作业帮学问是苦根上结出的甜果这个作文怎么写
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/05 19:29:01
学问是苦根上结出的甜果这个作文怎么写
第一,要明.
好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题.白居易说：“首句标其目”,主张开宗明义.李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好.”总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意.
第二,要美.
只有美,才能达到吸引读者的目的.文章开头的美,主要指技巧美,如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等.形式美是内容美的保证,二者相辅相成.切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章.在这个意义上说,“好的开头是成功的一半”.
第三,要简.
简洁是明朗的保证.有的考生在写给材料作文时,喜欢把原材料复述一下,这就大啰嗦了.既要从原材料说起,又不能复迷原材料,怎么办?办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个就是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料.
供料议论文开头写作例说
一,叙议有机结合,提出中心论点
这是供料议论文开头写作中一种最为常见的基本方法.
例1,东汉时有个少年叫陈蕃,成天在一间小屋内苦读.他父亲的一位朋友见他屋内脏乱不堪,就批评了他.陈蕃说:"大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋乎 "他父亲的朋友则说:"一屋不扫,何以扫天下 "
——该题例的立意有:①要从小事做起;②要从自己做起;③时时处处都要重视人生修养;④勿以善小而不为,勿以恶小而为之;⑤要正确处理理想与生活的辩证关系;⑥胸怀大志,也要脚踏实地;等等.
如以立意⑥为文章论点,其开头可以这样写:
"一屋不扫,何以扫天下 "(此为叙,先有选择地引用原材料)说得何等正确.欲扫"天下",必须先扫"一屋".有扫"一屋"的行为习惯,才有扫"天下"的良好品质基础.(此为析1,在原材料引述到提出论点之间架设一座桥梁)所以,要胸怀大志,也要脚踏实地.(此为析2,提出文章中心论点)
例2,有人说:"人之所以能挺立,行走,是脊柱在起作用. 信念就是坚强的脊柱."
——该材料中心是:信念,人生的重要支柱;人活着就要有信念.
依此为中心论点,其开头自然可以这样写:
是的,(此为析1,作出评价)"信念就是坚强的脊柱",(此为叙,抓住了重点)就是人生的重要支柱.(此为析2,是由原材料引述过渡到提出论点的桥梁)人活着就要有信念.(此为析3,明确中心论点)
二,不同结构类型,叙议表述有别
这是中学生作文时常常未予重视的.
例5,马正惠公尝珍其所藏戴胄《斗牛图》.暇日展曝于厅前,有输租氓(农民)见而窃笑.公疑之,问其故.对曰:"农非知画,乃识真牛.方其斗时,夹尾于髀(bì)间,虽壮夫膂力不能出之.此图皆举其尾,似不类矣."公为之叹服.
——该例重点在"农非知画,乃识真牛",其立意当是:实践出真知.文章结构最适宜于安排为引申型,论述步步推进,层层深入.所以,其开头可以写成:
"农非知画",却能指出《斗牛图》之瑕疵,靠的是"农识真牛",靠的是长期的劳动实践,靠的是深厚的生活积累.(开头没有提出中心论点,下文借用联想引入"拿破仑久经战阵由士兵成长为元帅,创立第三帝国","高玉宝因为有亲身生活体验才能由一个穷苦孩子成长为著名作家","马胜利依仗几十年工人生活经历而成长为国内著名企业家"……逐步推演出论点)
例6,下面四句格言警句,意义有相同之处,请归纳出一个论题.
①通往科学凯旋之路,是由无数失败的砖石铺成的.
②你要是拒绝失败,那么成功将被你永远关在门外.
③失败是通往成功之路的岔道口上立下的一块块标牌,上面写着"此路不通".
④成功是苦根上结出的甜果.
——该题例需要概括其共同点才能准确立意:失败是成功之母.文章最适宜于选用证明型结构类型.其开头可以是:
失败是成功之母.这是历史的经验总结,颠扑不破的真理.(直接点出中心论点,加上评价性分析突出强调)……(下文则从四个角度展开证明性论述:根据材料①论述成功的缔造之路,根据材料②论述面对失败应持的正确态度,根据材料③论述接受失败教训的作用,根据材料④论述成功的幸福与挑战失败的关系.)
例7,看漫画《不就扔个馒头嘛》,联系实际写一篇议论文.
——该例以形象,夸张的艺术作品(漫画)作为命题材料,寓意丰富而深刻,可提炼的观点有:①要提倡勤俭节约;②要加强优良的传统道德教育;③学校迫切需要素质教育改革;④我们要培养人格健全,道德高尚的接班人,等等.漫画中的人物语言"不就扔个馒头嘛,小事一桩!"直接反映了一种错误观点,所以文章最适宜的结构类型当是辩驳型.假如以①为文章论点,开头可以是:
扔个馒头是小事吗 (扣住画面中心概括叙述)说是小事,也可以,一个馒头算得了什么,几毛钱罢了,尤其是现在,人们的生活水平提高了,多花几毛钱,扔掉一个馒头,确实不会饿死一个人.(既能避免片面性,又是归谬分析)但是,生活水平提高了,就不需要发扬节约粮食这一传统美德了吗 (确定批驳和立论角度)
例8,阅读下列材料,联系实际写一篇议论文.
材料1,有这样一则报道:"名牌学校"的名牌收费——杭州外国语学校议价生开价五万.文章写道,"每个议价生起码交5万……钱多的进来,钱少的靠边……"
材料2,湖北省罗田县,曾两度被评为全国教育先进单位,但作为革命老区的落梅河乡,却是这样的情况——1987年秋应入学2153人,开学一周后未到418人;1988年秋应到2198人,未到743人;1990年春,应到2254人,未到1129人.这意味着50%以上的儿童将要成为新的文盲!这意味着这块曾是革命老区的土地要继续贫穷下去!……有的人家就是想送孩子上学,也无力支付每学期一,二十元的学杂费.
