时钟反应或振荡反应提供了迷人课堂演示实验，也是一个活跃的研究领域.测定含I-浓度很小的碘化物溶液时，利用振荡反应进行化学

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：化学作业时间：2024/07/08 11:07:37

时钟反应或振荡反应提供了迷人课堂演示实验，也是一个活跃的研究领域.测定含I^-浓度很小的碘化物溶液时，利用振荡反应进行化学放大，以求出原溶液中碘离子的浓度.主要步骤是
①在中性溶液中，用溴将试样中I^-氧化成IO₃^-，将过量的溴除去
②再加入过量的碘化钾，在酸性条件下，使IO₃^-完全转化成I₂
③将②中生成的碘完全萃取后，用肼将其还原成I^-，方程式为H₂N-NH₂+2I₂→4I^-+N₂↑+4H⁺
④将生成的I^-萃取到水层后用①法处理.
⑤将④得到的溶液加入适量的KI溶液，并用硫酸酸化.
⑥将⑤反应后的溶液以淀粉作指示剂，用Na₂S₂O₃标准溶液滴定，方程式为：
2Na₂S₂O₃+I₂→Na₂S₄O₆+2NaI
经过上述放大后，则溶液中I^-浓度放大为原溶液中I^-浓度的（设放大前后溶液体积相等）（　　）
A. 2倍
B. 4倍
C. 6倍
D. 36倍

①从方程式可看出，I^-浓度不变；
②从方程式可看出，1个IO₃^-生成3个I₂，从第三步反应看出，I^-浓度放大了6倍；
③从方程式可看出，1个I₂生成2个I^-；
④从方程式可看出，I^-浓度不变；
⑤从方程式可看出，1个IO₃^-生成3个I₂，从第三步反应看出，I^-浓度放大了6倍；
⑥从方程式可看出，1个I₂生成2个I^-；
因此从以上方程式和分析可得关系式：I～IO₃^-～3I₂～6I^-～6IO₃^-～18I₂～36S₂SO₃^2-～36I^-，
1 3 6 6 18 36
总计放大倍数为：6×6=36倍．
故选D．

时钟反应或振荡反应提供了迷人课堂演示实验，也是一个活跃的研究领域.测定含I-浓度很小的碘化物溶液时，利用振荡反应进行化学化学振荡反应中影响诱导期,周期及振荡寿命的主要因素有哪些? （2010•南昌二模）为了探究课堂铝热反应演示实验生成的熔融物（不含氧化物）的成份，进行如下实验：为了测定铜锌合金的组成,某校化学课外活动利用该合金粉末与稀硫酸反应进行了四次实验,所得相关实验数 Naoh溶液与I2的四氯化碳溶液不振荡会反应吗? Briggs-Rauscher反应是有名的化学振荡反应.两位高中教师Thomas Briggs和Warren Rausc 将少量新制度饱和氯水注入盛有KI溶液的试管中,用力振荡后,再注入少量四氧化碳,振荡,反应的离子方程式为了测定某铜锌合金的组成,某化学实验小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,进行了三次实验,所得相关实验数据记录如下：（单位/克为了测定某铜锌合金中为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,进行了三次实验,所得相关实某化学兴趣小组在做Fe和CuSO4溶液反应实验时，发现生成Cu的同时有气泡产生．为了进一步研究做了如下实验：高二化学.用一定浓度的NAOH溶液滴定未知浓度的盐酸,并测定该反应的反应热白色点滴板可用作显色或沉淀的微型化学实验反应.下列各组物质的溶液不适合在白色点滴办中进行反应的是