作业帮我的藤野先生阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 21:19:04
我的藤野先生阅读答案
1.本文开头运用了什么顺序?有什么好处?
2.龚老师热爱学生的高贵品质是从那些事情上体现出来的?
3.文中作者把自己的老师称之为“我的‘藤野先生’”,表达了作者怎样的思想感情?
4.文章最后一句“让我的学生在文学中寻回失落的美丽.”这个“失落的美丽”是指什么?
5.就本文写作特色的某一点,作简要的赏析.
参考答案：
1.倒叙,引起作者的回忆,强调了老师在“我”心中的地位.
2.①把我的作文抄在大白纸上张贴.②临别在送“我”的两本书上留念题名.龚老师并没有送照片给我,却给了我两本书,一本是《朝花夕拾》,一本是《呐喊》.③回信鼓励性我.④把“您永远的学生”几个字贴盖住.
3.表达了作者对老师的崇敬和怀念之情.
4.“我”的作家梦（“我”的文学理想）.
5.可以从语言、选材、结构、立意等方面,任选一个角度作评析,言之成理即可.
2.龚老师热爱学生的高贵品质是从那些事情上体现出来的?
3.文中作者把自己的老师称之为“我的‘藤野先生’”,表达了作者怎样的思想感情?
4.文章最后一句“让我的学生在文学中寻回失落的美丽.”这个“失落的美丽”是指什么?
5.就本文写作特色的某一点,作简要的赏析.
参考答案：
1.倒叙,引起作者的回忆,强调了老师在“我”心中的地位.
2.①把我的作文抄在大白纸上张贴.②临别在送“我”的两本书上留念题名.龚老师并没有送照片给我,却给了我两本书,一本是《朝花夕拾》,一本是《呐喊》.③回信鼓励性我.④把“您永远的学生”几个字贴盖住.
3.表达了作者对老师的崇敬和怀念之情.
4.“我”的作家梦（“我”的文学理想）.
5.可以从语言、选材、结构、立意等方面,任选一个角度作评析,言之成理即可.