——该例由两则一正一反的对比材料来命题,立意可着重从材料2中生发:教育要为人民大众服务.文章也最适宜于安排为评述型结构.其开头可以写成:
贫穷——落后——贫穷……恶性循环,(分析1,揭示下文所叙材料的后果)苦恼着革命老区人民,落梅河乡50%以上的适龄儿童面临着将要成为"新的文盲"的危险.(此为叙)他们不是不想读书,不是不想学知识,学文化,只是因为贫穷.(叙议结合)针对这种情况,我们的教育该怎么做 该做些什么 (确定论述角度,接着分析评论材料1,引入其他正面材料若干,辅以对材料2的全面,深入的评论分析,最后在文末提出中心论点)
“万事开头难”,初写议论文,更觉开头难.现以初中语文教材为例,介绍议论文开头常用的十种方法,供同学们参考.
1.开门见山提出论点.开篇直接提出中心论点.例如《谈骨气》一开始就提出“我们中国人是有骨气的”中心论点,接着用孟子的话解释骨气所包含的内容,然后再具体论证.《批评与自我批评》、《关于写文章》、《两种习惯养成不得》等都属于这种开头方法.这种开头,直截了当,论点明确集中,开门尽收眼底,初学者围绕中心展开议论；可少走弯路.
2．引用名言开头.这种开头引用与自己观点相同的名言,从而提出全文的论点.例如《怀疑与学问》开头引用程颐“学者先要会疑”和张载“有可疑而不疑者,不曾学,学则须疑.”两段名言,提出了治学要有怀疑精神这一中心论点.《畏惧错误就是毁灭进步》、《说勤》、《首先要做马》、《说谦虚》等都采用了这种开头方法.这种开头,不仅直截了当,而且所引名言,既是论点组成部分,又是支撑论点的论据,具有无可辩驳的说服方.
3、设问启发引题.这种开头采用一问一答形式,引出中心论点.例如《为学》开头便提出：“天下事有难易乎?”和“人之为学有难易乎?”的问题,接着做了回答,提出了“学之则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.”这一中心论点.《给青年们的一封信》也采用了这种开头方法.这种开头易引起读者兴趣,启发读者思考.
4．议论分析引题.这种开头或分析形势,或议论是非,或阐述道理,在议论中提出中心论点.例如《继续保持艰苦奋斗作风》一文,毛泽东同志分析了快要取得全国胜利的形势,指出巩固革命胜利的长期性和艰巨性,提出了“继续保持艰苦奋斗”的中心.再如《反对自由主义》先阐述主张积极思想斗争的重要性,又针锋相对指出自由主义的危害性；通过对比议论,作者虽然没有明确提出中心论点,但“反对自由主义”的观点已寓于其中了.
5．漫谈感受引题.这种方法是从作者亲身感受谈起,引出论点.例如《语文和数学》,作者苏步青以自己从事数学教学和研究50余年的感受,说明弄清语文和数学关系的必要性,从而引题.这样漫谈感受,如话家常,亲切感人,有说服力.
6．叙事引题.这种开先叙述与中心有关的事情,再从中引出中心论点.例如《纪念念白求恩》一文先介绍白求恩的国籍、年龄、身份、主要事迹等.然后引出中心论点.《哨子》、《画蛋·练功》等一事一议的文章多采用这种方法.这种引题,叙事一要简洁,二要为引出论题证明中心论点服务.
7、转述式的引题.读后感往往开头要摘引所读的有关内容,或者抒发读时感受,然后从中引出论点.例如《壮丽人生的最后闪光》开头由钱正英的文章引出任从沛同志的遗嘱,从而展开议论.这样开头紧扣原文,有读有感,读感结合紧密.
8、抒情引题.例如《爱莲说》一文,作者以抒情的笔调,用映衬手法突出对莲”独爱”之情,然后展开议论,而且运用象征手法表达自己对不慕名利,洁身自好的生活态度的赞赏和仰慕,对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙视和唾弃.这种开头以情感人,颇有吸引力.
9、解说引题.就是用说明的方法,解释说明有关内容来引出中心论点.例如《事事关心》一文,作者由介绍对联及其撰者、出处、解释对联的含义,自然引出中心论点.类似这样开头的,还有《自学成才要有文史知识》等.
10、“树靶子”式开头.驳论性的文章往往要摆出对方的谬论,树起批驳的靶子.例如《“友谊”,还是侵略?》作者先摆出艾奇逊所谓的“友谊”原则和论据,为下文批驳树了靶子.《“友邦惊诧”论》等也运用了这种方法.
文无定法,议论文开头也是如此.但无论怎样开头,一定要从实际出发,从内容出发,有利于论题的提出,有利于中心的表达才好.
（发表于《当代中学生》1996·5）
(1)开门见山,点明论点.如《劝学》,一开头就摆出了论点:“君子曰:‘学不可以已.’”
开门见山的范例
闻过不跳
闻过不跳.这对实施舆论监督,关系极大.在我们这个封建意识还比较浓厚的国家,领导也好,群众也好,其民主意识的培养,彼此都需要一个过程.要求每个领导者“闻过则喜”,“闻善言则拜”,标准太高,不现实,不如暂提“闻过不跳”为好.
莫谓标准低,做到也不易.闻过即跳的事,今天并不少见.老虎的屁股,即使你摸得再轻,它也会跳起来的.跳,说明什么?不外乎,批评丧失了他的“尊严”,或者批评不尽合乎事实,或者批评正好点到他的“穴道”.无论哪种情况,跳,都不是好对策.它既不能装饰尊严,提高威信,也不能用来澄清事实,更不能用来掩盖错误,只会暴露自己心胸偏狭,办法不多.
不跳非塞耳,从善促反思.提倡闻过不跳,绝非闻过之后,两耳塞豆,不理不睬；或者消极按捺,“硬着头皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”；后一种不跳,曾造成过极为恶劣的影响,历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”.闻过不跳,则是希望“不跳”之后,促进反思,从善如流,从批评中吸取动力和活力,进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些.
