作业帮心理学家发现,学生对概念的接受能力y与接受时间x（分）存在关系式y=－0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/10/07 02:04:47
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与接受时间x（分）存在关系式y=－0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）,其中y的值越大,表示接受能力越强.(1)当x在什么范围内时,学生的接受能力逐步提高?当x在什么范围内时,学生的接受能力逐步降低?(2)第几分时,学生的接受能力最强?
这是个一元二次函数,函数曲线开口向下,有最高值,当X取对称轴所在的横坐标时达到最大值,即X=—b/2a=13时最大,X在0到13时提高,13到30（由于X的范围在0到30之间,两个零点一个小于零,一个大于30,这两个解你自己应该会）的时候下降.第13分时最强
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y= -0.1x²+2
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（min）之间满足：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系y=-0.1+2.6x+43（0小于等于x小于
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函函数关系；y
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：min）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+4
心理学家研究发现,某年龄段的学生,30min内对概念的接受能力为y与提出概念所用时间x之间满足函数关系
已知实数x,y满足关系式5x+12y-60=0,则根号下（x²+y²） 的最小值是多少?
当x>0时,y与x的函数关系式是y=x,当x≤0时,y与x的函数关系式是y=-x,则它的图像大致为?
集合意义是否相同{X/y=X²+1} 与 {（x,y）/x=0}{x/y=X²+1} 与 {y/y=
变量Y与X的四个关系式：Y=IXI,Y=X,Y²=2X,Y=2X²,其中Y是X的函数有 A.1个,B
求圆x²+y²-10x-10y=0 与 x²+y²-6x+2y-40=0 的公共