中那四个意象能调换顺序吗-搜答案-智慧作业帮

结构坚固,形式优美,形式多样,历史悠久,不能.因为赵州桥是按逻辑顺序描写的,由表到里,有主到次.这样写表现了说明文的严谨性,周密性,科学性.

三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼,我再也没有钓到

不能调换.因为第2段的四个讲究与第3-6的顺序是一致的,调换了无法对应.

0.25/0.8-3/7-7/10=3.87

你好小刚心血来潮,很快的写完作业.小明说：“不就是写了一道微不足道的题嘛,有什么了不起的.小刚又写了很多难题,连刚才趾高气扬的小明也对小刚刮目相看了.

不能,文章先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考文章先用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰.

解析本题主要从次序的前后入手,应该是由出生——美丽——健康的角度来看.参考答案顺序不能颠倒,因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”“青年”,形象地点明了春天成长的过程.最后一个比喻

不能.调换了就显得文章杂乱无序.

这是“口技”里面的,不能调换位置,因为这是按照事件的先后顺序描述的.先伸颈,形象地描述出了宾客对于表演者高超技艺之“惊”（以前从来没见过,伸过脖子去看到底是不是真的）；再偏着头看,表示听客们听得入神了

我们刚刚学到这篇课文耶~答案应是不能因为这篇课文主要人物应先是我然后是母亲妻子儿子.希望能成为最后的答案那~.

不能,从意思上加以理解.第一步：读书好.读书的重要性,读书是好的.第二步：好读书.喜欢读书,爱好读书.第三步：读好书.不仅要喜欢读书,还要读好书.提到细节上来,说到点子上了.再一个：从范围上看：第一个

第一个特点说明大拱的长度、形状.第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计.第三个特点说明大拱的拱圈的作用.第四个特点说明全桥的结构匀称,和四周景色的配合.介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序,不能互换

不能.因为知识修养感情是递进关系前者是后者的基础有了前者才能有后者

少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的(邮票)上.成年后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,(船票)成了寄托乡愁的媒介.到后来,一方矮矮的(坟墓,).一湾浅浅的(海峡)将“我”与祖国大陆隔开,个人的故

当然不能这是递进的逻辑关系,先知道读书是一件好事,然后就要喜欢读书,最后再要求要挑选好的书如果调换顺序,就变成了先挑书,再喜欢,最后才知道读书是一件好事,逻辑顺序不符希望能帮到您,望采纳

不能.因为先介绍整体布局讲究“自然之趣”；再介绍山水追求的意境；之后介绍园林符合中国画的审美观；最后介绍一部环境的审美享受.如此介绍,符合人的认知规律,层次清楚.

答：不能调换.因为听泉水首先要用耳朵听、用脑辨别泉水的样子、用心思考泉声的美妙,这三个词是递进关系,调换后的顺序就不能体会到作者是怎样听泉的,所以不能调换.

不能换

由近及远,调换后不符合逻辑

作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价.破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的.前两个评论紧扣永恒二字,邓稼先的精神和他对社会的贡献,已经获得了永恒,这才是最有价值的.后两段评价进一步指出邓