作业帮《鲁迅自传》主要内容义务教育课程标准实验教科书 第二单元 第五课
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/07 17:23:26
《鲁迅自传》主要内容
义务教育课程标准实验教科书 第二单元 第五课
义务教育课程标准实验教科书 第二单元 第五课
写了家庭情况、求学过程、工作经历和作品介绍
再问： 详细点
再问： 文章主旨 （本文......)
再答： 1．本文是一篇自传，它属于传记文的一种。一般来讲，自传要求介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、经历、性格爱好、特长以及思想发展过程等，对重大事件要详细介绍。但是由于作者鲁迅当时作为文化革命的主将，名播全国，再加上作者在《〈呐喊〉自序》等文章中已较多地介绍了自己的经历和思想发展等方面的情况，因而本文写作，多用简笔，只在人生道路的两次选择中略用了些笔墨。这样，使本文呈现出语言纯净简洁，情感含而不露、蕴藉深刻的特色来。 2．本文前部分按时间顺序简略记叙了自己的求学和生活经历，最后一部分简介自己的著述情况，条理分明，脉络清晰。 文章结构 本文共四段，按内容侧重点不同，可以分为两个部分： 第一部分（1～3）写个人生活、求学、工作的经历。 这部分内容是按照时间顺序来叙述的。第1段写少年时代。叙述自己出生至18岁以前在绍兴老家的情况，包括出生的时间、地点、父母简况以及家庭境况等。。 第2段里，作者较详细地叙述了自己年青时代的探索，反映了他的人生态度。作者考入水师学堂，表明他思想进步，因为在守旧的人们看来水师学堂是走投无路的人才去上的学堂，没有出息；“大约过了半年”，就“改进矿路学堂去学开矿”，由此可见作者当时想走实业救国道路。第3段里，作者叙述了自己回国后的工作情况，包括回国之初的执教经历，绍兴光复后做校长，去教育部做部员，以及去北京、厦门、广东等地大学任讲师、教授等情况。
再问： 详细点
再问： 文章主旨 （本文......)
再答： 1．本文是一篇自传，它属于传记文的一种。一般来讲，自传要求介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、经历、性格爱好、特长以及思想发展过程等，对重大事件要详细介绍。但是由于作者鲁迅当时作为文化革命的主将，名播全国，再加上作者在《〈呐喊〉自序》等文章中已较多地介绍了自己的经历和思想发展等方面的情况，因而本文写作，多用简笔，只在人生道路的两次选择中略用了些笔墨。这样，使本文呈现出语言纯净简洁，情感含而不露、蕴藉深刻的特色来。 2．本文前部分按时间顺序简略记叙了自己的求学和生活经历，最后一部分简介自己的著述情况，条理分明，脉络清晰。 文章结构 本文共四段，按内容侧重点不同，可以分为两个部分： 第一部分（1～3）写个人生活、求学、工作的经历。 这部分内容是按照时间顺序来叙述的。第1段写少年时代。叙述自己出生至18岁以前在绍兴老家的情况，包括出生的时间、地点、父母简况以及家庭境况等。。 第2段里，作者较详细地叙述了自己年青时代的探索，反映了他的人生态度。作者考入水师学堂，表明他思想进步，因为在守旧的人们看来水师学堂是走投无路的人才去上的学堂，没有出息；“大约过了半年”，就“改进矿路学堂去学开矿”，由此可见作者当时想走实业救国道路。第3段里，作者叙述了自己回国后的工作情况，包括回国之初的执教经历，绍兴光复后做校长，去教育部做部员，以及去北京、厦门、广东等地大学任讲师、教授等情况。
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