作业帮人教版二年级上册语文我是什么教学设计及教学反思
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/05 22:32:22
人教版二年级上册语文我是什么教学设计及教学反思
《我是什么》是一篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害.本课的教学目标是有感情地朗读课文.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的.
本节课有以下特点：
1、我由谜语导入,谜底分别是云、雨、雹子、雪,这样起到了激发了学生的兴趣,扩大了学生的知识,很自然的导入了新课.
2、对于二年级教学,识字、写字、朗读课文是重点.我重视识字的巩固,鼓励学生用自己喜欢的方法记字.比如：器.学生说一条狗咬了四口人.稼.禾苗长在家门口.灾.火的头上戴帽子等字,学生说的比较形象,便于识记.这种识字方法学生喜欢.
3、学习课文的同时,我采用多种形式指导朗读.有指名读、分角色读、小组读、自由读、集体读、比赛读、接读等形式进行朗读.通过朗读,既帮助学生理解了课文内容,又注重了抓课文的重点语言.课文第二段写水珠用落,雹子用打,雪用飘,学生说出了不同的感受.这样,使学生正确使用了动词,又体会它们的不同形态.
4、在理解课文内容的基础上进行了拓展.让学生说说谁还能做什么事?在生活中水还有哪些变化?这个拓展既让学生把所学知识联系于生活,又考察了学生的观察力.
本节课的不足：
1、读词语时学生出错较多,不认真.
2、“开火车”读生字也没平时顺畅.因而在这个环节浪费了时间.
3、学生配合的不够好.
4、时间上前松后紧,最后一张幻灯片课后作业没能展示.
分析原因：
1、学生年龄小,来到多媒体教室感到很新奇,有些控制不住自己.
2、有这么多老师听课学生有些紧张.
本节课有以下特点：
1、我由谜语导入,谜底分别是云、雨、雹子、雪,这样起到了激发了学生的兴趣,扩大了学生的知识,很自然的导入了新课.
2、对于二年级教学,识字、写字、朗读课文是重点.我重视识字的巩固,鼓励学生用自己喜欢的方法记字.比如：器.学生说一条狗咬了四口人.稼.禾苗长在家门口.灾.火的头上戴帽子等字,学生说的比较形象,便于识记.这种识字方法学生喜欢.
3、学习课文的同时,我采用多种形式指导朗读.有指名读、分角色读、小组读、自由读、集体读、比赛读、接读等形式进行朗读.通过朗读,既帮助学生理解了课文内容,又注重了抓课文的重点语言.课文第二段写水珠用落,雹子用打,雪用飘,学生说出了不同的感受.这样,使学生正确使用了动词,又体会它们的不同形态.
4、在理解课文内容的基础上进行了拓展.让学生说说谁还能做什么事?在生活中水还有哪些变化?这个拓展既让学生把所学知识联系于生活,又考察了学生的观察力.
本节课的不足：
1、读词语时学生出错较多,不认真.
2、“开火车”读生字也没平时顺畅.因而在这个环节浪费了时间.
3、学生配合的不够好.
4、时间上前松后紧,最后一张幻灯片课后作业没能展示.
分析原因：
1、学生年龄小,来到多媒体教室感到很新奇,有些控制不住自己.
2、有这么多老师听课学生有些紧张.