作业帮文言文提问戴震难师先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/09 10:04:30
文言文提问
戴震难师
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”
楚人隐形
楚人居贫,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之.叶落树下,树下先有落叶,不能复分别.扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰：“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”.默然大喜,赍叶入市,对面取人物.吏遂缚诣县.县官受辞,自说本末,官大笑,放而不治.
（1）戴震难师表现了少年戴震打什么精神?楚人隐形的笑话讽刺了什么人?
（2）以上两则故事给你怎样打启发?
戴震难师
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”
楚人隐形
楚人居贫,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之.叶落树下,树下先有落叶,不能复分别.扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰：“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”.默然大喜,赍叶入市,对面取人物.吏遂缚诣县.县官受辞,自说本末,官大笑,放而不治.
（1）戴震难师表现了少年戴震打什么精神?楚人隐形的笑话讽刺了什么人?
（2）以上两则故事给你怎样打启发?
1.戴震难师一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神.
楚人隐形的笑话讽刺了:利欲熏心,想不劳而获,自欺欺人的蠢人.
2.戴震难师通过写戴震向老师质疑一事,赞扬了戴震勇于怀疑的精神,告诉我们:不要迷信古人,不要迷信书本,要敢于怀疑,善于怀疑,才能取得进步.
楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人.还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽,看不到事物的本质和整体的人．
楚人隐形的笑话讽刺了:利欲熏心,想不劳而获,自欺欺人的蠢人.
2.戴震难师通过写戴震向老师质疑一事,赞扬了戴震勇于怀疑的精神,告诉我们:不要迷信古人,不要迷信书本,要敢于怀疑,善于怀疑,才能取得进步.
楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人.还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽,看不到事物的本质和整体的人．
文言文提问戴震难师先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以
英语翻译戴震难师 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以
戴震难师的译文戴震难师 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄①者久矣.就傅②读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右
英语翻译【原文1】 先生少时就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休,授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为
《戴震难师》中,日数千言不肯休的“数”的读法,说出原因.
就傅读书,过目成诵,日书千言不肯休的翻译
戴震难师的难和日数千言的数怎么读?
日数千言不肯休的休字怎么解释?
戴震难师文言文翻译
《宋史·洪迈列传》幼读书日数千言 到 斩于市
#七天改变自己#洪迈幼读书日数千言.斩于市.的翻译
洪迈传洪迈幼读书日数千言什么到臣子义耶 求翻译