【认真抄完了全文,请老师耐心解答,答案尽量原创,谢谢!】题目:如何消灭小保方晴子 整个2014年,日本生物学者小保方晴子
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/30 06:23:01
【认真抄完了全文,请老师耐心解答,答案尽量原创,谢谢!】题目:如何消灭小保方晴子 整个2014年,日本生物学者小保方晴子都非常“火”,世人皆知。但是,这既不是因为她出众的美貌,也不是因为她杰出的成就,而是因为她大胆的造假行为。 此前,由小保方晴子带队的生物学研究团队声称,对已经分化的哺乳动物细胞进行简单的酸刺激,可以使其重新回到多功能的细胞状态。这是一个重大的科学突破,小保方晴子的相关论文被影响力巨大的《自然》两次收录并发表。同时,她本人也因才华和美貌兼备而被人称赞。 然而很快,事情就开始“变味”。不仅小保方晴子论文图象被人指责造假,而且她给其他科学家的小鼠样本也认为有错。2014年12月19日,日本官方认定她学术造假的罪名成立。 重复性是“灭伪先锋” 一般,对大多数描述世界一般性规律的科学成果来说,都可以通过检验其重复性检验其是否正确。可是除了小保方晴子的团队之外,其他人无法按照小保方晴子的论文提供的方法,重复其实验结果。她的成果违背了科学相似和相同条件下可重复性的原则。 同行间彼此监督 小保方晴子论文发表后,人们很快查出了论文上的图象存在漏洞:在其中一篇论文中,实验结果被张冠李戴;而在另一篇论文中,两幅来自不同实验的照片惊人相似。而在同行的纠错下,越来越多的漏浮出水面。 扩充监督大军 要想打假效果好,还要充分发挥群众的力量。学术的监督离不开科学爱好者、媒体、相关机构等共同的努力。小保方晴子之所以得以通过造假的论文,是因为她的老师审核不严,相关内容没有得到及时公开。 (有一定删改) (3)详细叙述题目的含义(4分) (4)请你指出本文的优点和有待改进的地方,认真点评(8分)
语文开放性阅读题目
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解题思路: 评价一篇文章,可从结构安排、表现手法、突出中心与否等方面点评
解题过程:
4、本文的优点:(1)思路缜密,结构谨严。先罗列现象,后揭示本质,再提出谨防造假的办法,逐层深入,环环相扣。小保方晴子非常“火”,后被人质疑造假,这是现象;“不可重复”是造假的证明,也是证伪的关键,是本质;“同行监督”“扩充监督大军”是“消灭小保方晴子”的有力措施和方法。(2)采用小标题形式结构全文,醒目,突出中心;三个小标题又很好回答了主标题“如何消灭”的问题。(3)综合运用了多种表达方式,前文叙述小保方晴子其人其事,让读者知晓事情的来龙去脉,中间说明其造假的依据,最后议论,提出阻止科学造假的方法。
本文不足之处:(1)“灭伪”只提到“重复性”一个核心问题,其他证明其造假的证据不够详实,内容显得单薄;(2)最后两个小标题可合并成一个,旨在回答“如何消灭”这个问题,分开来说,有重复之嫌。
3、题目的含义:(1)用问题作标题,“如何”具有吸引力,能引起阅读兴趣;(2)“如何消灭”既强调了过程,又暗示了方法。(3)“小保方晴子”语带双关,既指学术造假的日本学者小保方晴子一个人,又指那些未获取名利、违背科学谨严精神弄虚作假的行为和人们,具有警醒作用。
解题过程:
4、本文的优点:(1)思路缜密,结构谨严。先罗列现象,后揭示本质,再提出谨防造假的办法,逐层深入,环环相扣。小保方晴子非常“火”,后被人质疑造假,这是现象;“不可重复”是造假的证明,也是证伪的关键,是本质;“同行监督”“扩充监督大军”是“消灭小保方晴子”的有力措施和方法。(2)采用小标题形式结构全文,醒目,突出中心;三个小标题又很好回答了主标题“如何消灭”的问题。(3)综合运用了多种表达方式,前文叙述小保方晴子其人其事,让读者知晓事情的来龙去脉,中间说明其造假的依据,最后议论,提出阻止科学造假的方法。
本文不足之处:(1)“灭伪”只提到“重复性”一个核心问题,其他证明其造假的证据不够详实,内容显得单薄;(2)最后两个小标题可合并成一个,旨在回答“如何消灭”这个问题,分开来说,有重复之嫌。
3、题目的含义:(1)用问题作标题,“如何”具有吸引力,能引起阅读兴趣;(2)“如何消灭”既强调了过程,又暗示了方法。(3)“小保方晴子”语带双关,既指学术造假的日本学者小保方晴子一个人,又指那些未获取名利、违背科学谨严精神弄虚作假的行为和人们,具有警醒作用。