关于宽恕的辩论

俗语：1得饶人处且饶人2忍一时风平浪静,退一步海阔天空3宰相肚里能行船4泰山不辞土壤,所以泰山才会高大；大海不捡细流,所以大海才更宽广成语：笔下超生：超生：佛家语.为了免使他人受难,书写时,在用意和措

严惩

管仲曾说过：今日不为,明日之贷,昔之是已往面不来矣.今天,我方的立场正是：亡羊补牢,为时已晚,.下面,我将从三方面阐述我方观点：第一,从逻辑上讲,所谓亡羊是指财产、资源、生命等的损失,补牢是指对于损失

绝对的“不染”是不存在的,荷花的优点在于被污染后的自洁,能使污染物很快被水清除.如果染了一身烂泥不仅不以为耻反而招摇过市甚至同流合污,那才是污染的本质.

Toleranceisnotonlyakindofaccomplishment,morethanakindofvirtue.Tobetolerantdoesnotmeanbeingsotimid,in

宽恕是要先从自己的内心开始,唯有宽恕了自己,我们才能宽恕别人,或接受别人的宽恕.宽恕就是一片爱的阳光,它不仅温暖自己,也温暖别人!

你要正方还是反方的呀?我是有一篇关于狼的图文美文说的很好的是狼的优点方面的觉得合适你的话发邮件给我吧1205303755@qq.com或者留下你的QQ号

宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然.而宽容自己则是一种豁达\冷静与理智,宽容自己并不是放纵自己人应该学会宽容.多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容,就多一份理解,

1、开诚心,布大度.──康有为《上清帝第一书》2、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽.──［清］金缨《格言联壁》3、量大好做事,树大好遮阴.──中国谚语4、人之谤我也,与其能辩,不如能容.人之侮我也,与其能

辩论.辩论30分钟,评议10分钟,评议先由学生发言,最后教师小结,尤其肯定摆事实讲道理,并掌握好说话分寸的同学.教学反思：通过自主合作探究,把握课文内容的同时也教会学生如何处理好与亲人、友人关系.孩子

近年来高校毕业生的就业形势逐渐成为了人们关注的热点话题.而与此息息相关的大学生对此更有必要倍加关注.“毕业就是失业?”当今,这句话常常穿梭于校园,这是危言耸听吗?形势真的有如此严重吗?当今形势到底是怎

正方：其实,这个辩题的中心意思是说合作大于个人单干.我有这样一个关于合作的辩论,希望对你有所启发:合作更有利于人的发展.《辞海》对“人”的解释第一义项就是“人类”,这当然包括人的群体和个体.关于什么是

你可以从这些方面考虑：（正方）1.外因是事物发展的外部条件,内因是事物发展的根据,起决定作用的是内因,但外因的作用是不容忽视的.2.举生活中的例子：比如学校的好坏对学生的影响.3.中国的发展问题,从国

汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的

宽恕,为何这么难?如同爱一样,宽恕也是人类永恒的主题.人非圣贤,孰能无过?既然有过,就需要有宽恕.宽恕已不仅仅是生活中我们时常要面临的实际问题,它更是一个玄奥的哲学命题,宽恕是可能的吗?宽恕的条件又是

一个健康的孩子,每日所需热量的三分之一来自于正餐之外的加餐食品(即零食)!正在长身体的儿童,需要较高的能量,而其胃口又较小,每天标准的三餐饭绝对是不够的.而且孩子在生长迅速、能量消耗大的一段时期内,食

谢谢主席,各位评委,观众,大家晚上好:历史的车轮匆匆碾过,总是将真理蕴涵其中.移山,还是搬家?这是一个值得思索的问题.我方坚定地认为：愚公应该移山.下面我将从客观条件、主观选择及价值影响三个层面来说明

口语交际这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”.通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神.根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论.正方：人要讲诚信,

最佳答案主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,.今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要

谎言辩论会[反方]:1.说到谎言,我敢说我们从小到大没有人没说过谎的.是的,人人都说过谎,只是有的谎言是善意的,而有的谎言是恶意的!善意的谎言,它的出发点是好的,是在撒谎的同时达到善意欺骗时,而不得不