在读【幼时记趣】一文.像作者那样想像当时的情景,把你所“看”到的情景描述下来--200字就行了、别太长、

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/07/13 20:00:20

在读【幼时记趣】一文.像作者那样想像当时的情景,把你所“看”到的情景描述下来--200字就行了、别太长、
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提到冬天,人们就自然地和萧条冷落,枯木萎草的景色连在一起,似乎冬天是冷酷无情的.然而,冬天是属于沉思而非凋零的季节,冬天的雪,弥天漫地,扑朔迷离,落雪的声音,给圣洁的冬景图配了一曲动人的乐曲,雪儿有声,冬天需要的是一份听雪的心情.
雪是这个季节特有的风景.清晨,推开屋门,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,满天瑞雪纷飞,“白絮”漫舞,似棉花,如鹅毛,追赶着步履匆匆的行人脚步,染白了他们的眉梢,搔动了他们的脸蛋.雪如寻梦的蝴蝶,翩翩起舞,追寻自己的伴侣.山坡上,白雪枯草相互交融,一道儿白,一道儿暗黄,似披了一件带水纹的花衣.大地上银装素裹,冰清玉洁,冬小麦叫嚷着铺盖它的新棉被.柳枝上挂着一束束洁白纤细的珍珠链,比象牙刻的还要精致,比白玉雕的还要玲珑……万朵香雪深情地拥抱整个世界,处处是童话般的色彩.远山大道上有雪迹,人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹,人的情思就会延伸.嘘——听,那簌簌的落雪声像轻风飘过竹林,音韵无边,诗意无限.造物主飘落了一场有气质的雪,借以成为我展开新梦的襁褓.雪域晶莹剔透,梅跳跃着,从雪的深处突兀而来,艳的晶莹,美的娇艳,香的皎洁.风儿轻轻地吻落它,燃起一团带香味的白色火焰,辨不清飘落的是雪花还是梅花.清静安谧的气氛,不冷不热的温度,一切都是这样的自然,闭上眼睛细细聆听,落雪声似乎是梵哑铃上奏着的名曲,又仿佛是人与自然和谐共处的乐章.
晨曦中,伴着落雪,吟诵古诗,雪花飘飘,诗情画意.步履声声,韵律浑朴,深深浅浅的足迹随着脚踏雪地的韵律伸向高山,伸向田野.午后,沏一杯清茶,看绿色的茶叶慢慢舒展,落雪的声音,便随着那一缕茶香沁入心底.漫步雪地,听到的是粉妆玉塑的雪人的亲切问候；漫步雪地,听到的是孩童雪中玩乐的祥和甜美的音韵.不知不觉夜色笼罩了这个童话世界,白雪点缀松树枝梢,雪地反衬浅蓝的月色.漫宇琼瑶,漫天寒凛,寂静的夜使落雪的旋律变得格外动人,在这天籁之音的环绕下,自觉心灵莹洁无垢,思想澄清如洗……

在读【幼时记趣】一文.像作者那样想像当时的情景,把你所“看”到的情景描述下来--200字就行了、别太长、一道作文题：再读《幼时记趣》一文,向作者那样想像当时的情景,把你所“看”到的情景描述下来读幼时记趣,像作者那样想想当时的情景,把你所“看”的情景描述下来一篇作文.读幼时记趣,像作者那样想象当时的情景,把你所“看”道德情景描述下来急一道作文题：再读《幼时记趣》一文,向作者那样想像当时的情景,把你所“看”到的情景写成一篇450字的作文初一课文【幼时记趣】的想像文,把自己当做【幼时记趣】来写. 幼时记趣把庞然大物和拔山倒树而来的具体情景写出来谁鞥放些幼时记趣中观蚊如鹤的情景! 海日生残夜,江春入旧年.这句诗描述当时怎样的情景 “蒙汗情深何忍别,天涯碧草话斜阳.”展开合理想像,用自己的语言描绘当时的情景.（六年级)上——草原. 小桥流水人家中看到茶树会浮现当时的情景当时的情景是什么 "我不能想像他是怎么回家的."请你发挥想像,结合上下文,描述老王回家是的情景