某校课外生物小组
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/26 13:39:51
①使叶片中的淀粉耗尽②蓝色(淀粉遇碘变蓝、淀粉是光合作用合成的)B叶片因为里面放了氢氧化钠,吸收了二氧化碳,使光合作用无法进行,所以没有淀粉合成
(1)该实验中设置5个花盆的作用是对照作用;1、2号花盆组的变量是光照,可用来探究光照对马铃薯生长发育的影响.探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是1和4,变量氧气.(2)该实验设计有不足的地方,
课外小组现共有x人(x-4)*3/8+4=4/9*x27x-108+288=32x5x=180x=36课外小组现共有36人甲村比乙村多修x米540*1/3/4=x+540*50%/945=x+30x=
设小组人数x,应分y组则:x=7*y+3且x=8*y-5解得y=8,x=59再问:现在才回答?晚了!我们老师都讲了,不过你答案对了,就选你吧。下次要早点
7y+3=x8y-5=x
出题老师的意图应该是:不是分液漏斗,不能控制盐酸用量.反应剧烈程度理论上是无差别的.再问:碳酸氢钠反应更剧烈些吧再答:理论上碳酸钠与盐酸反应完全生成碳酸氢钠后进一步与盐酸反应。再问:做盐酸与这两个物质
先设读书为x,据已知读书比航模多8人,(读—航)/读=1/12方程式为:8/x=1/12求得读书人数,读—8=航模人数,最后求出总人数再问:算式再答:8/x=1/12x=96读书人数;96一8=88航
假设:甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响预期:A组蝌蚪生长比B、C组快,B组蝌蚪比A、C组生长慢甲状腺激素的量C组A组和B组保持饲养的水、饲料和温度等条件相同甲状腺激素对蝌蚪的生长有促进作用再问:确定?我生
设分成x组,因为总人数是一样的,而且组数也是一样的,所以可以得到等式——7x+3=8(x-1)+3右式之所以是x-1是因为每组八人则有一组是三个人,所以实际上只有x-1组的人数是八人,左式就容易理解了
解题思路:当地实际的昼长=(16:40-12:00)+(12:00-6:40)=10小时.则实际日出时间=12-10/2=7:00.可知:当地的日出时间比北京早20分钟.并且在北京的东侧.1度=4分钟
1.航模小组与读书小组的人数比是:(1-1/12):1=11:122.一共有:4÷(12-11)×(11+12)÷(1-10/33)=4×23÷23/33=132人
早上小于7晚上等于7因为早上刚出太阳,植物刚开始利用夜里动物呼吸出的二氧化碳,二氧化碳较多,所以酸性,小于7晚上,植物光合作用消耗大于呼吸出的二氧化碳,二氧化碳几乎没有,所以等于7
(1)(参加数学课外小组的学生+参加物理课外小组的学生)-同时参加数学,物理两个课外小组的学生=(22+18)-13=27(2)全班人数-(参加数学课外小组的学生+参加物理课外小组的学生-同时参加数学
可以用平面镜发射阳光啊,虫子见光会出来————光的反射拿笔和矿泉水瓶做个杠杆,把虫子从石头缝里弄出来————杠杆原理
(1)当2≤x≤10时,2≤y≤10(2)xy=20(y=20\x)
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.由题意可知,萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳
设参加美术小组的学生为x人x+x+9-30+1=502x=50-9+30-12x=70x=35答:参加美术小组的学生为35人
您好!智慧丶与生俱来成员恋梅yo很高兴为您解答疑惑!设女生只参加数学有x人,只参加生物有y人,两项都参加有a人则有x/(x+y)=3/5(y+a)/(x+a)=3:4x+y+a=30由此可求出x=15
根据题目可以知道三个小组都参加的有2人,那么同时参加两个小组的人数有了一定的重复,因此,将同时参加两个小组的人数都减2人,那么可以知道,只参加数学与外语小组的只有5人,只参加语文和外语的只有3人,只参
数学25/(25+15+10)=50%语文15/(25+15+10)=30%生物10/(25+15+10)=20%