作业帮怎样背英语课文和语文课文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 22:41:10
怎样背英语课文和语文课文
英语和语文课文都很长,怎样背最快最熟,要好方法!
英语和语文课文都很长,怎样背最快最熟,要好方法!
答案一
背课文要提高效率,可试用以下方法：
1、注意力高度集中；
2、预定目标,设定一个比较合适的时间限定,适当留有余地,逐步提高要求；
3、首先要把课文内容理解；
4、分段背诵；
一,串背法.即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词,
二、做动作.把内容变成你喜爱的动作,一边背一边做.
三、绘画法,把内容绘成一幅图画.然后看着图画背课文.
四、读文章,想画面.
我的小提示:千万不能开小差,否则,再好的方法也行不通!最好在早上背!
答案二
1.注意集中.记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率.
2.兴趣浓厚.如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住.
3.理解记忆.理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记的牢、记得久.仅靠死记硬背,则不容易记住.对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好.
4.过度学习.即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度.过度学习的最佳程度是150%.
5.及时复习.遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段.
6.经常回忆.学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘.
7.读、想、视、听相结合.可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一默读效果好的多.
8.运用多种记忆手段.根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力.
9.掌握最佳记忆时间.一般来说,上午9～11时,下午3～4时,晚上7～10时,为最佳记忆时间.利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好.
10.科学用脑.在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的学习效率.这是提高记忆力的关键.
答案三
要养成慢慢背诵的习惯.
大部分同学背课文都是这样的方法：拿到一篇课文,从头读到尾,读完一遍,好像没有什么印象,又读第二遍,读了好多遍,直到大概背熟为止.或者分段地来进行背诵.
每天早上早读,每个课室里都会传出朗朗的读书声,这似乎成了几千年不变的风景.
或许对于养成文学感受力来说,这种反复的读会有一些帮助.但对于记忆和理解来说,这样的反复读却并不是一个好的习惯.
如果想要把一篇文章很快地记住,并且要做到不容易忘记,关键的地方恰恰在于要慢慢地读,而不是像以前那样拿起课文就很快地读几遍.
什么叫“慢慢地读”呢?多慢才算慢呢?
这样来对比一下.例如要记住一篇500字的文章,一个记忆大师把这篇文章从头到尾读完一遍,假设需要5分钟时间（只是假设,因为根据文章难度以及不同的人,所需时间可能差别很大）.那么,在这5分钟内,一个普通的学生以正常的速度来读,已经能够读个3、5遍了.
也就是说,一个普通的学生读书的速度,要比记忆大师快很多.
然而,结果的不同却是：记忆大师读完这一遍,基本上就能把整篇文章一字不漏地记下来了,而且很久都不会忘记；而那个学生,再多读十遍可能还记不完全,即使记下来了,可能第二天又忘得差不多了.
这就是在记忆课文的时候读书速度快和慢的差别.
为什么会有这样的差别?这就是声音记忆和图像记忆的差别!
声音记忆和图像记忆的差别,不仅仅反映在效果上,同时还反映在过程和方式上.
运用传统的记忆方法（也就是声音记忆）来背诵的时候,可以不假思索地从头读到尾,中间完全不需要停顿,甚至读的速度还可以非常快.但这个时候完全没有想像和理解,大脑所吸收到的只是抽象的声音,所以很难记住.
而在运用图像记忆的时候,比传统的背诵方式至少要多一个步骤,就是要一边读一边根据文中的内容发挥想像,要在单脑中建立生动活泼的图像.这多出来的步骤就导致读书的速度不可能很快（至少要比毫无停顿地直接读要慢许多）.
所以,为了要把文字转化为生动的图像,就必须慢慢地读,边读边想像,想像得不够清晰的还得要多花一些时间想像.这样,把文章完整读一遍的速度就会显得比较慢了.
然而,正是这种慢慢地读,让我们有时间进行想像、有时间把文字转化为图像,所以只需要读两三遍（甚至只需要读一遍）就能把文章完整地记忆下来.虽然读一遍所花的时间比死记硬背读一遍的时间要多,但由于读的次数少、复习的次数少,所以所花的总时间却会少得多.
所以说,图像记忆需要我们先慢下来,才能达到快的目的!
无论是在课堂上早读,还是自己背诵课文时候的读,我们需要养成一种新的读书习惯（针对需要背诵的课文）,就是要尽可能地放慢速度,边读边想像、边读边品味,这样,不仅会让我们的记忆更深刻、注意力更集中,而且理解能力也会增强,想像力也会得到进一步的锻炼!
