老海棠树 3-7段中奶奶在老海棠树下所做的事

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/09 02:01:19
《老海棠树》中第二自然段写作者在老海棠树上的活动,在文中的作用是什么?

作用是1.表现了我在海棠树上的快乐,反映了奶奶对我的关心和爱2.为下文进一步写我和奶奶的亲情做铺垫

读完老海棠树这篇文章.请概括第三至七段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情.

a.糊纸袋b.补花缝床单或被罩c.扫院子扫街d.学习

老海棠树阅读

15.(2分)你就不能劳驾去洗洗菜?16.(5分)内容上,表现“我”在老海棠树上玩的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;结构上,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫:17.(6分)第一声陈述的语气写出

老海棠树 说说老海棠树和奶奶之间有怎样的联系

老海棠树是作者童年的深刻记忆,是作者和奶奶一起生活点滴的见证.本文表达了作者对老海棠树的深厚感情,对奶奶的怀念和内疚之情.O(∩_∩)O~

1.老海棠树中,文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形,奶奶的“张望”是什么?

奶奶真正张望的,不是远处的风景,也不是作者,而是时代的步伐;验证自己也有丰衣足食的能力,从而摆脱“吃剥削饭”的无地自容;和一份名正言顺的工作,多为祖国贡献出一点力量,一时张望对未来美好的期望和憧憬.

老海棠树读后感

给你推荐一篇:《老海棠树》是我第一次认识史铁生先生.海棠,性喜阳光,也能耐半阴,耐寒,对环境要求不严,适于疏松肥沃、土层深厚、排水良好的砂质土壤中生长.贴梗海棠适应性较强,栽培管理比较粗放.八棱海棠树

老海棠树

1从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子:____(2分)2第②段写“我”在老海棠树上的活动,在文中的作用是____(5分)3品读第⑥段画线部分“‘奶奶.’‘奶奶!’‘奶奶——

老海棠树阅读答案,从第四段中找出与第五段划线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子

“我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”就是这句,照应奶奶对她眼中的工作的态度.

老海棠树里奶奶的 张望 是什么

1.蒲松龄的《狼》  原文(一)  一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.  屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两浪之并驱如故.  屠大窘,恐前后受

老海棠树,奶奶.奶奶!奶奶——语气角度分析我心理变化的过程.

老海棠树,奶奶.奶奶!奶奶——语气角度分析我心理变化的过程一声陈述的语气写出“我”有—点不安,知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出“我”的哀求,

阅读题 老海棠树

解题思路:深入体察语境,将奶奶“张望”带入具体环境中去理解解题过程:1、以老海棠树为线索,贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情2、“张望&rdq

《老海棠树》阅读答案:请概括第3至7段中奶奶在海棠树下所做的主要事情.

1.糊纸袋2.补花洗菜缝床单3.扫院子扫街4.在灯下学习

老海棠树中奶奶的形象

勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进奶奶的“张望”就是她的期盼.被人说成是吃过剥削饭的地主,她感到屈辱.她希望有一份名正言顺的工作;她希望通过辛苦劳动,用行动证明自己能够自食其力;她努力识字读报,希望自

老海棠树答案

15.(2分)你就不能劳驾去洗洗菜?16.(5分)内容上,表现“我”在老海棠树上玩的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;结构上,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫:17.(6分)第一声陈述的语气写出

老海棠是阅读答案1.从第4段中找出与第5段"可这回奶奶不要我帮"相照应的句子?2.2段写"我"在老海棠树上的活动,在文中

.A、海底捞月:生动体现了"我"敏捷的动作和顽皮淘气的个性.或:B、终于:足见奶奶低头不语时间之久,体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理.(3分,言之有理即可)8.春:糊纸袋夏:补花、洗菜秋:扫院

老海棠树第2段写我在老海棠树上的活动在文中有什么好处?

内容上,表现“我”在老海棠树上的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;结构上,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫.

老海棠树 奶奶的性格特征(2个)急

勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进

《老海棠树》:“奶奶.”“奶奶!”“奶奶—”从语气角度分析“我”心理变化过程

第一声陈述的语气写出“我”有一点不安,知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出“我”的哀求.最后一句是对奶奶的动作、神态描写,体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