（2009•扬州一模）物理兴趣小组的同学进行了“观察水沸腾”的实验，甲、乙两组同学分别将初温相同的冷水加热至沸腾，并从9

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/11/08 15:30:54

（2009•扬州一模）物理兴趣小组的同学进行了“观察水沸腾”的实验，甲、乙两组同学分别将初温相同的冷水加热至沸腾，并从90℃开始每隔1min记录一次水温，根据实验测得的数据描绘了温度--时间图象，分别如图A中a、b图线所示．
（1）图象中图线a、b的起点的纵坐标应该为______℃，从图象可以看出水的实验中水的沸点是______℃，由此可以推断当时的大气压强______1标准大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）从图中a、b两条图线可知甲、乙两组同学实验时加热时间不同，则导致加热时间不同的原因是______；（写出一种即可）
（3）实验后，小明对小组同学提出这样的疑问：如果不对水加热，水会沸腾吗？小组同学请教了物理老师，老师请同学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验：如图B所示，在烧杯中装入适量的水，将烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中．用抽气机从玻璃罩中抽气，玻璃罩内气体的压强______（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点______（选填“升高”、“降低”或“不变”），冷水居然剧烈地沸腾起来；由此小组同学得出了结论：在不加热的情况下，水______沸腾（选填“能”或“不能”）．随着时间的推移，实验中更奇怪的现象发生了：水又不可思议地结冰了，对此现象，你的合理解释是______．

（1）因为是从90℃开始每隔1min记录一次水温，所以图象中图线a、b的起点的纵坐标应该为90℃，
水的沸点为100℃，等于一个标准大气压下的100℃，说明此时大气压等于一个标准大气压．
水在100℃时，吸收热量，温度保持不变，水的沸点是100℃．
故答案为：90；100；等于．
（2）水的加热时间少，可能是水的质量较少，或水的初温较高，或酒精灯的火焰较大，相同时间内产生的热量较多．
所以导致甲、乙两组同学加热时间不同的原因可能是，所用水的质量不同或所用加热器不同（如酒精灯的火焰大小不同等）
故答案为：所用水的质量不同或所用加热器不同（如酒精灯的火焰大小不同等）
（3）抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点降低，水降低温度时放出的热量，正好用来沸腾，所以水不加热时，水也能沸腾．
不停的抽气，容器内气压不断降低，水的沸点不断降低，水不停的沸腾，水不停的放出热量，使得水的温度降低到凝固点一下，水凝固成冰．
故答案为：减小；降低；能；水沸腾（汽化）时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固了

（2009•扬州一模）物理兴趣小组的同学进行了“观察水沸腾”的实验，甲、乙两组同学分别将初温相同的冷水加热至沸腾，并从9 在做“观察水的沸腾”的实验中,某同学按实验步骤进行了正确的操作,但发现从开始加热到水沸（2012•乌兰察布）某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验,他们使用的实验装置分别如图a、b、c所 “沸腾”的冷水（实验）（2013•南通二模）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（当时的气（2007•淮安）如图所示是小华同学做“观察水的沸腾”的实验装置．（2013•长春二模）如图，在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实（2014•太仓市模拟）小明同学在做“观察水的沸腾”实验中：在做“观察水沸腾”的实验时,甲.乙.丙三组同学分别从A.B两套器材中任选一套来完成实验：（2011•石景山区二模）小阳同学在某高山脚下做“观察水的沸腾”实验时，正确操作并记录的数据如下表：（2013•济南）九年级1班的同学在教室指导下用如图所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验．物理观察水的沸腾某组同学做《观察水的沸腾》实验,向烧杯中注入适量的温水,用酒精灯给烧水加热,用温度计测量水温,当水温升