作业帮百草园到三味书屋 答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/13 20:44:14
百草园到三味书屋 答案
（1）主要内容：在百草园的有趣生活和在三味书屋的启蒙学习生活.作者通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理. 另外,作者通过对自己在私塾的学习生活的描写,也揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育. 再答： （2）写美女蛇的故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，也给了“我”一些教益，使其如下文所说的“觉得做人之险”，“而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣”，即产生了惩恶的念头。一方面突出童趣，一方面写百草园留给作者的无限回忆
再答： （3）本来，我的提问只是出于求知和好奇，但先生不回答，且有“怒色“，反映出先生只要求学生学他指定的书，不应多问不必要的问题，这是当时私塾教育的一种教学思想。这种教学思想是不可取的，它挫伤了学生求知的主动性和积极性。
再问： 这么多………
再问： 能缩减一下吗？
再答： （3）敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。
再问： 还有第四题
再答： 1）主要写了作者小时候在百草园的有趣生活和在三味书屋的启蒙学习生活。
2）写美女蛇的故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
3）批判了当时教育不让学生自由表达的局限性。
4）首先是敬慕先生，因为他的知识很渊博。其次，他那种教学态度会挫伤学生求知的主动性和积极性，是不可取的。
我简短了很多，望采纳！！
再答： （3）本来，我的提问只是出于求知和好奇，但先生不回答，且有“怒色“，反映出先生只要求学生学他指定的书，不应多问不必要的问题，这是当时私塾教育的一种教学思想。这种教学思想是不可取的，它挫伤了学生求知的主动性和积极性。
再问： 这么多………
再问： 能缩减一下吗？
再答： （3）敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。
再问： 还有第四题
再答： 1）主要写了作者小时候在百草园的有趣生活和在三味书屋的启蒙学习生活。
2）写美女蛇的故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
3）批判了当时教育不让学生自由表达的局限性。
4）首先是敬慕先生，因为他的知识很渊博。其次，他那种教学态度会挫伤学生求知的主动性和积极性，是不可取的。
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