我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:化学作业 时间:2024/07/07 17:41:26
我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,步骤如下:
1、取5个大小相同的集气瓶,分别编号为1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有
占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻
璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中.
2、分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶内的水排完后,
用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好.
3、分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:(见下表)
问:用排水法收集到氧气后,4号瓶中氧气的体积约占__________.
编号 1 2 3 4 5
现象 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
这讲解下.我不会
1、取5个大小相同的集气瓶,分别编号为1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有
占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻
璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中.
2、分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶内的水排完后,
用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好.
3、分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:(见下表)
问:用排水法收集到氧气后,4号瓶中氧气的体积约占__________.
编号 1 2 3 4 5
现象 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
这讲解下.我不会
你要先理解这个题目收集5瓶气体的意思,
1瓶的意思是,收集中10%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:10%+90%*21%=28.9%
2瓶的意思是,收集中20%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:20%+80%*21%=36.8%
3瓶的意思是,收集中30%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:30%+70%*21%=44.7%
4瓶的意思是,收集中40%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:40%+60%*21%=52.6%
5瓶的意思是,收集中50%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:50%+50%*21%=60.5%
很明显,这5个集气瓶中都不是纯氧气,但氧气的体积分数越来越高.
实验现象分别为:微亮 亮 很亮 复燃 复燃
结论:氧气含量越高,带火星的木条燃烧越剧烈,使带火星的木条复燃不一定需要纯氧!实验5就是一个明显的例子!
21%为空气中氧气的体积分数,也可以近似为20%
再问: 空气*21%是什么,为什么还要加上纯氧百分数
再答: 空气中氧气的体积分数为21% 当然要看纯氧气的含量,因为你实验的目的就是这个啊! 空气中本来就有氧气的.
1瓶的意思是,收集中10%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:10%+90%*21%=28.9%
2瓶的意思是,收集中20%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:20%+80%*21%=36.8%
3瓶的意思是,收集中30%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:30%+70%*21%=44.7%
4瓶的意思是,收集中40%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:40%+60%*21%=52.6%
5瓶的意思是,收集中50%的纯氧和90%的空气,氧气含量为:50%+50%*21%=60.5%
很明显,这5个集气瓶中都不是纯氧气,但氧气的体积分数越来越高.
实验现象分别为:微亮 亮 很亮 复燃 复燃
结论:氧气含量越高,带火星的木条燃烧越剧烈,使带火星的木条复燃不一定需要纯氧!实验5就是一个明显的例子!
21%为空气中氧气的体积分数,也可以近似为20%
再问: 空气*21%是什么,为什么还要加上纯氧百分数
再答: 空气中氧气的体积分数为21% 当然要看纯氧气的含量,因为你实验的目的就是这个啊! 空气中本来就有氧气的.
我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,
我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化
某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气,若否,则使带火星木条复燃的氧气含量极限是多少?为此该同学按下表所
氧气一定能使带火星的木条复燃吗?
某气体不能使带火星的木条复燃,该气体一定不含有氧气
带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃
氧气为什么会使带火星的木条复燃
氧气为什麽能使带火星的木条复燃
能够使带火星的木条复燃的气体一定是氧气吗?
带火星的木条复燃 文字表达式
带火星的木条复燃消耗氧气吗
纯氧是否可以让带火星的木条复燃?