作者按（）顺序,先介绍了康巴藏族民居的（）；接着介绍了（）；然后介绍了（）；最后介绍了（）.

作者按（）顺序,先介绍了康巴藏族民居的（）；接着介绍了（）；然后介绍了（）；最后介绍了（）. 阅读《康巴藏族民居》作者按___________的顺序,先介绍了康巴藏族民居的_____;接着介绍了_____;然后介绍 开国大典体裁是（）,按（）顺序记叙了开国大典的盛况,作者先介绍了开国大典的（）（）（）,然后介绍了 （1）《客家民居》首先概括介绍客家民居的（）（）（）,以及在世界民居中的（）；然后,课文详细介绍了 文章以（ ）的结构方式,先概括介绍了（ ）,接着写藏戏的（ ）,最后一句总 各具特色的民居是一篇（ ）介绍了（ ）特点.作者运用了（ ）等多种说明方法. 圆明园的毁灭讲述了圆明园（）和（）的景观,表达了（）其中具体介绍了（）先讲（）再讲（）接着介绍（） 作者按照季节介绍了烟台的海与烟台的人,但没有按照春夏秋冬的顺序写,而是先介绍冬天的海,最后介绍秋天 六年级下第7课藏戏填空.1、 文章以（ ）的结构方式,先概括介绍了（ ）,接着写藏戏的（ ）,最后一句总 麋鹿的说明顺序是先描绘了麋鹿的（ ）,在介绍麋鹿的( ）和（ ）最后叙述了麋鹿的传奇经历.用到说明方法 索桥的故事这篇课文先介绍了什么,在介绍了什么,然后讲述什么的故事,最后表达了作者什么情感? 爬山虎的脚一文,作者先介绍了爬山虎的什么,在介绍了爬山虎的什么,最后在介绍了爬山