作业帮夏感课件附教案要那出来就能讲的啊!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/08 08:45:06
夏感课件附教案
要那出来就能讲的啊!
要那出来就能讲的啊!
编辑本段作者简介
梁衡：
梁衡是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号.他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问.
他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》、《只求新去处》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——粱衡卷》.
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖.有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材.
过去二十年他主攻山水散文,深得古典山水文章的传统,行文草本有灵,水石有韵.近年来又致力于人物散文,特别是历史伟人名人的写作,《觅渡,觅渡,渡何处?》、《红毛线、蓝毛线》等在社会上引起较大反响.1946年出生,1968年毕业于中国人民大学.
要点解释:
1.这是一篇优美的散文,文章抓住夏天的热烈和充满紧张.急促的旋律的特点,描绘了金黄色的大地上暑气蒸腾,麦浪翻滚,万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民.
2.作者行文的思路,第一段为全文的总领,概括写夏天的特点:紧张.热烈.急促;第二.三段写夏天是热烈的;第四段写夏天紧张.急促的旋律,赞美辛勤劳动的农民;第五段写赞美夏天的原因.
3本文大量运用生动的比喻句.拟人句描绘景物,这种方法写景.状物.描摹事态,会使事物更明朗,更形象,更生动,从而产生比较强烈的感染力.如:好象炉子上的一锅水.也凝成一堵黛色长墙!又如:火红的太阳.一艘艘的舰船!等通过恰切的比喻,拟人展现了由暮春到初夏,盛夏的次第变化,从不同的侧面准确表现了夏天的特点,给人以身临其境的感觉.
编辑本段词语解释
急促:快而短促.
黛色:青黑色.
灵秀：灵活,美丽.
贮满：贮存,积存.
终极：最后的终点.
匍匐：爬行.
融融：暖和的样子.
澹澹：荡漾的样子.
芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊.
轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态.
春华秋实：春天开花,秋天结果.
春花秋月：春天的花朵,秋天的月亮.泛指春秋美景.
闲情逸致：闲适的情致.
磅礴：气势盛大．
组词:(`)指声调的第4声
{芊 qian 芊芊 阡 qian 阡陌 纤 qia`n 纤夫
{磅 pang 磅礴 螃 pang 螃蟹 滂 pang 滂沱
{黛 da`i 黛绿 贷 da`i 贷款
〔挑〕念tiao三声
编辑本段解读
在作家笔下,夏并不是一个受到青睐的季节.也许,春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦,春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许,秋的收获能给人一种成熟的满足,秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了,因此,总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感.所以,吟春咏秋,古今舞文弄墨者,几乎趋若过江之鲫.而夏呢?要么写的面目狰狞,令人厌弃,要么写成“日常睡起无情思”“手倦抛书午梦长”,于一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情.可是,《夏感》一文以饱满的热情“大声赞美这个春与秋这间的黄金的夏季.夏是积蓄沉淀酿成磅礴之势的季节,是承上启下的季节；夏是托起金秋的臂膀；夏在四季更迭中是不可或缺的.没有夏,春之萌发便坠入虚无；没有夏,秋之喜悦便水月镜花.拥抱热爱夏吧,拥抱夏热爱夏就是拥抱我们的生命热爱我们的生命.
写作背景
梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏.这凝重厚实的黄土地,哺育了我们的民族,润泽了中华数千年的灿烂文明,所以,他把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,就不仅有其熟悉生活的意味在,而且也具有更深层次的象征和形而上的寓义在.
梁衡：
梁衡是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号.他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问.
他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》、《只求新去处》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——粱衡卷》.
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖.有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材.
过去二十年他主攻山水散文,深得古典山水文章的传统,行文草本有灵,水石有韵.近年来又致力于人物散文,特别是历史伟人名人的写作,《觅渡,觅渡,渡何处?》、《红毛线、蓝毛线》等在社会上引起较大反响.1946年出生,1968年毕业于中国人民大学.
要点解释:
1.这是一篇优美的散文,文章抓住夏天的热烈和充满紧张.急促的旋律的特点,描绘了金黄色的大地上暑气蒸腾,麦浪翻滚,万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民.
2.作者行文的思路,第一段为全文的总领,概括写夏天的特点:紧张.热烈.急促;第二.三段写夏天是热烈的;第四段写夏天紧张.急促的旋律,赞美辛勤劳动的农民;第五段写赞美夏天的原因.
3本文大量运用生动的比喻句.拟人句描绘景物,这种方法写景.状物.描摹事态,会使事物更明朗,更形象,更生动,从而产生比较强烈的感染力.如:好象炉子上的一锅水.也凝成一堵黛色长墙!又如:火红的太阳.一艘艘的舰船!等通过恰切的比喻,拟人展现了由暮春到初夏,盛夏的次第变化,从不同的侧面准确表现了夏天的特点,给人以身临其境的感觉.
编辑本段词语解释
急促:快而短促.
黛色:青黑色.
灵秀：灵活,美丽.
贮满：贮存,积存.
终极：最后的终点.
匍匐：爬行.
融融：暖和的样子.
澹澹：荡漾的样子.
芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊.
轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态.
春华秋实：春天开花,秋天结果.
春花秋月：春天的花朵,秋天的月亮.泛指春秋美景.
闲情逸致：闲适的情致.
磅礴：气势盛大．
组词:(`)指声调的第4声
{芊 qian 芊芊 阡 qian 阡陌 纤 qia`n 纤夫
{磅 pang 磅礴 螃 pang 螃蟹 滂 pang 滂沱
{黛 da`i 黛绿 贷 da`i 贷款
〔挑〕念tiao三声
编辑本段解读
在作家笔下,夏并不是一个受到青睐的季节.也许,春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦,春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许,秋的收获能给人一种成熟的满足,秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了,因此,总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感.所以,吟春咏秋,古今舞文弄墨者,几乎趋若过江之鲫.而夏呢?要么写的面目狰狞,令人厌弃,要么写成“日常睡起无情思”“手倦抛书午梦长”,于一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情.可是,《夏感》一文以饱满的热情“大声赞美这个春与秋这间的黄金的夏季.夏是积蓄沉淀酿成磅礴之势的季节,是承上启下的季节；夏是托起金秋的臂膀；夏在四季更迭中是不可或缺的.没有夏,春之萌发便坠入虚无；没有夏,秋之喜悦便水月镜花.拥抱热爱夏吧,拥抱夏热爱夏就是拥抱我们的生命热爱我们的生命.
写作背景
梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏.这凝重厚实的黄土地,哺育了我们的民族,润泽了中华数千年的灿烂文明,所以,他把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,就不仅有其熟悉生活的意味在,而且也具有更深层次的象征和形而上的寓义在.