人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点句子一类

人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点句子一类
请给我说一说，我抄在本子上。

修改病句练习
方法：先让学生读题,然后让学生找出句中的毛病,修改后再读,看修改是否正确.通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……
练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围.

2．经过老师的帮助,有了很大的进步.

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄.

4．家长会那天,所有的家长差不多都到了.

5．老是循规蹈矩地做,就会有发明创造.

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果.

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来.

8．飞机飞上了天空,离开了地面.

9．我们要养成勤俭朴素.

10．玲玲考试没考好,她难过地流下了伤心的眼泪.

11．看着这个小品,我不约而同地笑起来.

12．同学们即将终于盼到了春游的日子.
扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句,然后找出例句之间的不同点,以确定扩充的是哪部分的内容.有的扩句没有例句,那学生就可以为各部分扩充相应的内容.
练习：
一、 有例句的：照样子,把句子写具体
例：江主席走来.
江主席向我们走来.
江主席迈着稳健的步伐向我们走来.
2. 红旗飘扬.


3. 妈妈笑了起来.


4. 王红画画.


5. 河水流去.


二、没有例句的：扩句
1．人们观看演出.

2．王艺是班长.

3．大国征伐国家.

4．李安打碎了玻璃.

缩句练习
方法：缩句练习,先要求学生对要缩的句子多读几遍,让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”,“什么”,后半部分说的“是什么”或“怎么样”,这就是句子的主干,缩句子就是抓句子的主干.然后再看样句,自己做题目.
练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链.

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边.

3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻.

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫.

5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线.

6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘.

7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿.

8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着.

9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇.

10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟.


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（小学语文）句型转换练习题集锦（一）

一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述
句,它们的意思相同,语气有所不同.
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.
2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上.
3、 反问语气词删去“?”变“.”.
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
_____________________________________________________________________
4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
________________________________ ___________________________________

（二） 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反,第二步一样.
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.
2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上.
3、 反问语气词删去“.”变“?” .
练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.
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3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心.
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4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.
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二、 对话与转述的互换
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花.”
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2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.”
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3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军.”
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4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”
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三、 缩句
1、 要知道写的是什么.
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去.3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”.
练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.____________________





四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.
（一） 成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了.________________________________________________
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说.__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球.2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.
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3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张.
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5、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加.
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（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆.__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进._____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着.____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆.2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.
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3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.
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4、李华被同学们一定评为三好学生.
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5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.
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五、运用修改符号修改下列病句.
1. 中国的人口是世界上最多的国家.
2、他很果断,从来不听别人的意见.
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题.
4、 星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步.
6、 一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬.
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服.
8、 多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平.
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张.
10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取.

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句.
(1)这个故事里的主人公迷住了我.
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线.
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.