当然了,如果只需要理解而不需要一字不漏记忆的文章,倒是尽可以用最快的速度去阅读,速度越快越好.
背课文要提高效率,可试用以下方法：
1、注意力高度集中；
2、预定目标,设定一个比较合适的时间限定,适当留有余地,逐步提高要求；
3、首先要把课文内容理解；
4、分段背诵；
一,串背法.即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词,
二、做动作.把内容变成你喜爱的动作,一边背一边做.
三、绘画法,把内容绘成一幅图画.然后看着图画背课文.
四、读文章,想画面.
我的小提示:千万不能开小差,否则,再好的方法也行不通!最好在早上背!
答案二
1.注意集中.记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率.
2.兴趣浓厚.如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住.
3.理解记忆.理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记的牢、记得久.仅靠死记硬背,则不容易记住.对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好.
4.过度学习.即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度.过度学习的最佳程度是150%.
5.及时复习.遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段.
6.经常回忆.学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘.
7.读、想、视、听相结合.可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一默读效果好的多.
8.运用多种记忆手段.根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力.
9.掌握最佳记忆时间.一般来说,上午9～11时,下午3～4时,晚上7～10时,为最佳记忆时间.利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好.
10.科学用脑.在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的学习效率.这是提高记忆力的关键.
答案三
要养成慢慢背诵的习惯.
大部分同学背课文都是这样的方法：拿到一篇课文,从头读到尾,读完一遍,好像没有什么印象,又读第二遍,读了好多遍,直到大概背熟为止.或者分段地来进行背诵.
每天早上早读,每个课室里都会传出朗朗的读书声,这似乎成了几千年不变的风景.
或许对于养成文学感受力来说,这种反复的读会有一些帮助.但对于记忆和理解来说,这样的反复读却并不是一个好的习惯.
如果想要把一篇文章很快地记住,并且要做到不容易忘记,关键的地方恰恰在于要慢慢地读,而不是像以前那样拿起课文就很快地读几遍.
什么叫“慢慢地读”呢?多慢才算慢呢?
这样来对比一下.例如要记住一篇500字的文章,一个记忆大师把这篇文章从头到尾读完一遍,假设需要5分钟时间（只是假设,因为根据文章难度以及不同的人,所需时间可能差别很大）.那么,在这5分钟内,一个普通的学生以正常的速度来读,已经能够读个3、5遍了.
也就是说,一个普通的学生读书的速度,要比记忆大师快很多.
然而,结果的不同却是：记忆大师读完这一遍,基本上就能把整篇文章一字不漏地记下来了,而且很久都不会忘记；而那个学生,再多读十遍可能还记不完全,即使记下来了,可能第二天又忘得差不多了.
这就是在记忆课文的时候读书速度快和慢的差别.
为什么会有这样的差别?这就是声音记忆和图像记忆的差别!
声音记忆和图像记忆的差别,不仅仅反映在效果上,同时还反映在过程和方式上.
运用传统的记忆方法（也就是声音记忆）来背诵的时候,可以不假思索地从头读到尾,中间完全不需要停顿,甚至读的速度还可以非常快.但这个时候完全没有想像和理解,大脑所吸收到的只是抽象的声音,所以很难记住.
而在运用图像记忆的时候,比传统的背诵方式至少要多一个步骤,就是要一边读一边根据文中的内容发挥想像,要在单脑中建立生动活泼的图像.这多出来的步骤就导致读书的速度不可能很快（至少要比毫无停顿地直接读要慢许多）.
所以,为了要把文字转化为生动的图像,就必须慢慢地读,边读边想像,想像得不够清晰的还得要多花一些时间想像.这样,把文章完整读一遍的速度就会显得比较慢了.
然而,正是这种慢慢地读,让我们有时间进行想像、有时间把文字转化为图像,所以只需要读两三遍（甚至只需要读一遍）就能把文章完整地记忆下来.虽然读一遍所花的时间比死记硬背读一遍的时间要多,但由于读的次数少、复习的次数少,所以所花的总时间却会少得多.
所以说,图像记忆需要我们先慢下来,才能达到快的目的!
无论是在课堂上早读,还是自己背诵课文时候的读,我们需要养成一种新的读书习惯（针对需要背诵的课文）,就是要尽可能地放慢速度,边读边想像、边读边品味,这样,不仅会让我们的记忆更深刻、注意力更集中,而且理解能力也会增强,想像力也会得到进一步的锻炼!
当然了,如果只需要理解而不需要一字不漏记忆的文章,倒是尽可以用最快的速度去阅读,速度越快越好.