作业帮仔细体会李白《送友人》的意境,以生动形象的文学语言将其改写成一篇散文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 13:42:43
仔细体会李白《送友人》的意境,以生动形象的文学语言将其改写成一篇散文
涓涓
一天,一月,一年,年华似水,留下我们的故事,花开花落,有无尽的感动.
——题记
时常,我会为你们的一个小小的举动,一篇文章,一件事,一句话,一个灿烂的笑容而感动好久.当快乐的“六·一”又一次地向我们招手,五月的微风中,丁香的芬芳里,仅仅这一个月就有那么多美好的回忆,我可爱的孩子们,老师在幸福地收集,收集五月的故事,收集五月点点滴滴的感动.
挥一挥手,记住我的祝福
这是我的学生张大聪扩写李白诗——《送友人》的文题.五月,我们《走进传统文化》的系列主题是《走近李白》.我和学生一起搜集李白的生平创作资料,一起背诗、理解诗,把一首首诗根据注释,再加上自己的理解和想像写成文章,绘成图画.张大聪的这篇文章娓娓道来,就好像一个人静静地叙说,叙说自己遥远的故事,那么亲切自然的语调中有着淡淡的伤感：
你总爱对我说,离别是下次相聚的开始,我也这样安慰自己.可总想让时间过的慢些,再慢些.我知道,我们终要面对一次次的别离.天下伤心处,劳劳送客亭.我们来到敬亭山下,背后是青山如黛,眼前是绿水环绕,朋友,这一别,何时再相逢?让我们再一次地坐下回忆曾有的美好时光吧!还记得吗?也是这敬亭山下,我写了一首诗“众鸟高飞尽,孤云独去闲,相看两不厌,只有敬亭山.”你读了后,连连说好诗,说只要和自然相伴,就永远不会孤独.可如今,你真的就像那天上的鸟儿、浮云一样的远去了,像蓬草一样的飞走,只剩下敬亭山和我相伴,我心中是如此的不舍.你说,夕阳再美也有落下的时候,而明天又是一轮新的日出,我还会回来的,我们还会再相逢.那么就让我心中的千般不舍和无奈,化作对你的祝福吧!绚烂的霞光中,班马萧萧地鸣叫,再见吧,朋友!挥一挥手,记住我的祝福,作一首小诗,送你远行：
一天,一月,一年,年华似水,留下我们的故事,花开花落,有无尽的感动.
——题记
时常,我会为你们的一个小小的举动,一篇文章,一件事,一句话,一个灿烂的笑容而感动好久.当快乐的“六·一”又一次地向我们招手,五月的微风中,丁香的芬芳里,仅仅这一个月就有那么多美好的回忆,我可爱的孩子们,老师在幸福地收集,收集五月的故事,收集五月点点滴滴的感动.
挥一挥手,记住我的祝福
这是我的学生张大聪扩写李白诗——《送友人》的文题.五月,我们《走进传统文化》的系列主题是《走近李白》.我和学生一起搜集李白的生平创作资料,一起背诗、理解诗,把一首首诗根据注释,再加上自己的理解和想像写成文章,绘成图画.张大聪的这篇文章娓娓道来,就好像一个人静静地叙说,叙说自己遥远的故事,那么亲切自然的语调中有着淡淡的伤感：
你总爱对我说,离别是下次相聚的开始,我也这样安慰自己.可总想让时间过的慢些,再慢些.我知道,我们终要面对一次次的别离.天下伤心处,劳劳送客亭.我们来到敬亭山下,背后是青山如黛,眼前是绿水环绕,朋友,这一别,何时再相逢?让我们再一次地坐下回忆曾有的美好时光吧!还记得吗?也是这敬亭山下,我写了一首诗“众鸟高飞尽,孤云独去闲,相看两不厌,只有敬亭山.”你读了后,连连说好诗,说只要和自然相伴,就永远不会孤独.可如今,你真的就像那天上的鸟儿、浮云一样的远去了,像蓬草一样的飞走,只剩下敬亭山和我相伴,我心中是如此的不舍.你说,夕阳再美也有落下的时候,而明天又是一轮新的日出,我还会回来的,我们还会再相逢.那么就让我心中的千般不舍和无奈,化作对你的祝福吧!绚烂的霞光中,班马萧萧地鸣叫,再见吧,朋友!挥一挥手,记住我的祝福,作一首小诗,送你远行：
仔细体会李白《送友人》的意境,以生动形象的文学语言将其改写成一篇散文
仔细阅续诗歌《涉江采芙蓉》,将其改写成一篇短小的散文.
将李白的《送友人》改写成一篇500字的作文
把李白的（送友人）改写成记叙文,散文最好!（哀求）
李白的送友人写成散文（写景）要咋写呀.
改写成记叙文的李白的（送友人）
将成语故事狐假虎威改写成一篇生动的记叙文
将《天上的街市》改写成散文
将一篇描写春天的古诗改写成一篇散文.字数300字左右
以雨的自述为题,将初三课文这首诗改写成一篇三五百字的散文,并体会两种体裁在需要表达上的不同!
将李白的《望天门山》改写成一篇写景短文,300字左右.
请将《赠汪伦》改写成一段散文,要以第一人称（我的口吻）的形式