《奇妙的田螺》宗介华 语文好的进
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/24 21:33:19
《奇妙的田螺》宗介华 语文好的进
原文:http://www.xswzw.com/nr.asp?id=730
1、作者是按怎样的顺序介绍田螺的?
2、田螺有哪些奇妙之处?哪些是作者观察到的?
原文:http://www.xswzw.com/nr.asp?id=730
1、作者是按怎样的顺序介绍田螺的?
2、田螺有哪些奇妙之处?哪些是作者观察到的?
11、奇妙的田螺
教学目标:
1、 学会10个生字
2、 理解课文内容,紧扣“奇妙”,了解田螺的外形、生活习性和生理特征.
3、 体会说明的顺序和生动活泼的语言.
4、 培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯.
一、导入:
同学们,看看这是什么?
今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺.
我们读完课题,就会不由在脑海中浮现出这样一个问题:为什么是奇妙的?
二、整体感知课文:
1、 快速默读课文,说说作者是按照什么顺序介绍田螺的?
2、 交流:按照时间顺序来介绍田螺
捡回田螺的那一天
第二天早晨
又一天早晨
3、 在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处?
外形
生活习性
下崽
三、感受观察和表达:
1、 那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢?请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句,边读边体会.
2、 重点指导:
(一)外形
说实在的,田螺很好看.整个身子,圆乎乎的,被包裹在那个深绿色的硬壳里面.硬壳上,有一道向右旋转的沟纹,从头转到尾,越来越密.头部,有个圆锥形的硬壳口,上面覆盖着一层角质的硬片,像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官.
(1) 从整体到部分有顺序地进行观察的.朗读
(2) 运用比喻的方法.将硬片比作门户,形象生动地写出了硬片的作用.
(3) 从颜色、样子这两个方面进行描写,用词准确.
(二)生活习性:
(1)过渡:在我将它捡回来的那一天,它一直不动弹,直到晚上我要上炕睡觉了,看看它,它仍默默地躺在那里.我怀疑——接读
(2)不知啥时候,它已爬到玻璃缸子的上面,像个球似的,牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面.看样子,即使缸子再高,水再多它也会爬到顶的.
呀,田螺不但活着,而且还是那样地有意思哩:
(奇妙之处在于:从"已、牢牢、即使、再、也会" 感受到这么小的动物生命力还挺强的,从中可以知道它胆小、自我保护意识很强.)
(3)读一读,田螺是怎么爬上来的呢?
(4)它正在进行它的幸福之旅呢!可是一旦遇到什么风吹草动呢?(注意指导“一收、一缩、早、严严实实”)
(5)通过作者的描述,谁能说一说,这田螺的生活习性的奇妙之处?
这是这样可爱这样奇妙的田螺.
三)下崽方式的奇妙:
(1)那球球个子很小,只有绿豆粒那样大.吐出来的小球球,慢悠悠地降到水底,就像飞机投下的小炮弹.
运用比喻手法:将小球球比作飞机投下的炮弹.让我们一下子就感受到了下崽的奇妙.
(2)这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢?
照应.前文这一句话照应了第一段的内容,使文章开头部分设置的悬念得到了解释,这样写才使文章结构完整.
3、 小结:
刚才我们通过深入读书感受了田螺外形、生活习性、下崽的奇妙之处.这些奇妙的特点是如何发现的呢?
(是我仔细地观察、坚持不懈地观察)
四、小结全文:
只要我们能学习作者善于观察、勤于思考,也一定可以学到更多的知识,也能写出更多富有生活情趣的好文章.
教学目标:
1、 学会10个生字
2、 理解课文内容,紧扣“奇妙”,了解田螺的外形、生活习性和生理特征.
3、 体会说明的顺序和生动活泼的语言.
4、 培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯.
一、导入:
同学们,看看这是什么?
今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺.
我们读完课题,就会不由在脑海中浮现出这样一个问题:为什么是奇妙的?
二、整体感知课文:
1、 快速默读课文,说说作者是按照什么顺序介绍田螺的?
2、 交流:按照时间顺序来介绍田螺
捡回田螺的那一天
第二天早晨
又一天早晨
3、 在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处?
外形
生活习性
下崽
三、感受观察和表达:
1、 那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢?请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句,边读边体会.
2、 重点指导:
(一)外形
说实在的,田螺很好看.整个身子,圆乎乎的,被包裹在那个深绿色的硬壳里面.硬壳上,有一道向右旋转的沟纹,从头转到尾,越来越密.头部,有个圆锥形的硬壳口,上面覆盖着一层角质的硬片,像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官.
(1) 从整体到部分有顺序地进行观察的.朗读
(2) 运用比喻的方法.将硬片比作门户,形象生动地写出了硬片的作用.
(3) 从颜色、样子这两个方面进行描写,用词准确.
(二)生活习性:
(1)过渡:在我将它捡回来的那一天,它一直不动弹,直到晚上我要上炕睡觉了,看看它,它仍默默地躺在那里.我怀疑——接读
(2)不知啥时候,它已爬到玻璃缸子的上面,像个球似的,牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面.看样子,即使缸子再高,水再多它也会爬到顶的.
呀,田螺不但活着,而且还是那样地有意思哩:
(奇妙之处在于:从"已、牢牢、即使、再、也会" 感受到这么小的动物生命力还挺强的,从中可以知道它胆小、自我保护意识很强.)
(3)读一读,田螺是怎么爬上来的呢?
(4)它正在进行它的幸福之旅呢!可是一旦遇到什么风吹草动呢?(注意指导“一收、一缩、早、严严实实”)
(5)通过作者的描述,谁能说一说,这田螺的生活习性的奇妙之处?
这是这样可爱这样奇妙的田螺.
三)下崽方式的奇妙:
(1)那球球个子很小,只有绿豆粒那样大.吐出来的小球球,慢悠悠地降到水底,就像飞机投下的小炮弹.
运用比喻手法:将小球球比作飞机投下的炮弹.让我们一下子就感受到了下崽的奇妙.
(2)这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢?
照应.前文这一句话照应了第一段的内容,使文章开头部分设置的悬念得到了解释,这样写才使文章结构完整.
3、 小结:
刚才我们通过深入读书感受了田螺外形、生活习性、下崽的奇妙之处.这些奇妙的特点是如何发现的呢?
(是我仔细地观察、坚持不懈地观察)
四、小结全文:
只要我们能学习作者善于观察、勤于思考,也一定可以学到更多的知识,也能写出更多富有生活情趣的好文章.