翻译“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/06 02:16:52
翻译“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”
论语述而第七
【原文】
7·8 子曰:“不愤(1)不启,不悱(2)不发.举一隅(3)不以三隅反,则不复也.”
【注释】
(1)愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子.
(2)悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子.
(3)隅:音yǔ,角落.
【译文】
孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他.教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了.”
【评析】
在《雍也》一篇第21章中,孔子说:“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也.”这一章继续谈他的教育方法问题.在这里,他提出了“启发式”教学的思想.从教学方面而言,他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法.要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴.
【原文】
7·8 子曰:“不愤(1)不启,不悱(2)不发.举一隅(3)不以三隅反,则不复也.”
【注释】
(1)愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子.
(2)悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子.
(3)隅:音yǔ,角落.
【译文】
孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他.教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了.”
【评析】
在《雍也》一篇第21章中,孔子说:“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也.”这一章继续谈他的教育方法问题.在这里,他提出了“启发式”教学的思想.从教学方面而言,他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法.要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴.
不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 则不复也
英语翻译翻译这句:子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
翻译“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”
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不愤不启,不悱不发,举一隅不以三反隅,则不复也也翻译
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子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
1.子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”
不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也意思
子曰:“不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也的大意是什么
论语子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
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