作业帮初一语文报《夏感》练习题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/18 11:14:28
初一语文报《夏感》练习题
所以恳求大家把夏感这一课的题打出来，我抄题再做
所以恳求大家把夏感这一课的题打出来，我抄题再做
作者为什么要赞美夏季?
因为作者对夏天情有独钟,只是其1.农民在夏天里紧张,辛苦,忙碌,这是其2作者赞美夏天,这是其3.最后一段话用先抑后扬的手法,抒发了作者对夏天的感情.
要字词的意译和课后的练习
黛色：青黑色.
灵秀：灵活、美丽.
贮满：装满.
终极：最后的终点.
匍匐：爬行.
融融：暖和的样子.
澹澹：荡漾的样子.
芊芊细草：茂盛的小草.
轻飞曼舞：形容飞舞的姿势美好.
春华秋实：春天开花,秋天结果.
春花秋月：春天的花朵,秋天的月亮,形容富有诗情画意 .
闲情逸致：闲适的情致.
课后第三题：夏之色为暖的黄,如金桔,如麦浪,孕育着蓬勃的希冀；
冬之色为纯的白,如银霜,如飞雪,象征着美好的心灵.
------------------------------------------------------------------
麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,象海浪涌着一艘艘的舰船.
1句子用了比喻:
(1)比喻的本体:
(2)意图:
最后一段写到"历代文人不知写了多少春花秋月",作用是:
最后一段写到"总是浸在苦涩的汗水里",结尾处又"想大声赞美.黄金的夏季"
(1)两者是否矛盾?理由
(2)作者为什么要赞美夏季?
"那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了."该怎样朗读?"他们的肩上挑着春秋两季."隐含着作者怎样的感情?
（1）本体是云和汽车.意图是为了将山间云雾的动态表现得更加淋漓尽致.
（2）作用是提醒人们不要遗忘了夏天,夏天也有其独特的美.
(3)不矛盾,“苦涩的汗水”是指农民伯伯为了丰收而起早贪黑地劳作,自然很是辛苦,而赞美则是作者认为夏天代表着丰收的希望,“苦涩的汗水”换来秋天的丰收,因此两者并不矛盾.
作者赞美夏季是因为夏季正一个承前启后,生命交替的旺季,它代表着丰收的希望,充满了活力.
（4）应该用一种激昂磅礴的语气朗读.隐含着作者对农民的敬佩之情.
因为作者对夏天情有独钟,只是其1.农民在夏天里紧张,辛苦,忙碌,这是其2作者赞美夏天,这是其3.最后一段话用先抑后扬的手法,抒发了作者对夏天的感情.
要字词的意译和课后的练习
黛色：青黑色.
灵秀：灵活、美丽.
贮满：装满.
终极：最后的终点.
匍匐：爬行.
融融：暖和的样子.
澹澹：荡漾的样子.
芊芊细草：茂盛的小草.
轻飞曼舞：形容飞舞的姿势美好.
春华秋实：春天开花,秋天结果.
春花秋月：春天的花朵,秋天的月亮,形容富有诗情画意 .
闲情逸致：闲适的情致.
课后第三题：夏之色为暖的黄,如金桔,如麦浪,孕育着蓬勃的希冀；
冬之色为纯的白,如银霜,如飞雪,象征着美好的心灵.
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麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,象海浪涌着一艘艘的舰船.
1句子用了比喻:
(1)比喻的本体:
(2)意图:
最后一段写到"历代文人不知写了多少春花秋月",作用是:
最后一段写到"总是浸在苦涩的汗水里",结尾处又"想大声赞美.黄金的夏季"
(1)两者是否矛盾?理由
(2)作者为什么要赞美夏季?
"那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了."该怎样朗读?"他们的肩上挑着春秋两季."隐含着作者怎样的感情?
（1）本体是云和汽车.意图是为了将山间云雾的动态表现得更加淋漓尽致.
（2）作用是提醒人们不要遗忘了夏天,夏天也有其独特的美.
(3)不矛盾,“苦涩的汗水”是指农民伯伯为了丰收而起早贪黑地劳作,自然很是辛苦,而赞美则是作者认为夏天代表着丰收的希望,“苦涩的汗水”换来秋天的丰收,因此两者并不矛盾.
作者赞美夏季是因为夏季正一个承前启后,生命交替的旺季,它代表着丰收的希望,充满了活力.
（4）应该用一种激昂磅礴的语气朗读.隐含着作者对农民的敬佩之情.