白杨借物喻人写法的微课设计

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 16:31:28
白杨这篇课文表面上写的是白杨,实质上写的是( ),作者描写白杨来表达( )的心愿.这种写法叫做( )

表面上是写(白杨的那种坚持不懈,扎根边疆无私的精神),实际上是(赞美了守卫边疆,扎根边疆,无私无畏为人民做贡献的边疆战士),借以表达(永远扎根边疆的心愿)这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法,借白

《白杨礼赞》白杨的象征意义是什么?

你的这篇文章叫《白杨》不是《白杨礼赞》汗~回答:茅盾的《白杨礼赞》的艺术构思也属这种类型,也把描摹的实体和其象征意义融合为一.文章借白杨的形象透示出中华民族的坚忍不拔、团结向上的伟大精神,展现出抗日军

白杨 运用了借物喻人的写法,热情赞扬了边疆建设者什么的精神

一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著.这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从

借物喻人的作文,:落花生,白杨,二选一!

白杨树白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子.白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存.她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上

小学语文五年级上册的白杨这课说明了白杨的什么?

这是一篇精读课文.文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.作家文笔清新流畅

课文白杨的写作背景是白杨 不是白杨礼赞

抗战期间.作者是为了歌颂西北广大人民和民族英雄

五年级下学期第三课:白杨 关于白杨的小练笔

人民解放军是那么的伟大.哪儿需要他,他就在哪儿出现.不管是风沙还是雨雪,不管是严冬还是酷暑,他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆,不后悔,也不后退.人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你

仿写《白杨》中重点段写法,写一段借物喻人(要短的)

那儿需要他们,他们就在第一时间赶到那儿;不管是炎寒还是酷暑,不管是高难度的手术还是容易传染的疾病,他们总是毫无怨言地工作

读《白杨》一课白杨的生活环境:____________ 文中爸爸的生活环境:_____________白杨的特点:爸爸的

白杨的生活环境:有恶劣环境,干旱,风沙大.文中爸爸的生活环境:寒冷.白杨的特点:高大挺秀,生长范围广,适应性强,能抵抗自然灾害.爸爸的特点:无私奉献.白杨在边疆的作用:抵抗风沙.爸爸在边疆的作用:建设

学习白杨礼赞的第七段的写法,用排比反问句式写一段话.(语文好的进)

你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军

谁能帮我设计个性的名字写法

名字写法在电脑上也给不了

白杨 课文运用了借物喻人的方法,“白杨”在文中有哪几层意思?

作者用白杨来比喻边疆的建设者,白杨的特点有适应力强,坚强执着.所以作者用白杨来比喻边疆的建设者,他同时也希望自己的孩子也能像白杨一样扎根边疆,建设边疆.再问:有几层意思?再答:两层,一层指白杨树,一层

这段话运用了()的写法,借白杨赞美了( )

这段话运用了(借物喻人)的写法,借白杨赞美了(扎根边疆建设边疆的边疆建设者)

3课白杨的主要内容!

在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着窗外的白杨树展开了激烈的讨论.作者借白杨,歌颂了边疆建设者听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,建设边疆的奉献精神.

设计英语名“Nicole Miya”的写法,我是练圆体的

自己打开word文档找字体看哪种你喜欢咯

五年级下册的第三课白杨

指游客对白杨顽强的生命力所深深震撼.

第五课白杨的主要内容

可以去人民教育出版社查询网址是:http://www.pep.com.cn/

《白杨》的具体课文是袁鹰的《白杨》,不是《白杨礼赞》

白杨礼赞白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