（原载《解放日报》有改动）
这篇短论的中心论点是首段首句：“闻过不跳”.这是根据实施舆论监督的实际情沉,从“闻过则喜''这一成语中引申出来的富有新意的见解,开门见山提出来,十分鲜明醒目.接下去提出了两个分论点：一是”莫谓标准低,做到也不易”；二是“不跳非塞耳,从善促反思”.依次在每一自然段开头提出,不仅证明、补充和发挥了中心论点,使议论得以展开并达到－一定的深度,而且分论点的位置突出,在所属的自然段中也是“开门见山”,无疑起了使文章立论更加发人深省的作用.
议论文的几种开头方式
山东 曹化锋
开头是文章的起点,关系着全文如何展开的问题,好的开头能起到统领全文,广开文路,吸引读者的作用.在高考阅卷中,关系到阅卷老师的第一印象,更不可忽视.下面就结合实例分析一下议论文常见的几种开头方法：
1．诠释话题.
此类开头适用于概念型话题,可通过对概念型话题进行多个角度的诠释,揭示话题内涵,也可通过对话题多方面形象化的描绘,加深对话题的认识,有利于下文的进一步展开.如："诚信没有重量,却可以让人有鸿毛之轻,可以让人有泰山之重；诚信没有标价,却可以让人的灵魂贬值,可以让人的心灵高贵；诚信没有体积,却可以让人的心胸狭隘,目光短浅,可以让人的胸怀宽广,高瞻远瞩；诚信没有色彩,却可以让人的心情灰暗、苍白,可以让人的情绪高昂、愉悦,这,只在于,你是否拥有它."作者用重量、标价、体积、色彩来诠释、评价诚信,出新出奇,字面后蕴藏着对"诚信"的深刻理解,四个句子连贯而下,如同曲径通幽,文采四射.也可直接解释话题,既可体现作者对话题的深入理解,又可迅速切入正题.如"何为'诚信',诚实、守信也.综观历史,这'诚信'二字浸透了多少人的血泪啊."也有通过揭示话题本质,一句话就导入下文的,如"逆境中的心灵选择那是生命的瞬间",开门见山,简洁利索,发人深省.
2．分类列举.
多用于提供范围型话题,话题只是圈定一个写作范围,至于作者要表达什么观点和态度,完全可因人而异,这时开头完全可以先列举其它观点,在比较中水到渠成导入自己观点.如"智者积蓄着纯朴宽忍以选择真诚；信仰者桀骜不驯以选择坚强；雕塑者至死不渝以选择忠贞.于是,人类才得以挣脱一张张苍白的罗网,继而蔓延到整个时代广阔的背景里."这里作者列举了智者、信仰者、雕塑者的不同的选择,既表现出作者对话题的深入理解,又能在下文顺理成章导出自己的选择.
3．疑问设疑.
或用特指问,以"谁、什么、怎么、哪"等代词设置疑问,引起对话题的思考；或用是非问,要求对方回答"是"或者"不是",从而顺利引入自己的观点；或用选择问,从一正一反两个方面或者从更多的方面来提问,而强调某一方面,常用"还是"连接,突出人们对话题的思考和选择.也可用反复问,用肯定或否定相叠的方式提问,从而便于抒发强烈的情感.如开头"美鹿和沉船,哪一个更能引起你心灵的美感呢?美鹿欢快而活泼,象征着年轻人的活力和健康；沉船平静而自然,象征着老年人的风霜和智力."又如"露,是显露、不遮掩的意思.维纳斯的'露',让人感觉到艺术的美；古代中国,才子的含而不露,让人体会到深沉、蕴藉的美；佳人的笑不露齿,又让人感觉到淑静、幽雅之美,'露'与'不露',都能给人以美的享受,那么,究竟是'露'好,还是'不露'好呢?"这里前者运用了特指问,后者运用了选择问,通过设置疑问,引起人们的深思,更有利于下文的展开.
4．名言类推.
这是一种新颖直接的开头方法,通过引用和话题相类似或相关的名句,顺其自然的类推到自己的论点上来.如"张潮《幽梦影》中有言：'菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己.'面对着大海,面对着这片蔚蓝,我不仅想到：我以谁为知己呢?"这里作者用菊、梅、竹的知己来类推出自己的知己是谁的问题,显得自然、新颖.又如"问世间情为何物,直教人生死相许.元好问的确好问,也很会问.他这一问可谓一问问千古.多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生的答案.但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同."用元好问的一问引出人们在"情"的问题上的不同见解,"答案是丰富多彩"的观点也就不言而喻了.
5．抒情蓄势.
对于喜欢抒情,善于抒情的同学,开头可运用精彩的整句抒发自己的真情实感,从而达到以情动人、以情蓄势的目的,可充分运用多种修辞格（如比喻、拟人、借代等）,我们平时训练的句式仿写题很多是这类句式应该很容易掌握.如开头"诚信如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜,含在口中,甜在心里；如秋天飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁."这里的开头对"诚信"作用进行多方面比喻渲染,既拨动读者心弦,又达到了颂扬的目的,利于下文的展开.
6．引用诗文.
面对所写话题,如果发现平时积累的适合话题的诗文比较多,不妨加以引用,最好组成排比,既能造成排山倒海的气势,又能展示作者较为宽阔的知识面.如"'人生自古谁无死,留取丹心照汗青'是文天祥的选择,'我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑'是谭嗣同的选择,'宁可饿死,也不吃美国的救济粮'是朱自清的选择.历览前贤,我发现选择竟有如此丰富的蕴涵.背负着五岳的沧桑与巍峨,他们用一种亘古不变的声音呼喊：'所欲有甚于生者,故不为苟得也.'"通过对诗文的列举,表明文天祥、谭嗣同、朱自清的无畏选择,为下文总结出自己的选择作铺垫.
开头的方法很容易掌握,但要写得精彩则须下一番工夫,要多实践、多锤炼,同时必须注意以下几点：1、切题切体,从文章整体出发,展示体裁特点,不宜简单机械模仿.2、简明自然,短小精悍,精练明快,不宜罗嗦繁冗.3、吸引读者,既有意雕饰,展现文采,又不露痕迹,新颖精巧,引人入胜.
