“五年级(1)班男生人数是女生人数的7/8”,这句话把( )看做单位一,把( )平均分成8份,( )相当于其
“五年级(1)班男生人数是女生人数的7/8”,这句话把( )看做单位一,把( )平均分成8份,( )相当于其
男生的人数是女生的8/7表示把()看做单位一平均分成()份男生相当于()份女生相当于(),女生人数占全班人数的()男生人
女生人数是男生人数的8/7,是把()看做单位“1”,把()平均分成7份,()人数是这样的8份.
五年级1班的女生人数是男生人数的5分之4,是把( )看做单位1,平均分成( )份,女生人数有这样的( )份
已知六年级男生人数比女生人数少1/7.(1)这句话中把()看作单位“1”,把()平均分成7份,()相当于
男生比女生多1/5,我是这样理解的:是把( )人数看做单位"1”,再把单位"1"平均分成( )份.
五年级一班女生人数是男生人数的6/7,( )的人数表示单位“1”的量.实际就是把( )的人数平均分成
五年级二班女生占全班人数的三分之二,是把什么看做单位一?把它平均分成几份?女生人数占其中的几分?
男生人数的80%相当于女生人数,是把( )当作单位1的,还表示把总人数平均分成( )份
五年一班女生人数是男生人数的7/6()的人数表示单位一的数量.实际就是把()的人数平均分成()份女生人数
女生的人数是男生的七分之三,是把( )的人数看作单位1,把他们平均分成( )份,( )的人数占其中的( )份
六年级女生数比是男生少六分之一,是把()看做单位“1”,女生相当于男生人数的(),男生人数是女生人数的()倍