作业帮《别了,语文课 》小学五年级语文版的课文,
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/07 16:52:48
《别了,语文课 》小学五年级语文版的课文,
是小学五年级语文版的课文,帮帮忙,快点呀
是小学五年级语文版的课文,帮帮忙,快点呀
别了,语文课
作者：何紫
自从我第三次默书不合格后,班主任张先生就给我调了位,从第四排第三行调到最前排的第一行.这样,上国语课的时候,张先生拿着课本讲书,总是不经意似的站在我的位子前边.这样,我不能竖起课本,用它来挡着先生的视线,在下边画公仔了；我不能偷偷写些笑话,把纸团传给坐在后边的同学了；我甚至不能假装俯下头看书,实际闭上眼睛打瞌睡了.
“陈小允.”张先生忽然叫我的名字,我心里“扑扑”地跳,站起来了.
“你回答我的问题,这一课寓言作者是谁?”张先生在向我提问.
唉,我虽然调到第一排,不敢画公仔,不敢传纸团,不敢打瞌睡,但不知为什么脑子总不能集中,刚才虽然双眼望着课本,但是思想却不知溜到哪里去游逛了.我张着嘴要答话,但只能“嗯嗯”地发声,眼睛四处张望,希望有谁给我一点提示.
我看见坐在侧边的叶志聪,他故意咧着嘴,双手像要拉紧一个绳索.他真是我的救星!他的动作唤起我预习时的记忆,他“依”起牙齿拉绳索,对了,我急忙回答说：“作者是伊索.”
张先生叫我坐下,我偷偷嘘一口气,回头对志聪眨眨眼睛,是对他感谢的眼色.
放学的时候我拉着志聪的手一起走,志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的?坐在最前排也听不到先生讲书?你今天差点儿要留堂.”
“别提了!说实在的,我不喜欢国语课,什么主题中心,什么词语解释,什么标点符号,什么文章体裁,这些东西都叫我发闷.”这是我的心里话.
“你不喜欢国语?我倒跟你相反,我觉得那是最有趣的一科,而且——你不喜欢也得啃,这是主要科,你不合格休想将来考到升中试!”
提到升中试,我就狠狠地把脚前一块石子踢得远远.志聪要拐个弯向那边走了,我说了声再见,便独自走我的路.我心里想；我实在并不是十分讨厌国语,但是提到默书就害怕,又要听默,又要背默,每次总有十来二十个字不会写,每次派簿回来,张先生就把我叫到她身旁,责备我一番,督促我要好好改正,这样改正错字就写得手也酸软.我想,如果国语没有默书那一科,我大概也会喜欢国语的.
回到家里,妈妈叫我换下校服,说要带我到照相馆照相,我觉得奇怪,但妈妈催促着,我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装,还打领带,这样隆重我总觉得不寻常,到了照相馆,妈妈独个儿拍摄了半身像,接着我也拍摄了半身像.回家的途中,妈妈才对我说了一点点儿：
“小允,我们一家要移民到中美洲去了,你喜欢吗?我们一家坐飞机呢!”
我听了搔搔头,心里有点高兴,我知道伯父住在中美洲的危地马拉,他在那边开了间商店.听妈妈说我们要移民到那里去,就是不再回来了.就问道：“什么时候去?那么还要上学吗?”“现在才办理手续,大约要再等一个月,当然还要继续上学啊!”
我知道我心里想的是什么,听到了要移民,我第一个念头就是以后不用再默书了,当然,我也知道将来到了外地,还是要再上学,也还一样要默书,但是,在那边,恐怕不用再默写那些艰深的中国字了吧?
我不知道是高兴还是发愁,妈妈打电话叫人来看家里的家什杂物,那套梳妆椅要卖了,那电视机要卖了,那冰箱也要卖了,我心里总有点不是味儿.
第二天回到学校,班主任张先生又叫我到教员室去,我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧.不过,我最多让她唠叨两三次,以后,啊,以后这里什么事也和我不关痛痒了.”
果然,我看见张先生拿出我的默书簿,我低垂下头,默默地站在她身旁.她慢慢地翻开我的默书簿,第一页是三十分,第二页是四十分,第三页是四十五分,到了第四页,也是最近默书的一次,呀,我真不敢相信我的眼睛,是七十五分,不但合格,而且成绩居然不错.