议论文的开头
一,写作指要
应试写作,也是时间的竞赛.据在人大附中对某些考生的调查,考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右.在此时间内要完成一大一小近千字的作文,实非易事!对某些考生来说,如果按平时作文那样迟迟不动笔,那么时间上无法保证完成作文,纵然腹内有上好文章,又有何用
应试作文,必须争分夺秒,"下笔千言,倚马可待".在正确审题立意的前提下,下笔要快,时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头,所以,学会一些好的开头方法,以备应试时迅速择优而用,是十分必要的.
什么样的开头是好的开头呢
我国元代乔梦符说,文章的开头要像"凤头".这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小,漂亮.短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者.正如明代谢榛所说"起句当如爆竹,骤响易彻."爆竹之起爆,何等干脆利落!不可拖泥带水,拖沓冗长.爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引过去,好的文章开头,也应如此.
那么,好的开头究竟有哪些标准呢
第一,要明.
好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题.白居易说:"首句标其目",主张开宗明义.李涂在《文章精义》里说:"文字起句发意最好."总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意.
第二,要美.
只有美,才能达到吸引读者的目的.文章开头的美,主要指技巧美,如"设悬念","用典故","引名言","摆问题","亮靶子","反弹法"等等.形式美是内容美的保证,二者相辅相成.切不可低估文章开头形式美,技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章.在这个意义上说,"好的开头是成功的一半."
第三,要简.
简洁是明朗的保证.有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了.既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办 办法有两个:一个是对原材料"一言以蔽之";另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料.
下面,介绍一些好的开头方法.古人云"先规矩而后巧",有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后写作实践中,"运用之妙,存乎一心".
为了便于记忆,把它凝缩为8个字,再押上韵.这8个字是:
顺,逆;引,喻;释,比;问,记.
下边分别略作说明.
(一)顺
直截了当地摆出观点
例一:
育民小学举办游泳训练班,用科学理论指导学生进行游泳训练,取得显著成绩.这,又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理.
例二:
60年前的今天,鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的,不是别的,正是中华民族不屈不挠的民族精神.60年后的今天,鼓舞我们在"四化"道路上高歌猛进,凭实力自立于世界民族之林的,还是中华民族不甘落后,积极进取的民族精神.由此,我大声疾呼:要大力弘扬民族精神!
例三:
中学六年的学习生活,给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训,其中之一是:失败后要不怕失败,正视失败,不懈努力,才可反败为胜.
这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,一语破的.
(二)逆
先论他端,陡然一转,亮出正论.
例一:
我们常说:"实践是检验真理的唯一标准."的确如此.但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用.如果没有科学的,正确的理论作指导,那我们的行动将是盲目,就不能称之为实践.
例二:
吝啬,曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物,世人不愿与之"结缘".
然而,生活中也有另一种被人不理解而戏称为"吝啬鬼"的人,与之"结缘"的,恰恰是有所作为的人.
例如我国文学泰斗茅盾先生,就是一个典型的"吝啬于己",即"慷慨于人"的人.
例三:
小姑娘一句"每朵花下面都有刺"的话,使我陷入了沉思.
是的,"每朵花下都有刺."人生,那是无与伦比的生命之花.但人生又无时无地不存在着烦恼,正如那花下的根尖刺.但有刺又何尝不是好事呢 对花来说,刺是它的保护神,使花得以防御外界的侵害.对人来说,苦难是人生的老师,苦去才会甘来.
这种开头方法的好处是既可巧出新意,又可避免偏颇.
(三)引
引名言打头.
例一:
伟大导师列宁曾说过:"没有革命的理论,就没有革命的运动."
翻开中国的近代史,的确如此.
例二:
"我用咖啡匙子量走了我的生命."这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言.用它描摹某些习惯的恶毒,这是很恰当的.有些习惯实际就是积久的惰性,它不啻于民众的鸦片.
例三:
宋代理学家朱熹曾有这样一首诗:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许 为有源头活水来."朱子讲的是他的读书体验.拿来一本书,作者的观点,思想一目了然,这就是所谓"清如许",作者平时不停地读书,思考,探究,这就是所谓"活水来".没有"活水来"就没有"清如许",所以,一定要"搞活".
世事皆如此.
……
这种开头方法的好处是加强论述的权威性,先声夺人.
(四)喻
用比喻开头.
例一:
小鸟要飞翔在蓝天,需要有一对翅膀;实践要发挥它的巨大作用,需要理论的指导.理论就是实践的翅膀.
育民小学举办了游泳训练班,经过一年的训练,在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证.
实践要飞翔,离不开理论这一对翅膀.
例二:
茫茫大海上,一船正劈风斩浪而行.目的地:彼岸.靠什么才能不迷失方向 指南针.
人生征途,遥不可知.人生目标的追求,如何才能不迷路 理论,尤其是科学理论的指导.
例三:
一块砖,一片瓦,微不足道,但是,千块砖,万片瓦,就能建起社会主义的宏伟大厦.一棵树,微乎其微,但是,千木成林,就能起到吸烟滞尘,防风固沙,美化环境等改变气候条件的作用.由此,我想到了改变社会风气这个问题.
这种开头方法的好处是:借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力.
(五)释
阐释题目含义破题,引出正论.
例一:
"习惯"一词可谓尽人皆知.小至个人,家庭,村落,大至民族,国家,都有各自的习惯.习,常习也;常习则惯,惯则成自然.自然之理当然无可厚非,对自然之理倘要怀疑甚至于否定,那么,被斥为"异端邪说",也是顺乎天理人情的了.囿于既定之规,于是就沉默,生活于"雷池"禁区之内不敢越出半步,于是几百年几千年,不再创新,不再奋进.这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步,中华振兴的阻力.
例二:
习惯,就是多年形成的行为特点或倾向.
中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯.比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资,升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……
例三:
《毁树容易种树难》给人以哲理性的启示,种树是难啊,要择树种,要辛勤培养,才能长成参天大树.然而对毁树者来说,却是一件极容易的事,或者随意折断嫩枝,使其不能正常生长,或者在树干上予以致命的一刀,即使不死,也得几经春雨,才能恢复生机.
