.给下列字词注音.
更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）
沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮
2.解释下列加点字的含义.
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩及下船
3.填空.
①本文选自《 》,作者 字 ,号 , 山阴人,明亡后不仕.
②大雪三日, .
③是日更正, , ,独往湖心亭看雪.
④ , ,上下一白.
⑤及下船,舟子喃喃曰：“ , !”
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题.
（一）
崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗?
5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝.”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
（二）
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
9.补出下列语句的省略成分.
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此
（ ）拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
11.文中引用舟子的话有何用意?
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
天与云与山与水,上下一白”
山与林与湖与舟,水天一色” 人及花及草及木,万物皆生! 春到夏到秋到冬,前后一年春到夏到秋到冬,前后一年
参考答案：
一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
2.①完了,结束 ②消失 ③撑,划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到
3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者
二、（一）4.明思宗朱由检 怀念故国的深情
5.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境.作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫.
6.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”（不同凡响）,为下文作伏笔.
7.显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象.
8.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应.写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人.
（二）9.余 客 客 于 客
10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情.
11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深.
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格.
13.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声.
一、积累运用：
1．给下列加黑字注音.
是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )
长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )
2、解释下列加黑的字词.
湖中人鸟声俱绝_________________ 余拿一小船__________________
拥毳衣炉火_____________________ 雾凇沆砀____________________
惟长堤一痕_____________________ 湖中焉得更有此人____________
3、解释每组中加点词的意义.
①白：上下一白 余强饮三大白
②是：是日更定 是金陵人
③更：是日更定 湖中焉得更有此人
④一：余拿一小船 一上下一白 一童子烧酒沪正沸
⑤而：而计其长曾不盈寸 余强饮三大白而别
⑥与：选贤与能 天与云与山与水
4、体会下列句中加点字的含义,试着再写出一个含有加点字的成语.
①湖中焉得更有此人 （ ）
②一童子烧酒炉正沸 （ ）
③舟中人两三粒而已 （ ）
④惟长堤一痕 （ ）
5、填空：(1)本文选自_______,作者是_______,字_______,又字_______,号_______,又号_______,是_______时期的散文大家,著有_______、_______等书.
(2)本文一文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的______ _和游湖人的_____ __.
二、阅读理解
（一）阅读下列文章回答问题
《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
到亭上,有两人铺毡对坐,一童于烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟予喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
6、给下列加黑字注音.
铺毡( ) 焉得更有此人( ) 相公( )
7、下列各句中加黑字解释正确的一项是.
(1)余拿一小船( ) A．用手取 B．撑、划
(2)上下一白( ) A．副词,全 B．数词,
(3)强饮三大白而别( ) A．白色 B．酒杯
8、比较下列句中的加黑字,把解释写在括号里.
(1)是日更定( ) 湖中焉得更有此人( )
(2)湖中人鸟声俱绝( ) / 微笑,默叹,以为妙绝( )
9、下列句子朗读停顿不正确的一项是( )
A．独往湖心亭/看雪 B．湖中/焉得/更有此人
C．湖中人/鸟声俱绝 D．余/强饮三大白/而别
10、翻译下列句子.
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝.
译：__________________________________________________________.
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者.
译：__________________________________________________________.
11、文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是哪句?
答：
12、文中描写雪景的句子是哪句?使用了怎样的写作手法?
答：
13、“莫说相公痴,更有痴似相公者!”中的“痴”子是什么意思?在这里应如何理解?
答：
14、本文的语言描写只有两句,体会它们表达了作者怎样的感情?
答：
15、作者看雪时怀有怎样的心情?
答：
16、此文中的时间仍是明代的纪年,这说明了什么?
答：
17、用文中词语填空.
①看雪的时间：
②看雪的地点：
③看雪的人物：
④看雪的氛围：
⑤看雪的方式：
⑤看到的雪景：
第29课《湖心亭看雪》参考答案
1．ɡēnɡ 、cuì 、hànɡ 、dànɡ 、dī 、jiè 、nán2、断绝,消失 撑,划 鸟兽的细毛 水气凝成的冰花 只 哪能3、①白色、酒杯②这、是③古代夜间的计时单位、还④一条、一片、—个⑤表转折关系的连词；表顺接关系的连词.⑥通“举”；和. 4、①不入虎穴,焉得虎子 ②人声鼎沸 ③不鸣则已,一鸣惊人④惟命是从5、(1)《陶庵梦忆》、张岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiànɡ7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜间的计时单位,一夜分为五更 还 (2)断绝,消失 极9、C10、(1)大雪连下了三天,西湖中的人声和鸟声都消失了.(2)不说公子您迷恋(西湖),还有比您更痴情于它的人.11、崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.12、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描.13、傻.这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解.14、表达了作者意外遇知音的欣喜之情.15、孤独、伤感的心情.16、他心中明代始终没有灭亡,表明他不忘故国.17、①崇祯五年十二月,大雪三日,是日更定.②湖心亭 ③余. ④大雪三日,湖中人鸟声俱绝.⑤挐一小船,独往. ⑥雾凇沆砀……舟中人两三粒而已. 18、（1）渐渐（2）天边（3）一会儿（4）纯红,像朱砂一样.（5）有的人. 19、泰山观日出.20、文段采用工笔描绘,《湖心亭看雪》采用白描手法.21、示例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.22、其／实味／不同23、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）24、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的,我反而自取耻辱（自讨没趣）了. ②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓.25、环境影响成长（水土异也）.26、略.值得肯定之处提示：①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情.②楚王具有自知之明.③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改.27、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片.（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!28、此 时｜欲 下 一 语 描 写｜不 得.29、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”）,为下文作伏笔.30、《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）《西湖》用生动的比喻写景31、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感.（语意相近即可）