张先生和蔼又严肃地说：“陈小允,这次我叫你来,不是责备你了；你看,你的默书进步啦,今次只错了五个字,只要你上课留心听讲,回家勤恳温习,以后一定会进步更快的.你要知道,你是个堂堂正正的中国人,自己本国的文字也写不好,那不是笑话吗?小允,我看见你默书进步我真高兴,我特地送你一份小小礼物,希望你继续努力.”
张先生说完了,从抽屉里拿出一本图书,书名是：《怎样学好语文》.我接过张先生图书,双手不禁颤抖起来.唉,我宁愿张先生像过去一样责备我,我真是个不长进的孩子,昨天听妈妈说要移民外国,居然第一个念头是高兴用不着再默写中国字了,但是,张先生对我的进步多么着急呀!
我离开教员室,看看张先生送给我的图书,不禁眼眶发热.回到课室的座位上,我翻开那本图书,第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史,有优美的环境,长期地孕育着中国文化,使中国语言成为世界上最优美的语言之一.”
从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵,这一段话,好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着.
钟声响了,第一堂是国语.以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲,奇怪,今天我翻开国语书,另有一番滋味,我的脑子也忽然不会胡思乱想,全神贯注着张先生授课,我为什么忽然会喜欢了国语科,觉得张先生每一句话都那么动听?这一堂好像过得特别快,一下子就是下课钟声.
这天放学回家,我一口气读完张先生送给我的图书,这本书浅显地介绍中国语文的发展,然后分述丰富的中国语文,简练的中国语丈和优美的中国语文,最后还讲述学好中国语文的方法.我一下子对中国语文知道很多很多,我有点怪张先生,为什么不早点送这本书给我,让我早点知道中国语文的丰富和优越.我放下了书,走到爸爸跟前,问爸爸说：“爸爸,我们将来移民到中美洲,我还有机会学习中国语文吗?”
爸爸说：“我正为这件事操心.我知道那边华侨很少,没有为华侨办的学校.到了那儿,你便要学习那边的西班牙文.我担心你会渐渐忘记了中国语文了.”
我听了吓了一惊.我拿起一张报纸,单是大字标题就有不少字不认识,不要说报纸的内文了.我现在念五年级,可是因为我过去不喜欢国语科,语文实在学不好,大约实际只有三四年级的中文程度.
我张惶地拿出国语书,急急温习今天教过的课文,我觉得课文内容饶有趣味,我又拿出纸,用笔反复写熟新学的生字.我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会,心里就难过,真希望把整本国语书,一下子全学会.
我一连两次默书都得到八十分,张先生每次都鼓励我；最近一次默书,我居然一个字也没有错,得到一百分!那天国语课,张先生拿出我的默书簿,翻开第一页给大家看,然后又翻到最后一页,高高举起让同学们看清楚.张先生说：“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样.你们看,他学期开始默书总不合格,现在却得到一百分!”
有谁知道我心里绞痛!唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪.坐在我侧边的叶志聪看见,大惊说：“张先生,陈小允哭啦!”
同学们都奇怪地注视着我.张先生走到我身旁,亲切地抚着我的头,说：“小允,你为你的进步而哭吗?”
我抹拭着泪水,站起来,呜咽地说：“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危地马拉,我……我再没有机会学习中国语文了.”
我的泪糊着眼睛,看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样的沉寂,张先生轻抚着我的头,叫我坐下.
离开这里的日子越来越逼近了.同学们都纷纷在我的纪念册上留言,声声叮嘱不要忘记中国,不要忘记中国语文.
这天,是我最后一次上国语课了,张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹,她对全体同学说：“陈小九是最后一天和大家相叙了.我们祝福他在外地健康快乐地成长.我没有什么送给他,只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本,希望他远离祖国后,还可以好好自修,不要忘记母语!”
我接过这套书,心里极度难过.下课后,同学们都围上来,有人送我一本中文字典,有人送我一本故事书.他们的热情,使我一直热泪盈眶.
别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学!我一定不会忘记中国语文,我把我的默书簿一生一世留在身边,常常翻阅它,我会激励自己把中国语文自修好,像这本默书簿的成绩那样.