这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意,明确论述的方向.
好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题.白居易说：“首句标其目”,主张开宗明义.李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好.”总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意.
第二,要美.
只有美,才能达到吸引读者的目的.文章开头的美,主要指技巧美,如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等.形式美是内容美的保证,二者相辅相成.切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章.在这个意义上说,“好的开头是成功的一半”.
第三,要简.
简洁是明朗的保证.有的考生在写给材料作文时,喜欢把原材料复述一下,这就大啰嗦了.既要从原材料说起,又不能复迷原材料,怎么办?办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个就是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料.
供料议论文开头写作例说
一,叙议有机结合,提出中心论点
这是供料议论文开头写作中一种最为常见的基本方法.
例1,东汉时有个少年叫陈蕃,成天在一间小屋内苦读.他父亲的一位朋友见他屋内脏乱不堪,就批评了他.陈蕃说:"大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋乎 "他父亲的朋友则说:"一屋不扫,何以扫天下 "
——该题例的立意有:①要从小事做起;②要从自己做起;③时时处处都要重视人生修养;④勿以善小而不为,勿以恶小而为之;⑤要正确处理理想与生活的辩证关系;⑥胸怀大志,也要脚踏实地;等等.
如以立意⑥为文章论点,其开头可以这样写:
"一屋不扫,何以扫天下 "(此为叙,先有选择地引用原材料)说得何等正确.欲扫"天下",必须先扫"一屋".有扫"一屋"的行为习惯,才有扫"天下"的良好品质基础.(此为析1,在原材料引述到提出论点之间架设一座桥梁)所以,要胸怀大志,也要脚踏实地.(此为析2,提出文章中心论点)
例2,有人说:"人之所以能挺立,行走,是脊柱在起作用. 信念就是坚强的脊柱."
——该材料中心是:信念,人生的重要支柱;人活着就要有信念.
依此为中心论点,其开头自然可以这样写:
是的,(此为析1,作出评价)"信念就是坚强的脊柱",(此为叙,抓住了重点)就是人生的重要支柱.(此为析2,是由原材料引述过渡到提出论点的桥梁)人活着就要有信念.(此为析3,明确中心论点)
二,不同结构类型,叙议表述有别
这是中学生作文时常常未予重视的.
例5,马正惠公尝珍其所藏戴胄《斗牛图》.暇日展曝于厅前,有输租氓(农民)见而窃笑.公疑之,问其故.对曰:"农非知画,乃识真牛.方其斗时,夹尾于髀(bì)间,虽壮夫膂力不能出之.此图皆举其尾,似不类矣."公为之叹服.
——该例重点在"农非知画,乃识真牛",其立意当是:实践出真知.文章结构最适宜于安排为引申型,论述步步推进,层层深入.所以,其开头可以写成:
"农非知画",却能指出《斗牛图》之瑕疵,靠的是"农识真牛",靠的是长期的劳动实践,靠的是深厚的生活积累.(开头没有提出中心论点,下文借用联想引入"拿破仑久经战阵由士兵成长为元帅,创立第三帝国","高玉宝因为有亲身生活体验才能由一个穷苦孩子成长为著名作家","马胜利依仗几十年工人生活经历而成长为国内著名企业家"……逐步推演出论点)
例6,下面四句格言警句,意义有相同之处,请归纳出一个论题.
①通往科学凯旋之路,是由无数失败的砖石铺成的.
②你要是拒绝失败,那么成功将被你永远关在门外.
③失败是通往成功之路的岔道口上立下的一块块标牌,上面写着"此路不通".
④成功是苦根上结出的甜果.
——该题例需要概括其共同点才能准确立意:失败是成功之母.文章最适宜于选用证明型结构类型.其开头可以是:
失败是成功之母.这是历史的经验总结,颠扑不破的真理.(直接点出中心论点,加上评价性分析突出强调)……(下文则从四个角度展开证明性论述:根据材料①论述成功的缔造之路,根据材料②论述面对失败应持的正确态度,根据材料③论述接受失败教训的作用,根据材料④论述成功的幸福与挑战失败的关系.)
例7,看漫画《不就扔个馒头嘛》,联系实际写一篇议论文.
——该例以形象,夸张的艺术作品(漫画)作为命题材料,寓意丰富而深刻,可提炼的观点有:①要提倡勤俭节约;②要加强优良的传统道德教育;③学校迫切需要素质教育改革;④我们要培养人格健全,道德高尚的接班人,等等.漫画中的人物语言"不就扔个馒头嘛,小事一桩!"直接反映了一种错误观点,所以文章最适宜的结构类型当是辩驳型.假如以①为文章论点,开头可以是:
扔个馒头是小事吗 (扣住画面中心概括叙述)说是小事,也可以,一个馒头算得了什么,几毛钱罢了,尤其是现在,人们的生活水平提高了,多花几毛钱,扔掉一个馒头,确实不会饿死一个人.(既能避免片面性,又是归谬分析)但是,生活水平提高了,就不需要发扬节约粮食这一传统美德了吗 (确定批驳和立论角度)
例8,阅读下列材料,联系实际写一篇议论文.
材料1,有这样一则报道:"名牌学校"的名牌收费——杭州外国语学校议价生开价五万.文章写道,"每个议价生起码交5万……钱多的进来,钱少的靠边……"
材料2,湖北省罗田县,曾两度被评为全国教育先进单位,但作为革命老区的落梅河乡,却是这样的情况——1987年秋应入学2153人,开学一周后未到418人;1988年秋应到2198人,未到743人;1990年春,应到2254人,未到1129人.这意味着50%以上的儿童将要成为新的文盲!这意味着这块曾是革命老区的土地要继续贫穷下去!……有的人家就是想送孩子上学,也无力支付每学期一,二十元的学杂费.
