六年级上册求比一个数多(或少) 几分之几的数是多少教学设计-搜答案-智慧作业帮

以比后面那个数为基准,也就是当除数.比如：5比4多25%,而4比5少20%.所以你这道题答案是：6比（5）多20%（7）比8少12.5%

求一个数比另一个数多（少）百分之几教学实录返回当前栏目,浏览更多相关文章!将本站加入收藏,以便日后访问.求一个数比另一个数多（少）百分之几教学实录作者:无锡市陆区镇中心小学许洪燕

《数学课程标准》指出：当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略.”老师讲课的时候基本上是立足于培养学生良好的教学思维能力,从学生的生活经验和知识基础出发,创

和分数的应用题类似,只不过把几分之几化成百分之几这样的百分数罢了.fw0423发表于2009-12-0511:47:55求某数的几分之几.求某数的几分之几,用该数和对应的分数(分率)直接相乘.1.某班

在教学求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题（小学数学第11册第110页的例1）,我针对学生已有的知识特点设计了以下几个问题：1.2003年比2006年的水位低7/52,是把（）看作单位“1”,是

一个数是另一个数的百分之几a/b*100%一个数比另一个数多百分之几或少百分之几(a-b)/b*100%再问：哦，少百分之几也是(a-b)/b*100%吗？还是多百分之几？再答：a比b多百分之几是(a

教学目标：1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用；4、提高学生类推、

多用这个数+这个数乘以百分之几少用这个数—这个数乘以百分之几

设A为110,B为100,那么A比B多的百分比就是（110-100）/100=10%,B比A少的百分比就是（110-100）/110=1/11,A/B=110/100=110%,就是A数是B数的110

求一个数比另一个数多或少百分之几,实际上求两个数的(差)是单位1的百分之几

一个数比一个多几这种算法很简单的举例如下：甲比乙多1/5,甲是5,问乙是多少（甲-乙）/甲=1/5(5-乙)/5=1/5解得乙=4其实这种题很简单的楼主最好就是掌握这个题

给你举个例子：求比20多10%的数是多少?多10%就是：如果原来是100,现在就是110.原来是20,现在就是22.设该数为a,（a--20）/20=10%得：a=22看懂了望采纳!

求比一个数多或少百分之几的数是多少的PPThttp://wenku.baidu.com/view/a96123efb8f67c1cfad6b894.html

（15－5）÷15＝10÷15≈66.67%答：我国奥运会1988年比1984年减少了66.67%.

解题思路：举例验证求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题的解题方法：（大数－小数）÷单位“1”量=所求百分数解题过程：例：六年级1班有男生25人，女生20人。1、男生人数比女生多百分之几？单位“

直接在这个数后面乘以（100+a）%,a可以大于0,也可以小于0得到的数就是你要的结果

多的话则一个数=另一个数×(1+几分之几)而少的话则一个数=另一个数×(1-几分之几)

一班有学生40人,二班比一班多1/8,二班多少人?40×(1+1/8)=45人男生有20人,女生比男生光1/10,女生多少人?20×(1-1/10)=18人

找出单位1,看看是谁跟谁进行比较!

一个数×（1±百分之几）=所求的数