（选自《别了,语文课》,四川少年儿童出版社,1983年12月版）
作者：何紫
自从我第三次默书不合格后,班主任张先生就给我调了位,从第四排第三行调到最前排的第一行.这样,上国语课的时候,张先生拿着课本讲书,总是不经意似的站在我的位子前边.这样,我不能竖起课本,用它来挡着先生的视线,在下边画公仔了；我不能偷偷写些笑话,把纸团传给坐在后边的同学了；我甚至不能假装俯下头看书,实际闭上眼睛打瞌睡了.
“陈小允.”张先生忽然叫我的名字,我心里“扑扑”地跳,站起来了.
“你回答我的问题,这一课寓言作者是谁?”张先生在向我提问.
唉,我虽然调到第一排,不敢画公仔,不敢传纸团,不敢打瞌睡,但不知为什么脑子总不能集中,刚才虽然双眼望着课本,但是思想却不知溜到哪里去游逛了.我张着嘴要答话,但只能“嗯嗯”地发声,眼睛四处张望,希望有谁给我一点提示.
我看见坐在侧边的叶志聪,他故意咧着嘴,双手像要拉紧一个绳索.他真是我的救星!他的动作唤起我预习时的记忆,他“依”起牙齿拉绳索,对了,我急忙回答说：“作者是伊索.”
张先生叫我坐下,我偷偷嘘一口气,回头对志聪眨眨眼睛,是对他感谢的眼色.
放学的时候我拉着志聪的手一起走,志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的?坐在最前排也听不到先生讲书?你今天差点儿要留堂.”
“别提了!说实在的,我不喜欢国语课,什么主题中心,什么词语解释,什么标点符号,什么文章体裁,这些东西都叫我发闷.”这是我的心里话.
“你不喜欢国语?我倒跟你相反,我觉得那是最有趣的一科,而且——你不喜欢也得啃,这是主要科,你不合格休想将来考到升中试!”
提到升中试,我就狠狠地把脚前一块石子踢得远远.志聪要拐个弯向那边走了,我说了声再见,便独自走我的路.我心里想；我实在并不是十分讨厌国语,但是提到默书就害怕,又要听默,又要背默,每次总有十来二十个字不会写,每次派簿回来,张先生就把我叫到她身旁,责备我一番,督促我要好好改正,这样改正错字就写得手也酸软.我想,如果国语没有默书那一科,我大概也会喜欢国语的.
回到家里,妈妈叫我换下校服,说要带我到照相馆照相,我觉得奇怪,但妈妈催促着,我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装,还打领带,这样隆重我总觉得不寻常,到了照相馆,妈妈独个儿拍摄了半身像,接着我也拍摄了半身像.回家的途中,妈妈才对我说了一点点儿：
“小允,我们一家要移民到中美洲去了,你喜欢吗?我们一家坐飞机呢!”
我听了搔搔头,心里有点高兴,我知道伯父住在中美洲的危地马拉,他在那边开了间商店.听妈妈说我们要移民到那里去,就是不再回来了.就问道：“什么时候去?那么还要上学吗?”“现在才办理手续,大约要再等一个月,当然还要继续上学啊!”
我知道我心里想的是什么,听到了要移民,我第一个念头就是以后不用再默书了,当然,我也知道将来到了外地,还是要再上学,也还一样要默书,但是,在那边,恐怕不用再默写那些艰深的中国字了吧?
我不知道是高兴还是发愁,妈妈打电话叫人来看家里的家什杂物,那套梳妆椅要卖了,那电视机要卖了,那冰箱也要卖了,我心里总有点不是味儿.
第二天回到学校,班主任张先生又叫我到教员室去,我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧.不过,我最多让她唠叨两三次,以后,啊,以后这里什么事也和我不关痛痒了.”
果然,我看见张先生拿出我的默书簿,我低垂下头,默默地站在她身旁.她慢慢地翻开我的默书簿,第一页是三十分,第二页是四十分,第三页是四十五分,到了第四页,也是最近默书的一次,呀,我真不敢相信我的眼睛,是七十五分,不但合格,而且成绩居然不错.