——该例由两则一正一反的对比材料来命题,立意可着重从材料2中生发:教育要为人民大众服务.文章也最适宜于安排为评述型结构.其开头可以写成:
贫穷——落后——贫穷……恶性循环,(分析1,揭示下文所叙材料的后果)苦恼着革命老区人民,落梅河乡50%以上的适龄儿童面临着将要成为"新的文盲"的危险.(此为叙)他们不是不想读书,不是不想学知识,学文化,只是因为贫穷.(叙议结合)针对这种情况,我们的教育该怎么做 该做些什么 (确定论述角度,接着分析评论材料1,引入其他正面材料若干,辅以对材料2的全面,深入的评论分析,最后在文末提出中心论点)
“万事开头难”,初写议论文,更觉开头难.现以初中语文教材为例,介绍议论文开头常用的十种方法,供同学们参考.
1.开门见山提出论点.开篇直接提出中心论点.例如《谈骨气》一开始就提出“我们中国人是有骨气的”中心论点,接着用孟子的话解释骨气所包含的内容,然后再具体论证.《批评与自我批评》、《关于写文章》、《两种习惯养成不得》等都属于这种开头方法.这种开头,直截了当,论点明确集中,开门尽收眼底,初学者围绕中心展开议论；可少走弯路.
2．引用名言开头.这种开头引用与自己观点相同的名言,从而提出全文的论点.例如《怀疑与学问》开头引用程颐“学者先要会疑”和张载“有可疑而不疑者,不曾学,学则须疑.”两段名言,提出了治学要有怀疑精神这一中心论点.《畏惧错误就是毁灭进步》、《说勤》、《首先要做马》、《说谦虚》等都采用了这种开头方法.这种开头,不仅直截了当,而且所引名言,既是论点组成部分,又是支撑论点的论据,具有无可辩驳的说服方.
3、设问启发引题.这种开头采用一问一答形式,引出中心论点.例如《为学》开头便提出：“天下事有难易乎?”和“人之为学有难易乎?”的问题,接着做了回答,提出了“学之则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.”这一中心论点.《给青年们的一封信》也采用了这种开头方法.这种开头易引起读者兴趣,启发读者思考.
4．议论分析引题.这种开头或分析形势,或议论是非,或阐述道理,在议论中提出中心论点.例如《继续保持艰苦奋斗作风》一文,毛泽东同志分析了快要取得全国胜利的形势,指出巩固革命胜利的长期性和艰巨性,提出了“继续保持艰苦奋斗”的中心.再如《反对自由主义》先阐述主张积极思想斗争的重要性,又针锋相对指出自由主义的危害性；通过对比议论,作者虽然没有明确提出中心论点,但“反对自由主义”的观点已寓于其中了.
5．漫谈感受引题.这种方法是从作者亲身感受谈起,引出论点.例如《语文和数学》,作者苏步青以自己从事数学教学和研究50余年的感受,说明弄清语文和数学关系的必要性,从而引题.这样漫谈感受,如话家常,亲切感人,有说服力.
6．叙事引题.这种开先叙述与中心有关的事情,再从中引出中心论点.例如《纪念念白求恩》一文先介绍白求恩的国籍、年龄、身份、主要事迹等.然后引出中心论点.《哨子》、《画蛋·练功》等一事一议的文章多采用这种方法.这种引题,叙事一要简洁,二要为引出论题证明中心论点服务.
7、转述式的引题.读后感往往开头要摘引所读的有关内容,或者抒发读时感受,然后从中引出论点.例如《壮丽人生的最后闪光》开头由钱正英的文章引出任从沛同志的遗嘱,从而展开议论.这样开头紧扣原文,有读有感,读感结合紧密.
8、抒情引题.例如《爱莲说》一文,作者以抒情的笔调,用映衬手法突出对莲”独爱”之情,然后展开议论,而且运用象征手法表达自己对不慕名利,洁身自好的生活态度的赞赏和仰慕,对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙视和唾弃.这种开头以情感人,颇有吸引力.
9、解说引题.就是用说明的方法,解释说明有关内容来引出中心论点.例如《事事关心》一文,作者由介绍对联及其撰者、出处、解释对联的含义,自然引出中心论点.类似这样开头的,还有《自学成才要有文史知识》等.
10、“树靶子”式开头.驳论性的文章往往要摆出对方的谬论,树起批驳的靶子.例如《“友谊”,还是侵略?》作者先摆出艾奇逊所谓的“友谊”原则和论据,为下文批驳树了靶子.《“友邦惊诧”论》等也运用了这种方法.
文无定法,议论文开头也是如此.但无论怎样开头,一定要从实际出发,从内容出发,有利于论题的提出,有利于中心的表达才好.
（发表于《当代中学生》1996·5）
(1)开门见山,点明论点.如《劝学》,一开头就摆出了论点:“君子曰:‘学不可以已.’”
开门见山的范例
闻过不跳
闻过不跳.这对实施舆论监督,关系极大.在我们这个封建意识还比较浓厚的国家,领导也好,群众也好,其民主意识的培养,彼此都需要一个过程.要求每个领导者“闻过则喜”,“闻善言则拜”,标准太高,不现实,不如暂提“闻过不跳”为好.
莫谓标准低,做到也不易.闻过即跳的事,今天并不少见.老虎的屁股,即使你摸得再轻,它也会跳起来的.跳,说明什么?不外乎,批评丧失了他的“尊严”,或者批评不尽合乎事实,或者批评正好点到他的“穴道”.无论哪种情况,跳,都不是好对策.它既不能装饰尊严,提高威信,也不能用来澄清事实,更不能用来掩盖错误,只会暴露自己心胸偏狭,办法不多.
不跳非塞耳,从善促反思.提倡闻过不跳,绝非闻过之后,两耳塞豆,不理不睬；或者消极按捺,“硬着头皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”；后一种不跳,曾造成过极为恶劣的影响,历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”.闻过不跳,则是希望“不跳”之后,促进反思,从善如流,从批评中吸取动力和活力,进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些.
