作业帮语文六年级关于《青山不老》这篇课文的问题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/05 18:32:45
语文六年级关于《青山不老》这篇课文的问题
读句子,结合课文内容回答括号里地问题.
1.老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮.人们都说：那是种树老人.（这句话与文中的哪句话相应?其深刻含义是什么?）
___________________________________________________________________________________________________________________________________.
2.“种树老人死了,死后没有一副棺材.”“种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林.”“村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里.”（这些记叙用了什么表现手法?这样写有什么好处?）
___________________________________________________________________________________________________________________________________.
读句子,结合课文内容回答括号里地问题.
1.老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮.人们都说：那是种树老人.（这句话与文中的哪句话相应?其深刻含义是什么?）
___________________________________________________________________________________________________________________________________.
2.“种树老人死了,死后没有一副棺材.”“种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林.”“村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里.”（这些记叙用了什么表现手法?这样写有什么好处?）
___________________________________________________________________________________________________________________________________.
很巧,我们也买了这本练习题,题目一样,可是我没拿书,只能凭我的记忆为你解答.
1、与它相对应的就是文中的“老人长得又丑又矮……”我也不是记得很清楚,大致是这一句,这样写可以深刻地写出种树老人虽然长得又丑又矮,但他的植树精神却是如此伟大!
2、运用了对比的手法,这样写可以使句子更具体、形象,并且说明了种树老人与土地共存,他的植树精神会一直被世人赞赏.因为他,给后人留了一片土地.
（这是我们评讲过的,）
1、与它相对应的就是文中的“老人长得又丑又矮……”我也不是记得很清楚,大致是这一句,这样写可以深刻地写出种树老人虽然长得又丑又矮,但他的植树精神却是如此伟大!
2、运用了对比的手法,这样写可以使句子更具体、形象,并且说明了种树老人与土地共存,他的植树精神会一直被世人赞赏.因为他,给后人留了一片土地.
（这是我们评讲过的,）