实验小组将某植物幼苗置于以密闭容器内

（1）分析题意可知，“该小组分别在室温10℃、20℃、30℃时进行了实验，它们移动太阳能灯使之与大试管的距离不同”，因此可以确定该实验的自变量有光照强度和温度，因变量是光合作用强度，以单位时间氧气泡产

A、据图分析，0～10min期间，两个密闭透明玻璃罩内CO2减少量相等，A、B两种植株的幼苗有机物的积累量相等，A错误；B、10～20min期间，A和B的叶肉细胞中能产生ATP的生理过程有呼吸作用和光

这个题目主要是考C3和C4植物的在光合作用时的区别.首先,C4植物叶肉细胞的叶绿体固定CO2的酶——PEP羧化酶与CO2的亲和力强于C3植物叶绿体内固定CO2的酶.其次,光照较强时,C4植物光呼吸明显

AB、容器内CO2的含量有所下降，光合速率降低，合成有机物的速率降低，但有机物的合成量肯定是增加了，只是合成速率下降而已，A错误；B正确；C、容器内CO2的含量有所下降，氧气的含量相对升高，促进了呼吸

（1）减少实验误差,避免偶然性的影响.（2）图一的含义是：草地在一天中相对湿度的变化,早>晚>中；图二的含义是：同一时间内的相对湿度,灌丛>草地>裸地（3）灌木丛中的湿度比草地大,草地的湿度比裸地大.

1.因为质壁分离现象说明外界蔗糖浓度大于细胞质蔗糖的浓度,而细胞壁与原生质层之间的溶液浓度介于两者之间,小于原蔗糖溶液浓度,大于细胞质浓度.2.你说的粘性应该是流体力学中的粘度将流动着的液体看作许多相

B当然错.生长素可由植物的产生部位运送到作用部位,但注意题目中的是“生长素类似物”而不是“生长素”.“生长素类似物”是体外人工合成的,植物中哪里来的产生部位?

　　在研究大气压强的实验中,某小组将一根1米长的透明硬质细管装满水,管子上端封闭,下端浸在水槽中,发现管中的水不会流出,如图（a）所示；换用较长的细管,重复实验,管中的水仍不会流出,如图（b）所示；换

我把每个选项都说一下：A首先说光合作用,因为光合作用是吸收二氧化碳,排出氧气.而且同时会有呼吸作用,所以光合作用效果就用黑暗中CO2的增加量加上十一光照下氧气的增加量,而呼吸作用则很明显.从中我们可以

A、分析题图可知，光合作用与呼吸作用相等的点是氧气增加为0（或二氧化碳减少为0）点，8时、17时光合作用与呼吸作用相等．所以A描述错误．B、分析题图曲线可知，在9-16时之间，氧气浓度不断增加，光合速

CO2的补偿点左移CO2的饱和点左上移因为光强增加,碳反应只需弱点就能达到平衡.而最终因为光强增加,饱和点要上移,其综合起来就是左上移.

①65mg光合作用吸收的CO2总值应等于罩内减少的量加上呼吸产生的量②20mg0呼吸产生的CO2量就应该是黑暗条件下罩内增加的CO2量；只要温度不变光照条件下和黑暗条件下呼吸作用和强度是不变的.③36

石灰水；石灰水变浑浊；光合作用吸收了二氧化碳；无光条件下；对比是呼吸产生二氧化碳还是塑料袋中本来就有二氧化碳.

酸过量时废液呈酸性,直接倾倒会腐蚀管道.因为下水管道多为铁制,这道题在很多地方考过,答到这点就给全分了如果想写点别的话.那酸与铁制管道反应产生的氢气也可能会引发其他危险实验后的废液需要倒在制定容器（废

(1)甲组：将将幼苗分别培养在蒸馏水和加了硼元素的蒸馏水中：前者生长缓慢,后者生长较快.乙组：将幼苗培养在加了蒸馏水的土壤中和加了硼元素的土壤中：前者生长缓慢,后者生长较快.丙组：将幼苗分别培养在除去

在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处放置2-3d的目的，为的是通过呼吸作

分有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸产生水、二氧化碳、能量,无氧呼吸产生酒精和水

①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型，①正确；②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种，②正确；③最终获得的后代有BBBB、bbbb、BBbb（杂合子）个体，③错误；④第二次秋水仙素处理后得到的

2HBr(g)＝Br2(g)+H2(g),c(H2)=0.5mol·L-1→该反应消耗的c(HBr)'=1mol·L-1总的生成的c(HBr)总=4mol·L-1+1mol·L-1=5mol·L-1N

A、根据密闭透明的玻璃小室内CO2浓度的变化情况，6时和18时为光合作用与呼吸作用速率相等的时刻，因此光合作用应发生于6时之前，结束于18时之后，A错误；B、C点时光照强于B点，光合作用速率大于B点，