（原载《解放日报》有改动）
这篇短论的中心论点是首段首句：“闻过不跳”.这是根据实施舆论监督的实际情沉,从“闻过则喜''这一成语中引申出来的富有新意的见解,开门见山提出来,十分鲜明醒目.接下去提出了两个分论点：一是”莫谓标准低,做到也不易”；二是“不跳非塞耳,从善促反思”.依次在每一自然段开头提出,不仅证明、补充和发挥了中心论点,使议论得以展开并达到－一定的深度,而且分论点的位置突出,在所属的自然段中也是“开门见山”,无疑起了使文章立论更加发人深省的作用.
议论文的几种开头方式
山东 曹化锋
开头是文章的起点,关系着全文如何展开的问题,好的开头能起到统领全文,广开文路,吸引读者的作用.在高考阅卷中,关系到阅卷老师的第一印象,更不可忽视.下面就结合实例分析一下议论文常见的几种开头方法：
1．诠释话题.
此类开头适用于概念型话题,可通过对概念型话题进行多个角度的诠释,揭示话题内涵,也可通过对话题多方面形象化的描绘,加深对话题的认识,有利于下文的进一步展开.如："诚信没有重量,却可以让人有鸿毛之轻,可以让人有泰山之重；诚信没有标价,却可以让人的灵魂贬值,可以让人的心灵高贵；诚信没有体积,却可以让人的心胸狭隘,目光短浅,可以让人的胸怀宽广,高瞻远瞩；诚信没有色彩,却可以让人的心情灰暗、苍白,可以让人的情绪高昂、愉悦,这,只在于,你是否拥有它."作者用重量、标价、体积、色彩来诠释、评价诚信,出新出奇,字面后蕴藏着对"诚信"的深刻理解,四个句子连贯而下,如同曲径通幽,文采四射.也可直接解释话题,既可体现作者对话题的深入理解,又可迅速切入正题.如"何为'诚信',诚实、守信也.综观历史,这'诚信'二字浸透了多少人的血泪啊."也有通过揭示话题本质,一句话就导入下文的,如"逆境中的心灵选择那是生命的瞬间",开门见山,简洁利索,发人深省.
2．分类列举.
多用于提供范围型话题,话题只是圈定一个写作范围,至于作者要表达什么观点和态度,完全可因人而异,这时开头完全可以先列举其它观点,在比较中水到渠成导入自己观点.如"智者积蓄着纯朴宽忍以选择真诚；信仰者桀骜不驯以选择坚强；雕塑者至死不渝以选择忠贞.于是,人类才得以挣脱一张张苍白的罗网,继而蔓延到整个时代广阔的背景里."这里作者列举了智者、信仰者、雕塑者的不同的选择,既表现出作者对话题的深入理解,又能在下文顺理成章导出自己的选择.
3．疑问设疑.
或用特指问,以"谁、什么、怎么、哪"等代词设置疑问,引起对话题的思考；或用是非问,要求对方回答"是"或者"不是",从而顺利引入自己的观点；或用选择问,从一正一反两个方面或者从更多的方面来提问,而强调某一方面,常用"还是"连接,突出人们对话题的思考和选择.也可用反复问,用肯定或否定相叠的方式提问,从而便于抒发强烈的情感.如开头"美鹿和沉船,哪一个更能引起你心灵的美感呢?美鹿欢快而活泼,象征着年轻人的活力和健康；沉船平静而自然,象征着老年人的风霜和智力."又如"露,是显露、不遮掩的意思.维纳斯的'露',让人感觉到艺术的美；古代中国,才子的含而不露,让人体会到深沉、蕴藉的美；佳人的笑不露齿,又让人感觉到淑静、幽雅之美,'露'与'不露',都能给人以美的享受,那么,究竟是'露'好,还是'不露'好呢?"这里前者运用了特指问,后者运用了选择问,通过设置疑问,引起人们的深思,更有利于下文的展开.
4．名言类推.
这是一种新颖直接的开头方法,通过引用和话题相类似或相关的名句,顺其自然的类推到自己的论点上来.如"张潮《幽梦影》中有言：'菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己.'面对着大海,面对着这片蔚蓝,我不仅想到：我以谁为知己呢?"这里作者用菊、梅、竹的知己来类推出自己的知己是谁的问题,显得自然、新颖.又如"问世间情为何物,直教人生死相许.元好问的确好问,也很会问.他这一问可谓一问问千古.多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生的答案.但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同."用元好问的一问引出人们在"情"的问题上的不同见解,"答案是丰富多彩"的观点也就不言而喻了.
5．抒情蓄势.
对于喜欢抒情,善于抒情的同学,开头可运用精彩的整句抒发自己的真情实感,从而达到以情动人、以情蓄势的目的,可充分运用多种修辞格（如比喻、拟人、借代等）,我们平时训练的句式仿写题很多是这类句式应该很容易掌握.如开头"诚信如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜,含在口中,甜在心里；如秋天飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁."这里的开头对"诚信"作用进行多方面比喻渲染,既拨动读者心弦,又达到了颂扬的目的,利于下文的展开.
6．引用诗文.
面对所写话题,如果发现平时积累的适合话题的诗文比较多,不妨加以引用,最好组成排比,既能造成排山倒海的气势,又能展示作者较为宽阔的知识面.如"'人生自古谁无死,留取丹心照汗青'是文天祥的选择,'我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑'是谭嗣同的选择,'宁可饿死,也不吃美国的救济粮'是朱自清的选择.历览前贤,我发现选择竟有如此丰富的蕴涵.背负着五岳的沧桑与巍峨,他们用一种亘古不变的声音呼喊：'所欲有甚于生者,故不为苟得也.'"通过对诗文的列举,表明文天祥、谭嗣同、朱自清的无畏选择,为下文总结出自己的选择作铺垫.
开头的方法很容易掌握,但要写得精彩则须下一番工夫,要多实践、多锤炼,同时必须注意以下几点：1、切题切体,从文章整体出发,展示体裁特点,不宜简单机械模仿.2、简明自然,短小精悍,精练明快,不宜罗嗦繁冗.3、吸引读者,既有意雕饰,展现文采,又不露痕迹,新颖精巧,引人入胜.
