教室里一片寂静教室里又归于寂静 运用了什么描写 起了什么作用

教室里一片寂静教室里又归于寂静 运用了什么描写 起了什么作用 教室里一片寂静教室里又归于寂静 运用了什么描写 教室里一片寂静排比句 “教室里寂静得只能听到木板发出‘叭、叭’声”,说说这事什么描写方式?有什么作用? “教室里寂静得只能听到木板发出‘叭、叭’声”说说这是什么描写方式?有什么作用? 修改病句：霎时,教室里寂静下来 寂静 安静 平静 宁静 1 夜深了,山村一片（ ）孩子们（ ）地睡了 2 教室里十分（ ） 3 比赛结束了,可我 考试时,教室里十分安静还是寂静? 教室里静得连针掉在地上也听得到.运用了什么修辞手法? 夏夜里寂静的田野有什么 夏夜里寂静的田野像什么 修养的花儿 在寂静中开过去了 成功的果子 便要在光明里结实 这首诗运用了什么修辞手法