（1）《手指》这篇课文的作者是_.本文是按的顺序写,先总写一只手上的五根手指__

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/11/09 00:00:51

（1）《手指》这篇课文的作者是_______.本文是按________的顺序写,先总写一只手上的五根手指__________________；然后分别从_____和_____两方面具体写_____ _；最后总结写_____________________________________________________________.
（2）五根手指中,我最佩服的是______________,因为它___________________________；我最想批评的是_____________,因为它_________________________________________________.
（3）学习《手指》一文后,我懂得了这样一个道理：___________________________________________________________________________

（1）《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短；然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点；最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”.
（2）五根手指中,我最佩服的是拇指,因为它虽相貌丑陋,但最肯吃苦；我最想批评的是中指,因为它虽相貌最堂皇,但养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力.
（3）学习《手指》一文后,我懂得了这样一个道理：团结就是力量.

附注
（1）大拇指：
短处：姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节；长处：最肯吃苦.
（2）食指：
短处：姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏.
（3）中指：
短处：养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力；长处：地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美.
（4）无名指和小指：
短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地.

希望可以帮到你!

（1）《手指》这篇课文的作者是_______.本文是按________的顺序写,先总写一只手上的五根手指________ 《手指》这篇课文是按（）顺序写,先总写一只手的五根手指（）然后分别从（）和（）两方面具体写（）. 在第五课《手指》里,中心句是什么?课文先总写一只手上的五根手指（）然后分别具体写（）最后总结写（）《手指》这篇课文是按___的顺序写的. "凡卡这篇课文是按_____ ________ _______顺序叙述的"怎么写手指这篇课文的主要内容是? 手指这篇课文是按什么顺序写的?还有盲人提灯笼的下句是什么? 课文手指写出五根手指那些不同的特点《手指》作者写出五根手指哪些不同的特点? 本文可以看做是一篇________,采用的说明顺序是__________.作者的参观路线基本上是由_______到___ 求助日积月累的题,《怀念母亲》的作者是我国著名的国学大师________,我们五年级时还学过他写的一篇课文_______ 手指这篇课文中五个手指的性格是什么?