张先生和蔼又严肃地说：“陈小允,这次我叫你来,不是责备你了；你看,你的默书进步啦,今次只错了五个字,只要你上课留心听讲,回家勤恳温习,以后一定会进步更快的.你要知道,你是个堂堂正正的中国人,自己本国的文字也写不好,那不是笑话吗?小允,我看见你默书进步我真高兴,我特地送你一份小小礼物,希望你继续努力.”
张先生说完了,从抽屉里拿出一本图书,书名是：《怎样学好语文》.我接过张先生图书,双手不禁颤抖起来.唉,我宁愿张先生像过去一样责备我,我真是个不长进的孩子,昨天听妈妈说要移民外国,居然第一个念头是高兴用不着再默写中国字了,但是,张先生对我的进步多么着急呀!
我离开教员室,看看张先生送给我的图书,不禁眼眶发热.回到课室的座位上,我翻开那本图书,第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史,有优美的环境,长期地孕育着中国文化,使中国语言成为世界上最优美的语言之一.”
从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵,这一段话,好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着.
钟声响了,第一堂是国语.以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲,奇怪,今天我翻开国语书,另有一番滋味,我的脑子也忽然不会胡思乱想,全神贯注着张先生授课,我为什么忽然会喜欢了国语科,觉得张先生每一句话都那么动听?这一堂好像过得特别快,一下子就是下课钟声.
这天放学回家,我一口气读完张先生送给我的图书,这本书浅显地介绍中国语文的发展,然后分述丰富的中国语文,简练的中国语丈和优美的中国语文,最后还讲述学好中国语文的方法.我一下子对中国语文知道很多很多,我有点怪张先生,为什么不早点送这本书给我,让我早点知道中国语文的丰富和优越.我放下了书,走到爸爸跟前,问爸爸说：“爸爸,我们将来移民到中美洲,我还有机会学习中国语文吗?”
爸爸说：“我正为这件事操心.我知道那边华侨很少,没有为华侨办的学校.到了那儿,你便要学习那边的西班牙文.我担心你会渐渐忘记了中国语文了.”
我听了吓了一惊.我拿起一张报纸,单是大字标题就有不少字不认识,不要说报纸的内文了.我现在念五年级,可是因为我过去不喜欢国语科,语文实在学不好,大约实际只有三四年级的中文程度.
我张惶地拿出国语书,急急温习今天教过的课文,我觉得课文内容饶有趣味,我又拿出纸,用笔反复写熟新学的生字.我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会,心里就难过,真希望把整本国语书,一下子全学会.
我一连两次默书都得到八十分,张先生每次都鼓励我；最近一次默书,我居然一个字也没有错,得到一百分!那天国语课,张先生拿出我的默书簿,翻开第一页给大家看,然后又翻到最后一页,高高举起让同学们看清楚.张先生说：“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样.你们看,他学期开始默书总不合格,现在却得到一百分!”
有谁知道我心里绞痛!唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪.坐在我侧边的叶志聪看见,大惊说：“张先生,陈小允哭啦!”
同学们都奇怪地注视着我.张先生走到我身旁,亲切地抚着我的头,说：“小允,你为你的进步而哭吗?”
我抹拭着泪水,站起来,呜咽地说：“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危地马拉,我……我再没有机会学习中国语文了.”
我的泪糊着眼睛,看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样的沉寂,张先生轻抚着我的头,叫我坐下.
离开这里的日子越来越逼近了.同学们都纷纷在我的纪念册上留言,声声叮嘱不要忘记中国,不要忘记中国语文.
这天,是我最后一次上国语课了,张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹,她对全体同学说：“陈小九是最后一天和大家相叙了.我们祝福他在外地健康快乐地成长.我没有什么送给他,只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本,希望他远离祖国后,还可以好好自修,不要忘记母语!”
我接过这套书,心里极度难过.下课后,同学们都围上来,有人送我一本中文字典,有人送我一本故事书.他们的热情,使我一直热泪盈眶.
别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学!我一定不会忘记中国语文,我把我的默书簿一生一世留在身边,常常翻阅它,我会激励自己把中国语文自修好,像这本默书簿的成绩那样.
（选自《别了,语文课》,四川少年儿童出版社,1983年12月版）