议论文的开头
一,写作指要
应试写作,也是时间的竞赛.据在人大附中对某些考生的调查,考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右.在此时间内要完成一大一小近千字的作文,实非易事!对某些考生来说,如果按平时作文那样迟迟不动笔,那么时间上无法保证完成作文,纵然腹内有上好文章,又有何用
应试作文,必须争分夺秒,"下笔千言,倚马可待".在正确审题立意的前提下,下笔要快,时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头,所以,学会一些好的开头方法,以备应试时迅速择优而用,是十分必要的.
什么样的开头是好的开头呢
我国元代乔梦符说,文章的开头要像"凤头".这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小,漂亮.短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者.正如明代谢榛所说"起句当如爆竹,骤响易彻."爆竹之起爆,何等干脆利落!不可拖泥带水,拖沓冗长.爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引过去,好的文章开头,也应如此.
那么,好的开头究竟有哪些标准呢
第一,要明.
好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题.白居易说:"首句标其目",主张开宗明义.李涂在《文章精义》里说:"文字起句发意最好."总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意.
第二,要美.
只有美,才能达到吸引读者的目的.文章开头的美,主要指技巧美,如"设悬念","用典故","引名言","摆问题","亮靶子","反弹法"等等.形式美是内容美的保证,二者相辅相成.切不可低估文章开头形式美,技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章.在这个意义上说,"好的开头是成功的一半."
第三,要简.
简洁是明朗的保证.有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了.既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办 办法有两个:一个是对原材料"一言以蔽之";另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料.
下面,介绍一些好的开头方法.古人云"先规矩而后巧",有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后写作实践中,"运用之妙,存乎一心".
为了便于记忆,把它凝缩为8个字,再押上韵.这8个字是:
顺,逆;引,喻;释,比;问,记.
下边分别略作说明.
(一)顺
直截了当地摆出观点
例一:
育民小学举办游泳训练班,用科学理论指导学生进行游泳训练,取得显著成绩.这,又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理.
例二:
60年前的今天,鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的,不是别的,正是中华民族不屈不挠的民族精神.60年后的今天,鼓舞我们在"四化"道路上高歌猛进,凭实力自立于世界民族之林的,还是中华民族不甘落后,积极进取的民族精神.由此,我大声疾呼:要大力弘扬民族精神!
例三:
中学六年的学习生活,给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训,其中之一是:失败后要不怕失败,正视失败,不懈努力,才可反败为胜.
这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,一语破的.
(二)逆
先论他端,陡然一转,亮出正论.
例一:
我们常说:"实践是检验真理的唯一标准."的确如此.但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用.如果没有科学的,正确的理论作指导,那我们的行动将是盲目,就不能称之为实践.
例二:
吝啬,曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物,世人不愿与之"结缘".
然而,生活中也有另一种被人不理解而戏称为"吝啬鬼"的人,与之"结缘"的,恰恰是有所作为的人.
例如我国文学泰斗茅盾先生,就是一个典型的"吝啬于己",即"慷慨于人"的人.
例三:
小姑娘一句"每朵花下面都有刺"的话,使我陷入了沉思.
是的,"每朵花下都有刺."人生,那是无与伦比的生命之花.但人生又无时无地不存在着烦恼,正如那花下的根尖刺.但有刺又何尝不是好事呢 对花来说,刺是它的保护神,使花得以防御外界的侵害.对人来说,苦难是人生的老师,苦去才会甘来.
这种开头方法的好处是既可巧出新意,又可避免偏颇.
(三)引
引名言打头.
例一:
伟大导师列宁曾说过:"没有革命的理论,就没有革命的运动."
翻开中国的近代史,的确如此.
例二:
"我用咖啡匙子量走了我的生命."这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言.用它描摹某些习惯的恶毒,这是很恰当的.有些习惯实际就是积久的惰性,它不啻于民众的鸦片.
例三:
宋代理学家朱熹曾有这样一首诗:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许 为有源头活水来."朱子讲的是他的读书体验.拿来一本书,作者的观点,思想一目了然,这就是所谓"清如许",作者平时不停地读书,思考,探究,这就是所谓"活水来".没有"活水来"就没有"清如许",所以,一定要"搞活".
世事皆如此.
……
这种开头方法的好处是加强论述的权威性,先声夺人.
(四)喻
用比喻开头.
例一:
小鸟要飞翔在蓝天,需要有一对翅膀;实践要发挥它的巨大作用,需要理论的指导.理论就是实践的翅膀.
育民小学举办了游泳训练班,经过一年的训练,在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证.
实践要飞翔,离不开理论这一对翅膀.
例二:
茫茫大海上,一船正劈风斩浪而行.目的地:彼岸.靠什么才能不迷失方向 指南针.
人生征途,遥不可知.人生目标的追求,如何才能不迷路 理论,尤其是科学理论的指导.
例三:
一块砖,一片瓦,微不足道,但是,千块砖,万片瓦,就能建起社会主义的宏伟大厦.一棵树,微乎其微,但是,千木成林,就能起到吸烟滞尘,防风固沙,美化环境等改变气候条件的作用.由此,我想到了改变社会风气这个问题.
这种开头方法的好处是:借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力.
(五)释
阐释题目含义破题,引出正论.
例一:
"习惯"一词可谓尽人皆知.小至个人,家庭,村落,大至民族,国家,都有各自的习惯.习,常习也;常习则惯,惯则成自然.自然之理当然无可厚非,对自然之理倘要怀疑甚至于否定,那么,被斥为"异端邪说",也是顺乎天理人情的了.囿于既定之规,于是就沉默,生活于"雷池"禁区之内不敢越出半步,于是几百年几千年,不再创新,不再奋进.这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步,中华振兴的阻力.
例二:
习惯,就是多年形成的行为特点或倾向.
中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯.比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资,升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……
例三:
《毁树容易种树难》给人以哲理性的启示,种树是难啊,要择树种,要辛勤培养,才能长成参天大树.然而对毁树者来说,却是一件极容易的事,或者随意折断嫩枝,使其不能正常生长,或者在树干上予以致命的一刀,即使不死,也得几经春雨,才能恢复生机.
这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意,明确论述的方向.