阅读下列两则文言文,完成练习。 炳烛 ① 夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/13 23:50:19
阅读下列两则文言文,完成练习。 |
炳烛 ① 夜读 |
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣 ② 安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行 ③ 乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。 |
孙权劝学 |
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 |
1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是( ) A、指通豫南,达于汉阴 B、于厅事之东北角 C、贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” D、游于是乎始 2. 解释下面句子中的加粗词。 ⑴恐已 暮 矣____________________ ⑵盲臣 安 敢戏君乎______________ ⑶士别三日,即 更 刮目相待________ ⑷ 及 鲁肃过寻阳________________ 3. 用现代汉语翻译下列句子。 ⑴少而好学,如日出之阳。 ___________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。) ___________________________________________________________________ 4. 晋平公担心学不好的理由是_____________________,吕蒙不愿学的理由是___________________。(每处所填不超过5字) 5. 两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?请写在下面。 ___________________________________________________________________ |
1.C
2. ⑴迟、晚 ⑵怎么 ⑶再次、重新 ⑷等到、到
3. ⑴年少而学,(就)如同初升的太阳。
⑵我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?
4. 年纪大;事务多。(意对即可)
5. 从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)
2. ⑴迟、晚 ⑵怎么 ⑶再次、重新 ⑷等到、到
3. ⑴年少而学,(就)如同初升的太阳。
⑵我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?
4. 年纪大;事务多。(意对即可)
5. 从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)
阅读下列两则文言文,完成练习。 炳烛 ① 夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎
文言文!帮忙啊!文言文阅读:晋平公问于师旷曰;“吾年七十欲学,恐已暮矣!” 师旷曰,“何不炳烛乎?” 平公曰,“安有为人
柄烛夜读 阅读理解题炳烛夜读 晋平公问于①师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 里的“于”是什么意思?
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”.急
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”
【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为
文言文阅读训练师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其
阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君
师旷论学文言文习题晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安(1)有为人臣而
课外文言文阅读师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其
师旷劝学阅读晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