数学课上李老师出了一道整式的化简求值

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/14 06:48:43
课堂上,何老师给出了一道整式求值的题目

哥们一简单的化简题而已呀!你把所有的都化简后就只有-8了你还代有什么出现就好像在问x+4-x>1成立的x的范围一样好不再问:已知1-2/5x^2n+1+3/4x2n+1是关于x的五次三项式,求n的值再

课堂上李老师给出了一道整式求值的题目,李老师把要求的整式(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3a2b+

(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3a2b+10a3-3)=7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3+3=(7a3+3a3-10a3)+(-6a3b+6a3

数学课上李老师给同学们出了一道整式求值练习题

因为将原式化简后,结果=-4,不含有XYZ,也就是说原式的结果与字母无关,始终等于-4.

李老师给同学们出了一道整式求值········

(xyz+4xy-1)+(-3xy+xyz-3)-(2xyz-xy)=xyz+4xy-1-3xy+xyz-3-2xyz-xy=-1-3=-4其化简结果不在含x、y、z,即其值不由x、y、z决定所以不论

课堂上李老师给出了一道整式求值的题目,李老师把要求的整式(7 a3-6 a3b+3 a2b)-(-3 a3-6 a3b+

这个式子化简以后恒等于定值3与a.b无关再问:咋化简再答:=7a³-6a³b+3a²b)-(-3a³-6a³b+3a²b+10a³

数学课上老师出了一道题:计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)]^3.喜欢数学的小

解题过程的第一步:[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)]^3解题过程的第二步:=[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(a+b)^3]÷8(a+b)^3后面的2变成

在数学课上,李老师出了这样一道题:化简并求值:|x-1|+√(x-10)^2,其中x=5

原式=X-5+10-X=5,解析:此题与X的具体值没有关系,只与X的大小有关.X-1去掉绝对值还是X-1,而根号下X-10的平方,化简后是10-X,利用的知识点是绝对值里面是大于0的数就是它本身,是小

数学课上老师出了一道计算题:“已知地球的半径约是R=6370km,太阳的半径约是地球半径的100倍,如果把地球

题目没完(⊙o⊙)啊!再问:接上:和太阳近似地看作球体,求地球的体积和太阳的表面积(球的体积公式V=4/3πR³,表面积公式S=4πR²)。小月和小新算得最快,可是他们的答案却不相

数学课上,老师出了一道题:化简根号(1-根号2)的2次方

根号(x²-8x+16)+根号(9-6x+x²)=根号((x-4)²)+根号((3-x)²)=|x-4|+|3-x|已知x=根号10,3<根号10<4所以|x-

数学课上,老师在黑板上出了一道题:化简 根号(1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说:“老师这道题太简

根号(x²-8x+16)+根号(x²-6x+9)=√(x-4)²+√(x-3)²因为4>x=√10>3所以原式=4-x+x-3=4-3=1祝你开心

数学课上老师出了一道题:计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)^3].喜欢数学的小

你好,[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)^3]-------看后面的÷[2(a-b)^3]=[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(a+b)^3]÷8(a+b)^

数学课上老师出了一道题:

计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a+b)^3].爱好数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程.\x0d  [8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3

李老师在课堂上出了这样一道题:

小明的解法不正确.因为当a=1时,分式1/(a-1)无意义.在本题中,a取0和1以外的任意数,代入计算都成立.如:a=3,原式=(a+1)/2=2希望我的回答对您有帮助,有问题可以追问.满意请及时采纳

在一节数学课上,李老师出了这样一道题目:化简求值:│x-1│+ ,其中x=9; 同学小明是这样计算的:

小荣的计算结果是正确,小明的计算结果是错的,错在当x=9时,x-10是负数,|x-10|=-(x-10)=10-x,受到什么启发是:在去绝对值时,一定要看绝对符号里的值的符号.

数学课上老师出了一道题,计算(1/2+1/3+1/4+…+1/2013)×(1+1/2+1/3…1/2012)-(1+1

设x=1/2+1/3+1/4+...1/2012(1/2+1/3+1/4+...1/2013)X(1+1/2+1/3+1/4+...1/2012)-(1+1/2+1/3+1/4+...+1/2013)

数学课上老师出了一道题,计算[2(a+b)^5-3(a+b)^4+(-a-b)]÷[2(a+b)^3]

原式=2(a+b)^5÷2(a+b)^3-3(a+b)^4÷2(a+b)^3+(-a-b)^3÷2(a+b)^3=(a+b)^2-3(a+b)/2-1/2=a^2+2ab+b^2-3a/2-3b/2-

课堂上李老师给出了一道整式求值的题目,李老师把要求的整式(xyz二次方+7xy-2)+(-3xy+xyz的二次方-5)

考点:整式的加减—化简求值.专题:阅读型.分析:先化简(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3a2b+10a3-3)得结果为3.(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3

课堂上李老师给出了一道整式求值的题目,李老师把要求的整式(7a -6a b+3a b)-(-3a -6a b+3 a b

见解析可将整式化简,便可知晓其中的奥妙。原式=7a-6ab+3ab+3a+6ab-3ab-10a+3=(7a+3a-10a)+(-6ab+6ab)+(3ab-3ab)+3=0+0+0+3=3。原来此代

数学课上,李老师给同学们出了一道整式的化简求值的练习题:

原式=xyz2+7xy-2-3xy+xyz2-6-2xyz2-4xy=-8,化简后的结果不含字母x,y,z,与x,y,z的取值无关,则李老师得答案是正确的.